教學(xué)作為一種社會活動，是隨著社會的變化而變化的，隨著地點的變化而變化的。人們常說，教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。但是小學(xué)生計算的正確率常受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、習(xí)慣等因素的影響。在做計算題時，學(xué)生普遍有輕視的態(tài)度，一些計算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯題、運算粗心、不進(jìn)行驗算造成的。在計算教學(xué)中，我常常是從以下幾個方面進(jìn)行的：

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。

1.利用設(shè)疑創(chuàng)情境，引起學(xué)生的好奇心

如教學(xué)“比例”時，我出了一題：“現(xiàn)在我們班劉老師有1000元，生活開支用了■，剩下的錢劉老師將用于儲蓄、保險、基金，按3：2：1分配，而我現(xiàn)在的錢是劉老師的后兩項之和，你們猜我有多少錢？”頓時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，也就順利地轉(zhuǎn)入新的知識的探索階段。

2.讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)求學(xué)的興趣

要使數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能，需經(jīng)過一定的練習(xí)，但重復(fù)單調(diào)的練習(xí)易使學(xué)生厭倦，導(dǎo)致計算錯誤，也就失去了練習(xí)的價值。

3.結(jié)合實例教學(xué)，讓學(xué)生知道所學(xué)知識的用處

這既能揭示知識的價值，又能成為激發(fā)學(xué)生興趣的誘因。以平時學(xué)生的實例做練習(xí)，使學(xué)生明白生活中常用的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)他們的求知欲。

4.講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣

為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨立地完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習(xí)慣。

教師還要加強書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可表達(dá)學(xué)生的運算思路和計算方法、步驟，防止錯寫漏寫數(shù)字和運算符號。教師還要以身作則，做學(xué)生的表率。

培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣時，教師要有耐心、有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。

總之，要教好小學(xué)數(shù)學(xué)，是需要多方思考的，又需加強知識儲備、更新知識。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深深地感到還有很多知識有待于我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去研究、去總結(jié)。我堅信，只要我們善于用“心”去教，就一定會有收獲。

（作者單位 四川省西昌市高草小學(xué)）