摘 要：碩士研究生教育是社會和時代發(fā)展的產(chǎn)物，是一種特殊的高層次的教育形式。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，研究生教育近年來取得了一定的成績。但是，我們必須正視的現(xiàn)實是：研究生參與創(chuàng)新與實踐活動的現(xiàn)實狀況以及他們創(chuàng)新實踐的能力與我們時代的要求之間是存在著一定的差距的。本文對于在讀研究生的創(chuàng)新實踐活動的參與現(xiàn)狀進行分析和探索，試圖找出更能激發(fā)在讀研究生參與創(chuàng)新實踐的方式。

關鍵詞：研究生;參加;創(chuàng)新實踐活動

一、研究意義：

研究生教育是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是適應科技和社會發(fā)展需要而形成的一種特殊的高層次的教育形式。它的發(fā)展受到所處社會環(huán)境各種復雜因素包括國家戰(zhàn)略、社會需求、科技水平、教育基礎和教育政策等重要因素的影響；同時，研究生教育又對社會及其若干重要方面的變革和進步產(chǎn)生了巨大的推動力。唯其如此，我國研究生教育近年來在社會的積極互動中得到飛速發(fā)展并且取得可喜成績。必須正視的現(xiàn)實是，時代的發(fā)展對高等教育提出了新的要求，要求高等教育特別是研究生教育必須關注對教育對象創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。但是，反觀我國研究生教育的現(xiàn)狀，我們就會看到，研究生創(chuàng)新能力的現(xiàn)實狀況與時代要求之間存在著一定的差距，這使得創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的任務愈顯突出而緊迫。因此，研究和探討研究生創(chuàng)新實踐能力的特性，比較借鑒國外先進經(jīng)驗，分析培養(yǎng)過程要素，探討研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新機制，具有重要理論和現(xiàn)實意義。

自20世紀80年代中期，學術界、教育界對研究生培養(yǎng)中如何加強科研創(chuàng)新實踐能力等問題一直都在進行討論和研究。近年來，隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求的日趨強烈，我國研究生教育得到快速發(fā)展，研究生教育的數(shù)量、規(guī)模迅速膨脹。但以創(chuàng)新實踐能力為核心的研究生培養(yǎng)質(zhì)量并沒有隨之提高，一些大學或部分專業(yè)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量還呈現(xiàn)出一定的滑坡趨勢。這已經(jīng)成為高等教育界共同關注的問題。期刊網(wǎng)檢索結(jié)果表明：近年來，對“研究生”創(chuàng)新實踐能力的學術關注程度日益上升。目前，國內(nèi)一些大學和學者圍繞如何提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，進行了積極有益的研究和探索，在研究中能夠突出創(chuàng)新實踐能力在研究生教育培養(yǎng)中的核心地位，并且在提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的途徑和方法等方面提出了若干建議。但是就整體而言，我國研究生教育的學術研究從深度到廣度，都還屬于起步狀態(tài)，呈現(xiàn)出結(jié)合國情和工作需要而漸次展開的特點，應用性的經(jīng)驗總結(jié)研究居多。盡管如此，這些研究成果還是為30多年來的研究生培養(yǎng)初步發(fā)揮了理論啟迪或先導作用，為其研究奠定了良好的基礎。

二、SPSS數(shù)據(jù)分析：

本次分析的數(shù)據(jù)是通過隨機抽樣的方法從某師范大學的在讀研究生中抽取112人進行調(diào)查，從而了解在讀研究生參加創(chuàng)新實踐活動的情況，其中共包含性別、專業(yè)、對于參與實踐活動興趣、形式、遇到的困難等13個變量，本次調(diào)查共發(fā)放問卷112份，回收104份，問卷的有效回收率是88%。通過運用spss統(tǒng)計軟件對104份問卷進行分析，對變量進行頻數(shù)分析、描述性統(tǒng)計。以了解該校在讀研究生參加創(chuàng)新實踐活動的綜合狀況，并分析個變量的分布特點及相互間的關系。

1、頻數(shù)分析

基本的統(tǒng)計分析往往從頻數(shù)分析開始。通過頻數(shù)分析該校112個人參加創(chuàng)新實踐活動的基本狀況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表，在性別、參與積極性不同的狀況下的頻數(shù)分析，從而了解該地區(qū)的男女學生數(shù)量、不同積極性況的基本分布。

表說明，在該校被調(diào)查的在讀研究生中，有88名女性，16名男性，男女比例分別為84.6%和15.4%，該校在讀研究生的男女數(shù)量差距較大，女生多于男生。在師范類院校中，女生多于男生的情況并不罕見。

其次對原有數(shù)據(jù)中的在讀研究生參加創(chuàng)新實踐活動的積極性進行頻數(shù)分析，結(jié)果如下表 ：

2、交叉分析。

通過頻數(shù)分析能夠掌握單個變量的數(shù)據(jù)分布情況，但是分析中，多個變量不同取值下的分布，掌握多個變量的聯(lián)合分布特征，進而分析變量之間的相互影響和關系。

上聯(lián)表及Bar Chart涉及兩個變量，即性別與積極性的二維交叉，反映了在不同的性別對于參加創(chuàng)新實踐活動的分布情況。上表中，性別成為行向量，積極性列向量。從表中可以看出，大多數(shù)的同學還是愿意參加創(chuàng)新實踐活動的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們說自己參加活動主要是取決于活動是否跟自己研究或感興趣的課題相關，是否有一定的理論價值和實際應用價值等原因。

此外，我們還可以看一下不同專業(yè)與參加創(chuàng)新實踐活動情況的交叉分析，得表如下：

從該表中可以看出，大多數(shù)文科類專業(yè)的在讀研究生對于創(chuàng)新實踐多動還是抱著無所謂的態(tài)度，興趣索然。但是也有30%的同學還是對于創(chuàng)新實踐活動抱著積極的態(tài)度，注重培養(yǎng)自己理論和實踐結(jié)合的能力。同時對于動手能力以及創(chuàng)新實踐活動積極性的培養(yǎng)方面，男女生由于性別差異也會產(chǎn)生不同的影響，由于師范類大學的男女生比例不夠協(xié)調(diào)，這使得針對男生的調(diào)查樣本較小，對于性別方面的差異所產(chǎn)生的影響不能夠做出更好的說明。

3、對于其他變量的分析

在此次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)盡管有超過80%的研究生認為在參加創(chuàng)新實踐活動的過程中自己是有所收獲的，并且其中有52.9%的學生認為自身的收獲主要集中在提高了口頭和書面的表達能力、開拓了視野、鍛煉了應變能了、對于本專業(yè)的認識以及對于理論知識的掌握。但仍然有55.8%的學生認為自己不愿意參加創(chuàng)新實踐活動的原因是由于自身缺少實踐或?qū)嶒灥臈l件和經(jīng)驗，還有20%左右的研究生對于一些強迫學生必須參加的創(chuàng)新實踐活動有逆反心理。超過60%的學生在參加創(chuàng)新實踐活動的過程中面臨的最大問題就是他們所需要查找的資料找不到，資料的查找途徑不夠暢通和寬泛，同時活動的經(jīng)費以及缺少老師的指導也成為他們無法把自己的創(chuàng)新實踐課題進行下去的主要原因。大多數(shù)的在讀研究生到目前為止，他們所參加的創(chuàng)新實踐活動就是學校組織的實習，還有很大一部分研究生由于有工作經(jīng)歷，這使得他們參加創(chuàng)新實踐活動的領域又擴大到了社會活動等其他領域中。

對于感興趣的創(chuàng)新實踐活動形式，大家給出的意見是創(chuàng)新基金課題的申請以及學術交流會能夠很好得提高自身的理論知識、團隊意識和溝通能力。對于這樣形式的創(chuàng)新實踐活動，他們還是愿意并且表示積極參加的。他們希望這樣的有競爭性的活動應該多舉辦一些，這樣可以很好地激勵大家的學習熱情

三、結(jié)語

碩士研究生是國家培養(yǎng)的高水平人才，在讀期間更是能夠擴大知識面、多讀書、多思考的關鍵時期。對于參加創(chuàng)新實踐活動，學生們不是不愿意參加，他們抱著滿懷的激情參加，但是由于形式古老、鍛煉的機會較少等等多種因素使得他們無所收益。趁興而去，但卻敗興而歸。他們參與的積極性受到嚴重的打擊，時間一長，對于這一類的活動便不再愿意參加，興趣索然。

針對這樣的現(xiàn)狀，不能一味得想方設法提高學生的興趣，而是要以專業(yè)為單位，完善我們創(chuàng)新實踐活動的形式和內(nèi)容，多組成一些小組，例如：讀書小組、學術交流小組、實踐設計小組等等。在小組活動的過程中大家互相學習、互相溝通、踴躍發(fā)言、積極討論，形成一個良好的學習氛圍，使得我們的校園里每天都有小組開展活動，每天都能夠有同學參加。充分發(fā)揮研究生的主觀能動性，讓他們的興趣不斷增強并且發(fā)揮其巨大的能動的反作用。(作者單位：內(nèi)蒙古師范大學社會學民俗學學院)

導師：亓 巴特爾