《智慧》這本雜志我每期必看，其中這樣一個(gè)小故事一直縈繞在我腦海里，內(nèi)容大致如下：一個(gè)窮困潦倒的青年流落到了巴黎，到處找不到合適的工作，經(jīng)常餓肚子。無(wú)奈去找他父親的一位朋友，希望能幫他尋一份謀生的差事。父親的朋友是一家報(bào)社的主編，問(wèn)了青年幾個(gè)關(guān)于特長(zhǎng)的問(wèn)題，青年卻只能羞愧地?fù)u頭，說(shuō)自己一無(wú)所長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫的優(yōu)點(diǎn)。于是，主編讓他把名字、住址寫(xiě)下來(lái)，青年快速寫(xiě)好，急忙轉(zhuǎn)身要走，卻被主編一把拉?。骸靶』镒?，你的名字寫(xiě)得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)！”“把名字寫(xiě)好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？”青年驚訝地看著主編，主編認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。青年想：我能把名字寫(xiě)得叫人稱贊，那我就能把字寫(xiě)漂亮；能把字寫(xiě)漂亮，我就能把文章寫(xiě)好……受到鼓舞的青年，一點(diǎn)點(diǎn)放大自己的優(yōu)點(diǎn)，數(shù)年后，青年果然寫(xiě)出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品，他就是法國(guó)著名作家大仲馬。

故事中那位青年的父親的朋友，他耐心地努力地去發(fā)現(xiàn)青年的閃光點(diǎn)，哪怕青年一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己無(wú)任何長(zhǎng)處時(shí)，父親的朋友還是緊緊抓住及其細(xì)微之處——青年把名字寫(xiě)得漂亮而加以贊賞，促其青年產(chǎn)生良好的自我感覺(jué)，從而增強(qiáng)自信，不斷努力，最終成功！是呀，在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都從信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。

作為教師的我們，在平時(shí)的教育教學(xué)中，也應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我想：即使是成績(jī)?cè)俨焕硐氲膶W(xué)生，他們也有自己的優(yōu)點(diǎn)。這就需要我們教師都來(lái)?yè)碛幸浑p“慧眼”，去仔細(xì)地尋找，認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生努力進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生都能真正感受到自己存在的價(jià)值。

今年，我送走了第五屆畢業(yè)班的學(xué)生，又迎來(lái)了新一屆的學(xué)生——四（3）班的孩子們。9月份，一接手這個(gè)班，腦海中的這個(gè)故事便又浮現(xiàn)在我眼前。對(duì)于這個(gè)班，我決定采用放大鏡來(lái)照學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力去尋找他們的長(zhǎng)處，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己的一點(diǎn)出色。為此，我特意利用第一節(jié)晨會(huì)課召開(kāi)了“你我閃光點(diǎn)，大家一起贊”為主題的活動(dòng)，我想用這種與眾不同的方式認(rèn)識(shí)他們。大多數(shù)學(xué)生對(duì)此都興致盎然，說(shuō)得津津有味。有的說(shuō)某某舞跳得特別優(yōu)美，有的說(shuō)某某歌唱得非常悅耳，有的說(shuō)某某作文寫(xiě)得十分出色，有的說(shuō)某某朗誦很有感情……可說(shuō)到最后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生始終沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，他自顧自地做著自己的事，一會(huì)兒摸摸橡皮，一會(huì)兒敲敲直尺，一會(huì)兒疊疊紙飛機(jī)……嘴里還輕聲地自言自語(yǔ)，完全陶醉在自己的世界中?？粗@現(xiàn)象，我不由得想起了以前教他們語(yǔ)文的黃老師一開(kāi)始跟我說(shuō)過(guò)的話，“有一個(gè)叫小友的孩子，非但上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不做，還經(jīng)常擾亂課堂秩序，你要傷腦筋了?！惫嫒绱?，但我有信心讓他步入正常軌道。

課堂上，班里的學(xué)生已經(jīng)練就了很強(qiáng)的本領(lǐng)，無(wú)論小友做什么，鬧什么，都能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，當(dāng)然這個(gè)值得欣慰，影響不了其余學(xué)生的聽(tīng)課效率?？梢曀麨檎婵眨矣X(jué)得對(duì)他很不公平，雖然聽(tīng)其他教過(guò)他的老師說(shuō)，多次找他的媽媽商討孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題，希望家長(zhǎng)與老師能共同配合，一起教育孩子，轉(zhuǎn)化孩子，可他媽媽竟然表示對(duì)孩子的學(xué)習(xí)已放棄了，真是可悲！作為母親怎能這樣做？孩子都是媽媽的心頭肉呀！十個(gè)手指還有長(zhǎng)有短呢，何況活生生的孩子！其實(shí)，每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是有時(shí)當(dāng)他的缺點(diǎn)較多時(shí)，我們所關(guān)注的往往是他的缺點(diǎn)而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)，如果就因他某些方面的錯(cuò)誤而對(duì)他全部否定，孩子容易產(chǎn)生逆反心理，從而有對(duì)抗情緒，自暴自棄。

于是，我來(lái)到小友身邊，拿起他的紙飛機(jī)，故作驚訝地對(duì)大家說(shuō)：“孩子們，看，小友折的飛機(jī)多精致呀，你們?cè)趺礇](méi)有發(fā)現(xiàn)，看來(lái)小眼睛都沒(méi)蔡老師的亮喲！”話音剛落，其他學(xué)生都笑起來(lái)，有的竊竊私語(yǔ)，有的把手舉得高高，我知道他們想要說(shuō)什么，可這個(gè)機(jī)會(huì)不能給他們，我繼續(xù)大聲說(shuō)：“接下來(lái)，我們進(jìn)行折飛機(jī)比賽，怎么樣？”畢竟是孩子，玩是他們的天性，他們紛紛響應(yīng)了我的號(hào)召。我俯下身，在小友的耳邊輕輕地說(shuō)：“加油啊，老師相信你一定行！”一絲笑意不由得在小友臉上拂過(guò)。我制訂的比賽規(guī)則是看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)折的紙飛機(jī)最多。果然不出我所料，小友一下子折了六只，熟能生巧吧（因?yàn)檎n上其他學(xué)生聽(tīng)課，他一直折飛機(jī)玩）！我就抓住這個(gè)大好機(jī)會(huì)，在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了他：“你們看，小友多厲害，動(dòng)手能力真強(qiáng)，是折紙飛機(jī)冠軍喲！大家一起為他鼓掌！”他從來(lái)都沒(méi)有受到過(guò)如此稱贊，竟不好意思地低下了頭。課間，我又和他聊了許多，他都是默默無(wú)言，當(dāng)我說(shuō)道：“其實(shí)只要你對(duì)某件事有興趣，你一定能做好的，是嗎？”他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯”了一聲。我看著他的眼睛繼續(xù)說(shuō)：“你看，你也是個(gè)好孩子，你也有優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)手能力比其他孩子都強(qiáng)，老師真為你高興！可你總覺(jué)得自己不如其他同學(xué)，就不去用功學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不做，對(duì)不對(duì)？”費(fèi)了半天口舌，又等到一個(gè)“嗯”！我只好繼續(xù)苦口婆心：“老師覺(jué)得只要你相信自己一定能行，上課專心聽(tīng)講，不去想不去做和課堂無(wú)關(guān)的東西，作業(yè)認(rèn)真完成，就一定能趕上大家的……”“嗯?！边€是一個(gè)“嗯”！不過(guò)，我已經(jīng)聽(tīng)出他的決心，等待著他的轉(zhuǎn)變。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)多月過(guò)去了，小友明顯有了很大的改變，他上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也能開(kāi)始做了。我緊緊抓住了他的每一點(diǎn)進(jìn)步，每天給他一個(gè)表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)微笑，不斷增強(qiáng)了小友的自信心。

是呀，“贊揚(yáng)如陽(yáng)光，批評(píng)如利劍?！泵鎸?duì)那些最不缺批評(píng)的學(xué)生，我們更應(yīng)及時(shí)找到并放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們自信起來(lái)，越越自我。相信，每個(gè)學(xué)生的潛能都是無(wú)限的，只要作為教師的我們不斷為他們?cè)黾幼孕?，給他們勇氣，多為他們創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會(huì)，最終每一個(gè)學(xué)生就一定都會(huì)放射出奇異的光彩！