摘 要:隨著高等教育改革的不斷深入，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高方面，學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越大。同時(shí)，在民辦高校教育這樣一種新興的辦學(xué)模式下，如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)是需要我們長期的思考、實(shí)踐。本文通過分析民辦高校學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)的作用、存在主要問題，對(duì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)提出了基本思路。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生 學(xué)術(shù)科技型社團(tuán) 社團(tuán)文化

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)07(a)-0236-01

《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》(中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào))中指出了各高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的重要性。我們從《意見》的精神中，領(lǐng)會(huì)到學(xué)生社團(tuán)分為學(xué)習(xí)型社團(tuán)、學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)、社會(huì)公益性社團(tuán)。隨著高等教育改革的不斷深入，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高方面，學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)發(fā)揮的作用已經(jīng)越來越大。同時(shí)，在民辦高校教育這樣一種新興的辦學(xué)模式下，如何加強(qiáng)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)是需要我們長期的思考、實(shí)踐。

1 民辦高校學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)的主要作用

提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過社團(tuán)這個(gè)平臺(tái)將有興趣、有意愿的學(xué)生聚到了一起，學(xué)生不再是單槍匹馬的在奮斗，而是在一個(gè)集體中，需要相互磨合、相互協(xié)作。增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

增強(qiáng)學(xué)生的科研興趣。學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)立足于科技創(chuàng)新這一主題，將充分發(fā)揮其作用和意義，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，支持學(xué)生積極參與其中，發(fā)掘自己的潛能，不斷探索未知領(lǐng)域，并且，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的知識(shí)，應(yīng)用實(shí)際，改變思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

完善學(xué)生的知識(shí)架構(gòu)。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)的知識(shí)是相對(duì)零散的。學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)舉辦知識(shí)競賽、作品展示、參加省國家級(jí)比賽，開展第二課堂，讓學(xué)生在這些活動(dòng)和制作作品當(dāng)中，運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步完善了自身的知識(shí)架構(gòu)。

提高學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)就業(yè)。社團(tuán)與校外企業(yè)建立聯(lián)系，學(xué)生利用課余時(shí)間能夠早一步進(jìn)入企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，繼而，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時(shí)，為少部分優(yōu)秀的學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，拓寬了就業(yè)渠道。

2 民辦高校學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)存在主要問題

組織上欠缺嚴(yán)格管理，沒有發(fā)揮協(xié)會(huì)和團(tuán)隊(duì)在學(xué)院學(xué)生中的影響力，達(dá)到樹立典范，影響周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立良好的學(xué)風(fēng)、賽風(fēng)的目的。

需要進(jìn)一步加大指導(dǎo)力度。由于擔(dān)任各社團(tuán)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的學(xué)業(yè)指導(dǎo)老師有繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有足夠的時(shí)間對(duì)社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因此導(dǎo)致只重視專業(yè)指導(dǎo)，輕視或忽視管理建設(shè)指導(dǎo)，致使團(tuán)隊(duì)的生命力存在問題。

缺乏環(huán)境設(shè)施的大力支持。鑒于大部分民辦高校的基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，并且，科技類社團(tuán)和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)較多、較分散，不能面面俱到，為社團(tuán)提供相應(yīng)的硬件設(shè)施。

社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)欠缺交流。社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)缺少必要的交流，而無法做到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。

出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，沒有發(fā)揮高年級(jí)學(xué)長的指導(dǎo)作用。由于社團(tuán)建設(shè)不到位，沒有較大的吸引力和凝聚力，部分社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，高年級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生流失，低年級(jí)參加也不踴躍，沒有形成合理的梯隊(duì)，沒有發(fā)揮出高年級(jí)學(xué)長應(yīng)有的指導(dǎo)和影響作用。

3 民辦高校學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)建設(shè)構(gòu)想

根據(jù)民辦院校的實(shí)際情況，以及科技類社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)的狀況，從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)。

成立科技協(xié)會(huì)作為學(xué)院所有科技類社團(tuán)的組織管理機(jī)構(gòu)，成員由管理導(dǎo)師、科技導(dǎo)師和各社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)主要骨干構(gòu)成。學(xué)院科技類社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)需在科技協(xié)會(huì)備案，通過科技協(xié)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)我院科技類社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)的管理與服務(wù)，提供社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)間的交流，實(shí)現(xiàn)資源共享?？萍紖f(xié)會(huì)下設(shè)的俱樂部或分會(huì)將分三個(gè)層次設(shè)立，包括程序設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)層次”，嵌入式、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程和數(shù)字媒體“專業(yè)層次”和精英培育選拔、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“精英層次”等，以此培養(yǎng)和提高基礎(chǔ)編程能力、專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

規(guī)范制度。通過科技協(xié)會(huì)提供平臺(tái)，指導(dǎo)和監(jiān)督各協(xié)會(huì)、團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步規(guī)范制度、理順關(guān)系，形成長效機(jī)制，在有效保障條件下開展工作。

“雙師型”管理指導(dǎo)模式。學(xué)生社團(tuán)管理事務(wù)的老師指定由輔導(dǎo)員擔(dān)任負(fù)責(zé)組織管理，聘請(qǐng)教研室老師負(fù)責(zé)學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

建立社團(tuán)評(píng)價(jià)體系。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系，把社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、比賽以及其他活動(dòng)掛鉤，定量與定性相結(jié)合地開展評(píng)比，每學(xué)年評(píng)比一次。

建立激勵(lì)機(jī)制。為了提高教師和學(xué)生的積極性，完善的激勵(lì)機(jī)制是不可缺少的。學(xué)生方面:(1)榮譽(yù)上的表彰；(2)對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生給予鼓勵(lì)性加分。教師方面:(1)榮譽(yù)上的表彰；(2)將其對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)工作成績作為非教學(xué)工作量的一部分。

加大軟硬環(huán)境支持。爭取申請(qǐng)固定的場地作為社團(tuán)活動(dòng)場所。通過產(chǎn)學(xué)研合作等渠道爭取一定的經(jīng)費(fèi)作為培養(yǎng)和參賽費(fèi)用。

形成“課內(nèi)學(xué)習(xí)-->社團(tuán)活動(dòng)-->參加競賽和考取職業(yè)資格認(rèn)證”活動(dòng)體系，通過社團(tuán)活動(dòng)鞏固課堂內(nèi)學(xué)習(xí)效果，通過社團(tuán)活動(dòng)奠定競賽和考證通過率的基礎(chǔ)。

著力打造社團(tuán)文化。增加社團(tuán)的開放性，做到“走出去、引進(jìn)來”。首先各社團(tuán)做到學(xué)院內(nèi)部的開放性，即學(xué)院內(nèi)部的社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)能夠交流，以此達(dá)到資源共享、知識(shí)共鳴。繼而形成校內(nèi)多學(xué)院合作互動(dòng)，校外橫向交流，逐步聚攏英才，形成“溝通、合作、創(chuàng)新、共贏”的社團(tuán)文化，建設(shè)學(xué)校最有影響力的社團(tuán)。

反饋服務(wù)社會(huì)?！按笫譅啃∈帧薄?走入中小學(xué)科普知識(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，主要是利用休息時(shí)間在校外的主要中小學(xué)開展，利用我們自身的專業(yè)知識(shí)，對(duì)中小學(xué)生開展科普知識(shí)培訓(xùn)。這項(xiàng)活動(dòng)與本協(xié)會(huì)的宗旨密切相關(guān)，既能鍛煉會(huì)員們與人交往的能力，又能給會(huì)員提供一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，還能為當(dāng)?shù)亟逃?wù)，提高社團(tuán)的社會(huì)影響力。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部，共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(中青聯(lián)發(fā)[2005]5號(hào)).