“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。要學好英語，就要讓學生喜愛英語，對英語產生興趣。我教學的對象是小學生，小學生的特點是生性好動，有意注意時間短。而語言學習又是枯燥的，教師一味地講解，會使學生學習興趣蕩然無存。在我從教的20年里，我一直堅守著一個目標，就是讓學生喜歡我的英語課。那怎樣才能讓學生喜歡上英語課呢？我在教學實踐中是這樣做的：

一、建立良好的師生關系

哪里有情感的火花閃爍，哪里就有成功的教學，情感是影響學生學習效果的重要因素。為此，我把學生當朋友。無論是課上還是課下，我都會全身心地關注他們，讓學生感覺到我喜歡他們。在課堂中，我采用容錯原則，以表揚為主，運用多種鼓勵性語言，讓學生感受成功的快樂。作為一個小學教師，我時刻把握學生的思想脈搏，讓他們感受到學習是快樂的，教師是可親的。教師就像家人一樣的親切，學校就像家一樣的溫暖。

二、營造輕松愉快的課堂氣氛

在英語教學中，課堂氣氛是激發(fā)學生學習興趣的關鍵，輕松愉快的課堂氛圍能激發(fā)學生學習的積極性，使學生主動參與到教學中來，感覺學習是一件高興的事，讓學生做學習的主人。我們班每個孩子都有自己的英文名字，名字很簡單，有動物、交通工具、水果、文具等，上課的時候，教師叫他們的英文名字，這種感覺比叫漢語名字好多了，他們都很喜歡。我們每個月都有一個學生英語才藝展示，學生可以盡可能地展示自己的才藝，有歌曲、chant、繞口令、小對話、小故事表演等。這些活動為學生提供了一個自由發(fā)揮的空間，讓學生享受了自由表達的樂趣。

三、不斷提高自身的素質

作為一名小學教師，只有不斷地學習，才能適應快速發(fā)展的社會。我利用休息時間，拜讀了《今天我們怎樣做教育》一書。這本書給我的觸動頗大。我感悟到，教師只有提高自己的教學水平，才能用知識魅力去吸引學生。我努力將讀書所得在教學中進行嘗試，讓自己的教學藝術更上一層樓。暑假我有幸聽了高金英老師《做有價值的老師》的報告，專家的講座給我很多的啟示。高老師說，一個好老師至少會說二百個笑話，還當場給我們表演了一個變錢的小魔術，如此幽默的老師，學生能不喜歡嗎？在這樣老師的課堂上學生還會困嗎？我都看傻了，這樣的老師學生怎能不充滿期待！學習回來以后，我用心積累小幽默，用心賦予這些小笑話新的內涵，讓我的課堂充滿生機活力，在英語教學中創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

總之，讓學生喜歡你的英語課，就要從情感、教法上下功夫，給學生營造輕松愉快的課堂氣氛。要想讓學生永遠喜歡上你的課，就必須酷愛自己所教的學科，深入童心，利用多種教學手段創(chuàng)設生動活潑的課堂。

（作者單位 吉林省通化縣快大鎮(zhèn)中心小學）