每當(dāng)秋季入園時(shí)，在幼兒園里最引人注目的就是小班孩子的哭鬧聲：“我要媽媽”“我要回家”……無(wú)論走到校園的哪個(gè)角落，都能聽到從小班教室里傳出的孩子哭鬧聲，這些聲音混合在一起，形成了校園里獨(dú)特的大合唱。

如何有效地避免以上情況的發(fā)生？如果發(fā)生了怎么辦？針對(duì)這些問(wèn)題我主要從以下幾方面來(lái)做：

一、教室的布置及玩具的投放

在幼兒入園前就將教室布置好，讓幼兒入園第一天就看到新鮮而美麗的環(huán)境，從而萌發(fā)上幼兒園的愿望。

根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，讓幼兒置身于既好玩又有利于幼兒智力發(fā)展的玩具世界中，在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)與同伴認(rèn)識(shí)與交往，喜歡幼兒園的環(huán)境與同伴，就不會(huì)再因孤單和無(wú)助而哭鬧了。

二、保持樂(lè)觀的情緒，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)微笑

小班幼兒喜歡小兔子害怕大灰狼，其中一個(gè)很大的原因就在于小兔子的形象很溫馴，而大灰狼的形象很猙獰。老師的表情是高興的，孩子們也會(huì)因?yàn)槭艿侥愕母腥径_心，而你的笑臉更會(huì)讓孩子們感到你的友好、善良而愿意和你接近。

在生活方面多些耐心與細(xì)心。教他們上廁所、教他們吃飯要不厭其煩，多說(shuō)多幫助，讓他們覺(jué)得老師與父母一樣地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，讓他們從心里依賴?yán)蠋?、信任老師?/p>

三、注重晨間接待與晨間談話的作用

在晨間接待中，教師主動(dòng)與新入園的幼兒進(jìn)行交談，讓幼兒一進(jìn)園就消除對(duì)教師及幼兒園的陌生感、恐懼感和距離感。

在晨間談話中，教師及時(shí)地對(duì)那些入園或晨區(qū)活動(dòng)中幼兒好的行為進(jìn)行肯定，讓幼兒覺(jué)得自己很棒、自信的同時(shí)也給其他幼兒樹立起了榜樣作用。另外，在晨間談話時(shí)給他們找朋友也是非?？扇〉模層變罕M快熟悉周圍同伴，避免產(chǎn)生孤獨(dú)感。

四、利用有效方法對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

1.標(biāo)記作用

為每一位幼兒制作漂亮的姓名卡，上面有幼兒自己的名字、照片和動(dòng)物標(biāo)記，我們是以禮物的形式發(fā)給他們，對(duì)穩(wěn)定幼兒的情緒是很有幫助的。最重要的作用是開展常規(guī)訓(xùn)練讓他們根據(jù)標(biāo)記找到自己的座位、毛巾、杯子，最后讓他們按標(biāo)記取物品。這樣即訓(xùn)練了常規(guī)，又讓他們動(dòng)靜交替，轉(zhuǎn)移他們的視線，從而調(diào)動(dòng)他們的情緒，達(dá)到穩(wěn)定的效果。

2.音樂(lè)效應(yīng)

小班幼兒喜歡歡快的音樂(lè)，他們的情緒特別容易受歡快音樂(lè)的感染。教師可在幼兒來(lái)園前準(zhǔn)備一些歡快的兒童音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的愉悅情緒。音樂(lè)一響，幾個(gè)幼兒就開始跟著音樂(lè)做起動(dòng)作來(lái)。幾個(gè)哭鬧的幼兒也邊哭邊看著那群動(dòng)起來(lái)的孩子，最后也不由自主地動(dòng)了起來(lái)。

五、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熟悉幼兒園環(huán)境，了解幼兒園一日生活

我園的教育理念是“社會(huì)即學(xué)校，生活即教育”，結(jié)合園本課程，每年小班開學(xué)初我們教師都會(huì)帶幼兒參觀幼兒園，讓他們看看幼兒園的新玩具，看中、大班小朋友們的上課、游戲、活動(dòng)、做操，引發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力。

另外，我們讓小班的幼兒和大班的哥哥、姐姐成為好朋友，跟著哥哥、姐姐外出散步。實(shí)踐證明，在開學(xué)初組織這樣的“大帶小”活動(dòng)收到了其他活動(dòng)所不能替代的效果，對(duì)于小班幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境、認(rèn)識(shí)新朋友、建立新常規(guī)是非常有效的。

六、合理并充分發(fā)揮小紅花及榜樣的作用

小紅花、五角星對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有著神奇的魅力，每天要利用一定的時(shí)間分發(fā)小紅花，對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行總結(jié)，并提出次日的要求，讓幼兒知道什么行為是好的、正確的、值得稱贊的，是大家的榜樣。

總之，如何科學(xué)有效地讓孩子較快地穩(wěn)定情緒，愉快地上幼兒園，要靠我們教師用心去做。相信只要我們用愛(ài)心設(shè)身處地地去理解和關(guān)心幼兒、教育幼兒，他們會(huì)很快適應(yīng)幼兒園集體生活的。我相信，出現(xiàn)在我們面前的將是一張張活潑可愛(ài)、天真爛漫的笑臉。

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)中心幼兒園）