摘要：運(yùn)用信息技術(shù)來輔助英語教學(xué)可以更有效地培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，較大限度地提高了課堂英語教學(xué)效率和質(zhì)量，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力也起著密不可分的作用

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：TP39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2012) 10-0000-02

二十世紀(jì)九十年代初，互聯(lián)網(wǎng)在我們周圍的興起使社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)，信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力成為了現(xiàn)代人最基本的能力和文化水平的標(biāo)志，同時(shí)信息技術(shù)的深化也帶動(dòng)了教育的現(xiàn)代化，所以大力推廣信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍利用，是時(shí)代對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。那么，就中學(xué)英語教學(xué)而言，如何利用信息技術(shù)來提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，讓信息技術(shù)在英語教學(xué)中發(fā)揮作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量已成為廣大中學(xué)英語教師十分關(guān)注并積極探討和參與的問題。

以前的電化媒體教學(xué)活動(dòng)的方式和方法是把電器工具、視聽覺工具及計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具用來輔助英語教學(xué)的一種綜合教學(xué)方法。主要體現(xiàn)的手段為錄音機(jī)和錄音磁帶、幻燈與幻燈片制作、錄像、語音實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)、多媒體等。這里我著重講述信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

一、網(wǎng)絡(luò)資源和英語學(xué)習(xí)

（一）網(wǎng)絡(luò)資源提供外部刺激的多種性有利于知識(shí)的獲取相關(guān)的例句保持

網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生獲取知識(shí)和存儲(chǔ)知識(shí)的手段，通過這種方式，可以提供學(xué)生的各種感官刺激，如視覺，聽覺，味覺。心理學(xué)家紅色銳特拉通過大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，人類獲取信息83％的視覺，聽力的11％。多媒體技術(shù)可以不僅是可見的，但也聽得見，但也免提操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資源，豐富，生動(dòng)，直觀，清晰的圖像，有趣的聲音的能力，以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。習(xí)情趣，從而的提高學(xué)習(xí)效率。如在九年級(jí)Unit15 We are trying to save the manatees!一課中，動(dòng)物名稱教學(xué)，使學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校資源庫找到這種動(dòng)物的生活習(xí)性，以及相關(guān)的影片剪輯成基于Web的課件，大量的文本信息。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)這些動(dòng)物的信息，就像在動(dòng)物世界，這些清晰，生動(dòng)，活潑，可愛的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生能記住這些詞的發(fā)音，使用身體語言，模仿他們的動(dòng)作。形式，呼吁采取一看，談，發(fā)揮發(fā)揮，很快掌握如何用英語表達(dá)自己的特點(diǎn)，提高使用的東西代表的分析，綜合，概括，聯(lián)想和想象能力。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源的交互性有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體作用

制作精美的多媒體課件是很好的課堂教學(xué)工具之一，它是很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段之一。中學(xué)生思維的特點(diǎn)就是以形象思維為主導(dǎo)，好奇心強(qiáng)，教者應(yīng)特別注意到這個(gè)特點(diǎn)要想方設(shè)法運(yùn)用直觀教學(xué)的方法。電教多媒體手段具有設(shè)備電器教材形聲化，表現(xiàn)手多樣化等特點(diǎn)。教學(xué)之前，教師精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入新課，它所表現(xiàn)出來的新形象、生動(dòng)、直觀、有趣的知識(shí)形態(tài)，會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的“興奮點(diǎn)”。如還是在九年級(jí)英語教學(xué)（人教版）Unit 15單元中的Let''s learn. 時(shí)，教師先通過多手段出示的圖和聲音：Hello， children. The animals in the zoo are having a New Year''s Party. They are all very happy . Now the band is coming. Can you tell me who are in the band?然后依次出現(xiàn)六個(gè)動(dòng)物畫面以及它們的叫聲配音。老師請(qǐng)同學(xué)們指著自己要說的動(dòng)物說出英文名稱來。

學(xué)生的視聽組合，完全屏幕，聲音吸引。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，是理所當(dāng)然的。中國(guó)的中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語，缺乏真實(shí)的語言環(huán)境，像學(xué)習(xí)母語。掌握和使用英語，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)語言類似的情況，幫助學(xué)生感知，理解，掌握，使用英語，而利用IT創(chuàng)造課堂情況的有效手段。精湛的制作多媒體課件，特別是可以設(shè)置的聲音，圖像，動(dòng)畫，文字于一體，你可以創(chuàng)建一個(gè)在課堂上的接近真實(shí)的生活場(chǎng)景，生動(dòng)，活潑，有趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此學(xué)生方便的交際作用。利用網(wǎng)絡(luò)搜集多樣化的教學(xué)材料，使老師備課更自如方便，教學(xué)內(nèi)容更豐富。

二、信息技術(shù)在英語教學(xué)中

電腦輔助語言學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢(shì)，知識(shí)性，互動(dòng)性，趣味性，實(shí)用性，新知識(shí)，英語教學(xué)聽，說，讀，寫各方面的影響是巨大而深刻的。具體表現(xiàn)如下：

（一）中學(xué)英語聽力教學(xué)

1.磁性存儲(chǔ)介質(zhì)的存儲(chǔ)材料的聽證會(huì)。移動(dòng)硬盤，USB閃存驅(qū)動(dòng)器和其他存儲(chǔ)介質(zhì)，容量大，攜帶方便，易于保存，復(fù)制快捷等諸多優(yōu)點(diǎn)。拇指大小的USB閃存驅(qū)動(dòng)器可以存儲(chǔ)相當(dāng)于幾十個(gè)磁帶。比磁帶副本是很容易的從硬盤驅(qū)動(dòng)器的數(shù)據(jù)，USB驅(qū)動(dòng)器，只需點(diǎn)擊鼠標(biāo)，完成副本。聽軟件，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，選擇大大增加。

2.利用多媒體計(jì)算機(jī)播放聽力材料。在這種方式來設(shè)置文本，圖像，聲音，形象生動(dòng)，可以激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)如何解決聽力的難度，從而有效地提高學(xué)生的英語聽力。此外，在播放過程中，播放的內(nèi)容可以是向前，向后，反復(fù)。學(xué)生一段時(shí)間或不明白，你可以快速，準(zhǔn)確地找到并反復(fù)聽此燃燒器無法比擬的。

（二）在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用資訊科技

1.在線聊天。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以向外國(guó)人交談。在全國(guó)聘請(qǐng)外籍教師，中學(xué)或少數(shù)人。高中學(xué)生很少有機(jī)會(huì)直接與外國(guó)人溝通。學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和英語為母語的外國(guó)直接對(duì)話。長(zhǎng)途和國(guó)際長(zhǎng)途電話，網(wǎng)上聊天，低成本的選擇。因此，有沒有房子和大門，學(xué)生就會(huì)很容易與外國(guó)人溝通，分享他們的感受。而非面對(duì)面交談，你可以節(jié)省學(xué)生感害羞的學(xué)生可能會(huì)如此大膽地說。兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以講英語的溝通和國(guó)內(nèi)。更多和更多的互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量的中間，有沒有缺乏熟練的英語為母語。因此，學(xué)生，與他們的溝通更容易，更多的話題。互聯(lián)網(wǎng)通過學(xué)校，學(xué)生和教師，學(xué)生自由對(duì)話。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師根據(jù)他們的語言技能和喜好，選擇不同的聊天和談話。

2.人機(jī)對(duì)話。學(xué)生可以選擇一些軟件，從自己的聲音，語調(diào)和表達(dá)的火車。喉舌到學(xué)生模仿電腦玩電腦的反饋信息，發(fā)送一些，如：“非常好”和“優(yōu)秀”的聲音，以激發(fā)學(xué)生。因此，學(xué)生將樂于學(xué)習(xí)，音樂學(xué)校，說的能力在不知不覺中提高。

（三）資訊科技在中學(xué)英語閱讀教學(xué)

讀中學(xué)英語教學(xué)的核心內(nèi)容之一。如何有效地提高學(xué)生的閱讀能力是中學(xué)英語教學(xué)的關(guān)鍵。多年來，許多英語教師和英語教學(xué)理論工作者做了大量的工作，有一些成功，但整體效果仍不理想。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，將使一個(gè)新的水平在英語閱讀教學(xué)。

1.多媒體課件的使用，以提高英語教學(xué)的質(zhì)量，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）整合文字，圖像，視頻，聲音和動(dòng)畫等信息。因此，它正變得越來越流行。多媒體課堂教學(xué)容量相對(duì)增加，為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。生動(dòng)的多媒體課件，可以大大提高學(xué)生的閱讀興趣。

教師在多媒體課件的設(shè)計(jì)，一般遵循以下四個(gè)步驟：

主要研究和教學(xué)材料→課件→課堂實(shí)踐→后學(xué)校改善

根據(jù)這四個(gè)步驟，在生產(chǎn)高質(zhì)量的課件，教師可以有效地提高教科書質(zhì)量的文本。

2.網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用，以提高他們的英語閱讀效率。英語閱讀教學(xué)中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一種新的方式，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。它可以有效地克服了過去，高中英語閱讀教學(xué)中的問題很多。閱讀題材狹窄，內(nèi)容陳舊，訓(xùn)練方法是簡(jiǎn)單，枯燥的，以及其他事項(xiàng)。由于網(wǎng)絡(luò)信息豐富的特點(diǎn)，廣泛的主題和創(chuàng)新，并及時(shí)反饋。它可以大大提高學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴求，為了有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

（四）它在英語寫作和解決問題的教學(xué)

傳統(tǒng)的英語寫作訓(xùn)練方法更為復(fù)雜。一般教師是學(xué)生書面或文本改寫或?qū)懹⑽娜沼洝＿@些做法更為嚴(yán)格。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，高級(jí)英語寫作將成為有趣和豐富多彩。

1.使用多媒體課件，激活寫作背景。教師在屏幕上顯示一些有趣的圖片，關(guān)鍵詞，或玩一個(gè)故事，學(xué)生們認(rèn)為，它的形狀，我聽到的聲音，然后寫感。和一些有趣的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握使用的詞匯和句型和語法，寫作練習(xí)。

2網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的寫作技巧。電子郵件的出現(xiàn)，縮短時(shí)間和距離的交流。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流，師生之間良好的鍛煉和實(shí)踐，優(yōu)化了各種針對(duì)性極強(qiáng)的演習(xí)做在教室里，在教會(huì)的做法，當(dāng)教會(huì)，黑板時(shí)間及時(shí)保存復(fù)制的標(biāo)題，使學(xué)生做的問題反饋。大大提高了在45分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

學(xué)習(xí)的首選手段掌握英語語言學(xué)習(xí)，語言學(xué)習(xí)，要充分利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，和傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，這將大大提高的最有效手段之一，學(xué)習(xí)英語，IT應(yīng)用的不足之處?，F(xiàn)代教育正面臨著深層次的變化。作為一名英語教師，有必要清醒地認(rèn)識(shí)到這種變化，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的變化，起到了一個(gè)新的境界，在英語教學(xué)中的先鋒

參考文獻(xiàn)：

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