摘 要 當今是高科技迅速發(fā)展的時代，多媒體計算機輔助教學已深入課堂，現(xiàn)代教育技術(shù)班班通的巧妙運用，更是打破了“一塊黑板+一只粉筆”的原有的傳統(tǒng)教學模式?！皩崿F(xiàn)信息技術(shù)與學科日常教學的有效整合，促進教師英語教學方式和學生英語學習方式的變革，最終促進學生的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 班班通 英語教學 高效課堂

本學期我校為提升辦學品位和教學質(zhì)量，在每個教室都安裝了班班通，通過教學實踐活動得知：利用班班通網(wǎng)絡(luò)資源與英語課堂學習相結(jié)合具有創(chuàng)設(shè)特定情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生輕松快樂學習，從而在提高教學質(zhì)量，打造高效課堂中起著很重要的作用。筆者認為合理地使用班班通有如下幾個作用。

一、課堂更生動有趣，激發(fā)了學生學習興趣

學習興趣是學習中一種自覺，能動的心理狀態(tài)。是學生主動學習、積極思維、探索知識的內(nèi)驅(qū)力。作為英語教學，模擬真實的語言環(huán)境是非常必要的。在課堂教學中通過班班通設(shè)備，班班通教學系統(tǒng)和ppt課件把課文內(nèi)容變得形象生動有趣，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用動畫，給學生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進知識能力的轉(zhuǎn)化，同時，班班通設(shè)備以生動畫面，逼真音樂，使課堂教學增加了音樂美、圖畫美，為教學注入了生機，英語教學不再是枯燥無味，趣味索然，而是生動活潑有趣的語言過程。在這個過程中，學生的學習積極性得到了更大的提高。學習興趣也更濃了。

我在教學《Unit 3 This is my sister.》通過播放一家人和氣融融的場景，立即學生就感覺到溫馨快樂的氣氛，然后通過動漫的影片來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點句型This /That is ....， These /Those are...這樣，學生就在一種輕松愉悅的氛圍中，學到了知識。

二、 課堂教學容量大，教學效果更好

班班通教學是集聲音、文字、圖像于一體，讓枯燥的文字變得更生動、形象，同時也節(jié)省了教師板書，講解的時間。給學生提供了更多活動的時間，體現(xiàn)了教學課堂的“大容量，高效率”的教學特點。創(chuàng)設(shè)了良好的英語交際環(huán)境。英語知識有一個繁、多、雜的特點。隨著詞匯量的增多， 部分學生因為不注意學習方法，就逐漸失去學習興趣。在課堂上，通過多媒體技術(shù)制作課件，可進一步吸引學生，使學生置身于音像、語音、文字的環(huán)境中，使學生置身于合情合理的，自然生動的語言環(huán)境中，學生就會產(chǎn)生一種積極應用英語的激情，班班通的“多容量，多變化”的特點加快了課堂節(jié)奏?？梢越o學生提供更多的聽說訓練機會，有效地提高聽說能力。可提供更多閱讀、寫作材料激活學生的思維，激發(fā)學生學習熱情，提高綜合語言運用能力。班班通技術(shù)的運用讓學生在一節(jié)課中獲得的知識更多，更深入，更全面。如教學語法英語時態(tài)可能是大多數(shù)老師的一個難點，不但多而且內(nèi)容繁多，但只要運用多媒體對比課件便可簡單輕松解決，可以把英語中三年才學完的時態(tài)在一節(jié)課中輕松解決，并且到得很好的效果。

三、開闊了學生的視野 ，開啟了學生的創(chuàng)新思維

傳統(tǒng)的英語教學只是教師單方面地傳授知識，學生接受知識的這樣一個過程。在這個過程中，學生獲取知識面較窄，而如今，有效地使用班班通不僅豐富了學生的知識，還開闊了學生的視野。在英語課堂教學活動中，教師可以組織學生觀看一些國內(nèi)外好的素材，影片，讓學生進一步了解中西方文化的差異。例如，我在教學《What should I do when we meet for the first time？》

我就收集了世界各國不同的禮儀，讓學生大開眼界，懂得了不同的地區(qū)有不同的禮儀文化，同時讓學生小組討論在人際關(guān)系中我們應該注意哪些文明禮儀。通過質(zhì)感的畫面，學生的學習興趣很高，學生的思維更靈活。這樣的課堂更有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

當然，班班通地有效使用不僅給我們的課堂帶來了活力生機，也讓我們同世界走得更近了。在教學過程中。我們要充分發(fā)揮學生的主導作用，根據(jù)不同的教學目的、教學內(nèi)容，合理使用教材，靈活地運用班班通，為學生提高畫真的教學情境，豐富的教學資源，使學生在輕松、快樂中獲取知識，從而促進學生的思維能力的發(fā)展。