摘 要 教育比教學(xué)重要，育人比教書重要，素質(zhì)比成績重要。建書香校園，營造讀書氛圍，才能加強校園文化建設(shè)，提升人的內(nèi)涵、境界、素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

關(guān)鍵詞 書香校園 育人 成長

作為學(xué)校，是教書育人的地方。筆者認為辦學(xué)興校，第一資源：師資；第一任務(wù)：就是打造老師隊伍?，F(xiàn)在流行一句話為：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。那么，同理，有什么的教師就有什么樣的學(xué)生。建書香校園的第一要務(wù)，就是書“香”教師隊伍，從而建設(shè)教師的精神家園。余秋雨先生曰：“沒有文化理念的商人將走向死胡同，沒有文化理念的農(nóng)民將走向死胡同?！蹦敲?，沒有文化理念的教師也將走向死胡同。建書香校園，就是給教師造就一種堅定讀書的氛圍。

只有一本教材，一本教參書是教不好學(xué)生的。只是期終平均分，及格率考得好，不算是優(yōu)秀教師。弟斯多惠曰：“教會學(xué)生的教師，不是好教師，教給學(xué)生方法的教師才是好教師。有影響力的優(yōu)秀教師、特級教師、楷模教師或教育家，不只是他所學(xué)生的平均分高，及格率高，而是他仍真心誠意地?zé)釔劢處熓聵I(yè)，熱愛所有學(xué)生，全身心奉獻于教育事業(yè)。用他們的教育思想、教育理念、教育方法，走進每一位學(xué)生的心靈，感動一批、幾批、幾十批學(xué)生。使一批的學(xué)生終身受益，堂堂正正做人，踏踏實實做事，為社會，為人類作出了應(yīng)有的貢獻。

一般，有作為的學(xué)生，懷念自己的老師時，并不是因為曾經(jīng)這位老師使他數(shù)學(xué)得了100分，英語得了100分，語文得了98分。最能學(xué)生難忘的是，某一次思想工作，某一句話，某一次班會課影響了他。最主要是，這一位老師的人品和一貫的教育思想，文化內(nèi)核影響了他，從而使他走向了成功。

我們教師要教書育人，為了育好人，就要有一定的內(nèi)涵?！耙粋€人的品位，是由他的內(nèi)涵和境界所決定的，一個人的內(nèi)涵和境界是由他閱讀的數(shù)量和質(zhì)量所決定的?！?/p>

為此，我們的書香，堅持“香”教師，也就是堅持教師的讀書活動。前幾年我們讀了《紅樓夢》、《英才是怎樣造就的》、《當(dāng)最好的教師》、《這樣當(dāng)班主任》、《論語》、《道德經(jīng)》、錢文忠教授的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》解讀。每讀一本都要求每個教師必須寫心得體會。寫了后，要人人交流。這期我們要求教師讀《知心姐姐盧勤》。

書香要“香”學(xué)生。學(xué)校按時開放圖書室，規(guī)定學(xué)生看哪些種類的圖書。開展以班為單位的讀書演講活動，每期搞兩次，以此調(diào)動學(xué)生讀書積極性，培養(yǎng)一種讀書的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛人民的情懷。今年我們就開展讀“雷鋒同志的故事”，培養(yǎng)學(xué)生的一種品質(zhì)，培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。尤其是當(dāng)今的留守兒童較多，問題學(xué)生多，通過讀書活動，激勵學(xué)生有自信心，有健康之心。習(xí)慣，健康心理尤為重要，行為習(xí)慣，健康心理比知識更為重要。

好成績出了社會不等于為好公民。

藥家鑫，西安音樂學(xué)院的高才生，在校期間駕車撞人又殺死傷者，一中國去日本的留學(xué)生，就一個月的生活費沒有到位，追到中國殺母親。

在學(xué)校管理中，教育比教學(xué)更重要，育人比教書重要?？隙ㄒ粋€學(xué)生，首先要肯定他的品德。

2011年《感動中國》的大學(xué)生孟佩杰，主委會的頒獎詞為：“在貧困中，她任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅持清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿著每一個細節(jié)。雖然艱難填滿了她多個日日夜夜，可是她的笑容依然燦爛如花。”這是贊揚她的高尚品德，并沒有稱她的學(xué)習(xí)有多優(yōu)秀。

學(xué)校以傳統(tǒng)的經(jīng)典沁潤學(xué)生的心田。胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讀優(yōu)秀人物的故事。發(fā)揮圖書室的作用。書香，要“香”到每一個學(xué)生的心靈。培養(yǎng)孩子從小愛書，對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成每天必須讀書的一種習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣，可以影響一個人一輩子的成長。

書香要“香“家長。

當(dāng)今的學(xué)校教育在轉(zhuǎn)型，光靠學(xué)校教育遠遠不夠?！耙粚酶改竸龠^100所學(xué)校。”有教育家曰：“欲造偉大之國民，必自家庭教育始。要改變中國教育，也必須著力改變家庭教育?！毕却蚝谩凹议L教育”這個地基，建好“家庭教育”第一層“樓房”，才能建設(shè)好“學(xué)校教育”的“高樓大廈?！?/p>

為此，我們的書香，要“香”家長，建家長學(xué)校，按時開課，訂教材。如這期胡市鎮(zhèn)中心學(xué)校，教材就定為《知心姐姐盧勤》?，F(xiàn)在的小學(xué)幼兒階段，替代家長較多，父母外出打工，大多數(shù)是外公外婆或爺爺奶奶當(dāng)監(jiān)護人。怎樣管理孩子，怎樣教育孩子，是陌生的。為此，必須對家長進行教育，首先要使家長當(dāng)好學(xué)生。只有家長與學(xué)校教育，教師的教育相配合，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們要求家長自訂一些怎樣當(dāng)好家長，怎樣教育孩子的刊物，掌握教育孩子的一些方法，也就是掌握一定的兒童心理學(xué)知識，兒童教育學(xué)知們授課。