培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)。語文是學(xué)好各門學(xué)科的基礎(chǔ)，所以在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是尤為重要的。下面我來談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫習(xí)慣的一些做法和感受。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣

在我們的教學(xué)中，經(jīng)常會感覺到如果課堂上學(xué)生認真聽了，那么這一節(jié)課的知識掌握的情況就好，否則，就差一些。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細地聽課的習(xí)慣呢？

我嘗試著這樣做了：在讀課文之前，先提出問題，讓學(xué)生帶著問題讀書；有時為了引起學(xué)生的聽課興趣，我會編排一些小游戲，在講課過程中吸引學(xué)生的注意力；根據(jù)不同的課文采取不同的教學(xué)方法；隨著學(xué)生年齡的特點變化，課堂上注意語言的趣味性、生動性、幽默感。

為了培養(yǎng)學(xué)生認真聽的習(xí)慣，我要求學(xué)生在同學(xué)回答問題的時候，注意聽同學(xué)的回答內(nèi)容，聽完后，要對同學(xué)的回答進行評價。當(dāng)然這個過程需要循序漸進，學(xué)生的能力也需要慢慢地來培養(yǎng)，比如，開始學(xué)生會評價同學(xué)說的對或者不對，我慢慢引導(dǎo)，要求說出原因，好在哪里或者你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么等。

為了培養(yǎng)學(xué)生認真聽的習(xí)慣，我在課堂上有時故意壓低聲調(diào)，減少讀的次數(shù)。在范讀課文的時候，我有時降低語調(diào)，這樣學(xué)生會認真聽；在聽寫詞語時我只讀兩遍，讓他們寫出所讀的詞語。有時候我還有意讀錯一個字，讓學(xué)生找出其中讀錯的字音。經(jīng)過這樣一段時間的培養(yǎng)，學(xué)生聽的能力得到了培養(yǎng)。在課堂上，有的學(xué)生在讀課文的時候，出現(xiàn)了錯誤，隨后就有同學(xué)立刻指出他的錯誤，這樣不僅幫助回答問題的學(xué)生改正了錯誤，也說明了這位能指出錯誤的學(xué)生認真地聽講了。經(jīng)過我的鼓勵，全班學(xué)生在課堂上對老師的講課、同學(xué)的回答都能認真傾聽了。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣和能力

語言是人們交流的工具，口語表達是基礎(chǔ)。在教學(xué)中我首先要求學(xué)生會說完整的話。在回答問題時完整地回答別人的提問，如在教學(xué)人教版五年級上冊《梅花魂》一課時，我提問：“我回國上船時，外祖父送了我什么？”學(xué)生立刻回答：“繡有血色梅花的手絹?！蔽艺f：“你的回答是正確的。但是，不夠完整?！蔽乙髮W(xué)生完整回答：什么時候，誰送了繡有血色梅花的手絹。學(xué)生完整回答：“我回國上船時，外祖父送了我繡有血色梅花的手絹。”就是這樣在日常教學(xué)中的慢慢培養(yǎng)，學(xué)生說話時漸漸能夠完整地表達自己的意思了。

要求學(xué)生在說話時，語言流暢、通順。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話不夠通順，意思表達不夠清楚，教學(xué)中，我采用了這樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生根據(jù)所提問的問題先認真思考，再大膽舉手，慢慢地回答，不要緊張，我給以適當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo)，尤其是那些語言表達相對較差的學(xué)生，我會給他們更多的機會。利用課余時間多與他們進行溝通交流，有的學(xué)生對于課堂知識的興趣還不夠濃，但是在課余時間里，他們比較放松，話題有時會很多，這樣也是說話交流的好機會，對于說的能力也是一個很好的鍛煉。所以在教學(xué)中我因材施教，針對學(xué)生的實際，運用靈活多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣

不同年齡階段的學(xué)生要求不同。從把字讀正確到有感情地朗讀。從讀字、詞、句到讀文章、報紙、書籍，有默讀、有感情地朗讀等。在低年級，在指導(dǎo)學(xué)生讀時，我要求學(xué)生用手指著字、詞、句讀正確，不能添字、漏字。在中高年級，我要求學(xué)生學(xué)會默讀，養(yǎng)成會默讀的習(xí)慣，當(dāng)然還要掌握朗讀的一些技能技巧。在教學(xué)中聽老師范讀，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，多聽，多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，我在早讀時加強讀的指導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生開展了扎實的讀書活動。學(xué)生的讀書習(xí)慣漸漸地得到了培養(yǎng)。

在讀書時注意引導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀書姿勢，眼和書保持一定的距離，促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生寫的良好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和認真書寫的習(xí)慣。首先，教給學(xué)生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，寫字時，身體要正，作業(yè)本要放端正，不能彎腰曲背，從小養(yǎng)成良好的寫字姿勢，提高寫字的質(zhì)量，促進身體的健康成長?！叭齻€一”要做到：手指握筆處距離筆尖一寸、胸膛離桌子一拳、眼睛和書本保持一尺的距離。

在書寫時，要根據(jù)要求，認真寫好鋼筆字和毛筆字，從基本的筆畫訓(xùn)練入手，教學(xué)時結(jié)合書法教材，引導(dǎo)學(xué)生從描帖到臨摹。一步步扎扎實實來練習(xí)，把字寫得認認真真、工工整整。

科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，我們教育工作者肩負著神圣的使命，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著我們教育質(zhì)量的提高。所以我會堅持不懈地鉆研新方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

（作者單位 陜西省西安市灞橋區(qū)橋梓口小學(xué)）