崇高的道德品質(zhì)是學(xué)生自身全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是教育出好學(xué)生的最終目標(biāo)，是廣大教師教書育人的核心問題。要成才，先成人。學(xué)生的品德教育是教育的主線，是老師神圣的職責(zé)。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)呢？針對(duì)這一問題，下面談?wù)勎掖譁\的幾點(diǎn)看法。

一、認(rèn)識(shí)學(xué)生德育培養(yǎng)的重要性

人們常說：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品”?？梢?，學(xué)生的品德教育有著重要的導(dǎo)向作用。其實(shí)，學(xué)生的品德教育是學(xué)校德育工作中一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，都要通過長(zhǎng)期而艱辛的培養(yǎng)。學(xué)生是處在發(fā)展中的人，他們的身體與心理正經(jīng)歷著由簡(jiǎn)單向復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的發(fā)展過程，學(xué)生的思想特征關(guān)系到社會(huì)的方方面面。美國(guó)著名作家詹姆斯的侄子問他一生應(yīng)該做什么時(shí)，詹姆斯認(rèn)真地回答：“人生有三樣?xùn)|西最重要。第一是要善良，第二是要善良，第三還是要善良。無論我們的知識(shí)多么淵博，懂得多少道理，最重要的是如何做個(gè)好人。”可見，老師應(yīng)時(shí)刻教導(dǎo)學(xué)生做個(gè)好人，注重德育培養(yǎng)，狠抓德育建設(shè)。

在中學(xué)教學(xué)工作中，有些老師自覺不自覺地把單純的課本知識(shí)放在首位，把學(xué)生的思想教育當(dāng)作“次要”來抓，這無疑背離了教學(xué)大綱的要求。其實(shí)，老師的根本任務(wù)是教書育人，把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，我們的教育目的中是作了明確的規(guī)定的。其中德育是主航，是人的一生全面發(fā)展的靈魂。只有狠抓德育建設(shè)，才能把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的“四有”新人。

二、根據(jù)各個(gè)學(xué)科的教材特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透

課堂教學(xué)不僅是老師向?qū)W生傳授知識(shí)的主要陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的關(guān)鍵所在。作為教書育人的教師就應(yīng)該根據(jù)各個(gè)學(xué)科的教材特點(diǎn)，利用課堂教學(xué)這個(gè)陣地，運(yùn)用有效的教學(xué)手段，在教學(xué)過程中堅(jiān)持“有意、有的、有序、有機(jī)、有效”地把德育滲透到教學(xué)中去，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

在中學(xué)的各科教材中，都蘊(yùn)含著德育教育。例如語(yǔ)文、政治、歷史等，其本身就從頭到腳包含著豐富多彩的德育內(nèi)容和材料。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的思想教育，做到“教書”和“育人”的統(tǒng)一，立足教材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。如學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》一詩(shī)時(shí)，學(xué)生在弄懂了詩(shī)句含義的基礎(chǔ)上，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？學(xué)生很快回答上，把“思念家鄉(xiāng)”與“熱愛祖國(guó)”聯(lián)系起來，有機(jī)地進(jìn)行了愛國(guó)主義教育。在教學(xué)英語(yǔ)、地理、生物、美術(shù)等科目中，也處處隱含了思想品德教育，老師要善于鉆研教材，挖掘教材的內(nèi)涵，根據(jù)各科教材的特點(diǎn)，通過優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂藝術(shù)，把德育滲透到教學(xué)中去，把教學(xué)中擔(dān)負(fù)的德育任務(wù)真正地落到實(shí)處。

三、把握教育契機(jī)，捕捉最先的教育時(shí)機(jī)

大千世界，瞬息萬(wàn)變。在教學(xué)過程中，教師要善于審時(shí)度勢(shì)，研究學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教育規(guī)律，把握好教育的時(shí)機(jī)，做到有的放矢，抓住重點(diǎn)事件進(jìn)行教育，這對(duì)中學(xué)生的德育教育會(huì)收到事半功倍的效果。如在四川汶川大地震中，抗震人民子弟兵發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累、勇于獻(xiàn)身的精神，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵让總€(gè)困在地下的生存者。對(duì)此，教師可以利用影視、報(bào)紙、雜志等資料宣傳那些真實(shí)感人的事跡，教育學(xué)生懂得“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)，使學(xué)生深深體會(huì)到黨和國(guó)家的重要，受到深刻的愛國(guó)、愛民、愛黨教育。對(duì)于2008年北京舉行29界奧運(yùn)會(huì)，教師可以收集到有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料，展示中國(guó)歷次參加奧運(yùn)會(huì)的各種情況，對(duì)比中國(guó)在各屆奧運(yùn)會(huì)中所得的金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)，充分說明中國(guó)的國(guó)家實(shí)力在不斷增強(qiáng)，體育事業(yè)也不斷發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際地位也不斷提高，使學(xué)生受到深深的愛國(guó)主義教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的民族自尊心和自豪感。教育學(xué)生，落后就要挨打。只有發(fā)奮讀書、刻苦學(xué)習(xí)，才能捍衛(wèi)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。

在日常工作中，處處都是教育學(xué)生的活教材，只要教師善于留心生活，關(guān)注生活，善于進(jìn)行聯(lián)想和挖掘，以活生生的事例去教育學(xué)生會(huì)更加有說服力，會(huì)起到事半功倍的效果。

四、激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心

由于生活水平的提高，有些孩子追求享受，不愿吃苦，不懂得去關(guān)心、體貼和幫助別人，更不會(huì)想到為別人帶來快樂。所以要讓學(xué)生跳出自我，站在某一立場(chǎng)去關(guān)心、愛護(hù)別人，這是中學(xué)階段德育培養(yǎng)的重大飛躍。

老師應(yīng)從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感體驗(yàn)，不能只使學(xué)生單純地知道“我愛誰(shuí)”，而是具體地體驗(yàn)怎樣愛別人。如從“媽媽愛你”的具體內(nèi)容中懂得“愛心”的真正含義。教師在日常生活中抓住平常的小事或突發(fā)事件，隨機(jī)應(yīng)變地去激發(fā)學(xué)生的情感和培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使學(xué)生懂得關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人這其本身就是一種美德。一顆愛心就是一枚綠葉，葉葉相連，人與人之間相處便沒有冬天。

在不斷深化學(xué)校素質(zhì)教育的今天，學(xué)生的德育培養(yǎng)十分重要，好老師應(yīng)注重學(xué)生的德育培養(yǎng)。只有以德育教育為前提，以德育為主航的環(huán)境下培養(yǎng)出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)才是德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>

通訊

江蘇省宿遷市侍嶺初中為12個(gè)班級(jí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備

為了努力拉動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，讓農(nóng)村學(xué)校班班配備多媒體，農(nóng)村學(xué)生課課享受現(xiàn)代化，讓農(nóng)村孩子享受現(xiàn)代化教育。 近日，我校通過成功申報(bào)的省級(jí)雙語(yǔ)閱讀項(xiàng)目所獲得的資金為全校12個(gè)班級(jí)配備多媒體教學(xué)設(shè)備。目前學(xué)校正做好設(shè)備的簽收、安裝和調(diào)試、驗(yàn)收等工作。

胡永成校長(zhǎng)表示：“隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)手段的不斷更新，多媒體將作為開展現(xiàn)代化教學(xué)的基本條件和必備設(shè)施，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重要的作用，是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)”。

據(jù)了解，該項(xiàng)目實(shí)施完成后，對(duì)提升我校基礎(chǔ)教育信息化水平，規(guī)范教學(xué)應(yīng)用及管理，提升教師教育技術(shù)能力，著力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我校教育質(zhì)量的提升具有重大意義。（聞?。?/p>