摘 要:普通高校依托“軍事課”教學(xué)開(kāi)展國(guó)防教育，培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)。而愛(ài)國(guó)主義是現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)最深厚的思想基礎(chǔ)。尋找軍事課教學(xué)中現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)主義教育的最佳契合點(diǎn)是高校軍事課教學(xué)的一項(xiàng)新課題。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代國(guó)防意識(shí) 愛(ài)國(guó)主義教育 契合

中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)07(a)-0169-011

軍事課(含軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué))教學(xué)是高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的主渠道、主陣地，在培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。在培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)的實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育是其中的重要環(huán)節(jié)，尋找二者的最佳契合點(diǎn)已經(jīng)成為每一個(gè)高校國(guó)防教育工作者和思想政治教育工作者需要關(guān)注的重要現(xiàn)實(shí)課題。

1 高校軍事課教學(xué)與愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)主義集中表現(xiàn)為強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心、自豪感和為國(guó)家獨(dú)立富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的奮斗精神。列寧曾指出，愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固下的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。[1]愛(ài)國(guó)主義作為一種巨大的精神力量，是國(guó)家民族意識(shí)和人民覺(jué)悟的集中反映。中華民族的愛(ài)國(guó)主義是鼓舞民眾團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。[2]一個(gè)人有了深厚的愛(ài)國(guó)之情，便會(huì)有遠(yuǎn)大的報(bào)國(guó)之志、切實(shí)的報(bào)國(guó)之行。

愛(ài)國(guó)主義是一種價(jià)值觀念、行為模式，貫穿于國(guó)家民族存在的始終，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族凝聚人民力量的重要思想基礎(chǔ)和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。正是因?yàn)橛辛怂?，中華民族才得以能夠戰(zhàn)勝一場(chǎng)場(chǎng)民族劫難;正是因?yàn)橛辛怂腥A民族才得以能夠創(chuàng)造不朽的歷史業(yè)績(jī)?？梢?jiàn)，有了愛(ài)國(guó)主義精神，就會(huì)把國(guó)家的興衰安危和個(gè)人的前途命運(yùn)維系在一起，它是一個(gè)國(guó)家的民族之魂，也是國(guó)防之魂。因此，尋求軍事課與愛(ài)國(guó)主義教育的契合，培養(yǎng)現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)意義重大。

2 高校國(guó)防教育中軍事課教學(xué)與現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)

2.1 高校軍事課的目標(biāo)要求

軍事課(含軍事技能訓(xùn)練和軍事理論教學(xué))作為普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的必修課，它以國(guó)防教育為主線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握基本的軍事理論知識(shí)與軍事技能，增強(qiáng)現(xiàn)代國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義和組織紀(jì)律觀念，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，為國(guó)家儲(chǔ)備高素質(zhì)的后備兵員和預(yù)備役軍官。根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定，軍事理論教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí)，軍事技能訓(xùn)練時(shí)間為2～3周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不少于14天。

2.2 現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)

現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)形成的基礎(chǔ)是對(duì)現(xiàn)代國(guó)防科學(xué)內(nèi)涵的深刻理解，它不僅僅是現(xiàn)代軍事和戰(zhàn)爭(zhēng)意識(shí)這種純軍事的“顯對(duì)抗”方面的認(rèn)知，其中還包含了現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí)、尚武意識(shí)等方面的情感?，F(xiàn)代國(guó)防意識(shí)是以愛(ài)國(guó)主義為核心維護(hù)國(guó)家利益為目標(biāo)的一種理性思維。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是以建立在強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義基礎(chǔ)上，以維護(hù)國(guó)家利益為目標(biāo)的，對(duì)于現(xiàn)代國(guó)防觀念的一種肯定性認(rèn)識(shí)以及在此基礎(chǔ)上形成的積極的群眾性心態(tài)。[3]

高等學(xué)校是培養(yǎng)的高素質(zhì)人才除了掌握較為全面的專業(yè)理論和技能外，還必須有高尚的思想道德品質(zhì)，鮮明的政治方向，具有愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。從以美國(guó)為代表的世界發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)防建設(shè)和國(guó)防教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，地方普通高校已經(jīng)成為培養(yǎng)未來(lái)信息時(shí)代后備軍事人才的重要基地。因此高校通過(guò)軍事課教學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防意識(shí)教育，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)生作為未來(lái)高素質(zhì)的國(guó)防后備主力，培養(yǎng)良好的現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)之前提就是要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。國(guó)防意識(shí)作為一種精神力量，其核心是大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。[4]培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)的重要切入點(diǎn)是培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)家主權(quán)、國(guó)家利益和國(guó)家安全意識(shí)，[5]正是高校軍事課教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑之一。

3 大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)主義教育的契合

3.1 現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)以愛(ài)國(guó)主義為核心

愛(ài)國(guó)主義是人類社會(huì)情感的最高層次，也是所有社會(huì)情感的集中體現(xiàn)。有了愛(ài)國(guó)主義精神，就會(huì)對(duì)生養(yǎng)自己的這塊土地有著深厚的情感，就會(huì)樹(shù)立起為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高信仰，就會(huì)把個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家的興聯(lián)系在一起。因此，它是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，也是現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)之魂。在軍事課教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)，必須以愛(ài)國(guó)主義為核心。

3.2 愛(ài)國(guó)主義教育催生學(xué)生關(guān)注國(guó)防的理性思維

現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)的一個(gè)重要組成部分是強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而這種意識(shí)也是愛(ài)國(guó)主義的其中一種表現(xiàn)形式。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)數(shù)次的外來(lái)侵略培養(yǎng)了中華民族強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，極大地激發(fā)了古今愛(ài)國(guó)志士的不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，成為愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)素材。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育和憂患意識(shí)教育，必然激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代國(guó)防的更加關(guān)注，思考作為未來(lái)建設(shè)者和保衛(wèi)者的責(zé)任，有助于形成對(duì)現(xiàn)代國(guó)防的正確的理性思維。

3.3 愛(ài)國(guó)主義教育促進(jìn)學(xué)生投身國(guó)防行為的轉(zhuǎn)化

現(xiàn)代國(guó)防是全民國(guó)防，大學(xué)生在國(guó)防問(wèn)題上的自覺(jué)參與意識(shí)，并把這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為關(guān)心國(guó)防、建設(shè)國(guó)防的實(shí)際行動(dòng)，是軍事課教學(xué)中大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)的終極目標(biāo)。而大學(xué)生的這種參與意識(shí)不是本來(lái)就有的，它來(lái)源于以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的國(guó)防教育。大學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)是不能自然而然地向參與意識(shí)轉(zhuǎn)化的，它需要相應(yīng)的轉(zhuǎn)化條件。愛(ài)國(guó)主義教育自然成了促進(jìn)這個(gè)轉(zhuǎn)化的催化劑。使得大學(xué)生在祖國(guó)和人民需要的危機(jī)關(guān)頭，做出挺身而出的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。

3.4 現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)助推愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效

大學(xué)生現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)了大學(xué)生關(guān)心和關(guān)注國(guó)家利益的高度責(zé)任感和使命感，通過(guò)國(guó)防教育增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本軍事技能，培育國(guó)防精神，拓展全新的國(guó)防視野，尤其是在信息時(shí)代在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、信息、能源等非傳統(tǒng)安全領(lǐng)域維護(hù)國(guó)家主權(quán)利益和安全的意識(shí)。這種潛移默化現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)由于加強(qiáng)了在現(xiàn)代生活的直觀感知，更能做到入腦、入心、入理，從而會(huì)產(chǎn)生持久深入的教育實(shí)效。

總之，愛(ài)國(guó)主義是民族凝聚力的核心內(nèi)容和思想基礎(chǔ)，是民族前進(jìn)的動(dòng)力。軍事課對(duì)于幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，逐步樹(shù)立正確的政治觀和價(jià)值觀，有著十分重要的作用?，F(xiàn)代國(guó)防意識(shí)培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)主義教育之間有著眾多的契合，作為教育者，應(yīng)該圍繞愛(ài)國(guó)主義這個(gè)中心，以愛(ài)國(guó)主義來(lái)統(tǒng)領(lǐng)軍事課教學(xué)，更加有效培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)防意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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