【摘要】金華作為全國電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)示范城市，對專業(yè)人才需求十分龐大。需依據(jù)金華電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點，圍繞IT行業(yè)崗位要求，由校企共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地，共搭科教研平臺，師資互通，資源共享，通過訂單方式聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，努力構(gòu)筑形成一個“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)，合作發(fā)展”的政校企利益共同體。

【關(guān)鍵詞】IT高職人才；需求；培養(yǎng)

一、問題背景

社會和企業(yè)對高職IT人才的需求日益增長，高職IT畢業(yè)生人數(shù)也多，但在這供需兩旺的情況下，確存在“企業(yè)招聘難、畢業(yè)生就業(yè)難”的現(xiàn)象。高職計算機專業(yè)教學(xué)改革勢在必行，應(yīng)如何主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會，培養(yǎng)大批IT實用性技術(shù)人才是我國社會與經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。金華作為全國電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)示范城市，已形成三大電子信息產(chǎn)業(yè)園，電子信息產(chǎn)業(yè)已成為金華市的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。初步形成龍頭企業(yè)帶動、中小企業(yè)配套的由電子產(chǎn)品制造業(yè)、軟件與系統(tǒng)集成業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)等構(gòu)成的電子信息產(chǎn)業(yè)鏈，對專業(yè)人才需求十分龐大。

需依據(jù)金華電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特點，圍繞IT行業(yè)崗位要求，由校企共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地，共搭科教研平臺，師資互通，資源共享，通過訂單方式聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，努力構(gòu)筑形成一個“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)，合作發(fā)展”的政校企利益共同體。

二、理論基礎(chǔ)及開展調(diào)研工作

1.校企合作及高職教育的人才培養(yǎng)模式

高等學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門（企、事業(yè)）的結(jié)合，簡稱校企合作。校企合作教育實際上是一種“產(chǎn)教結(jié)合”的教育模式，即一方是學(xué)校，一方是企業(yè)，雙方共同參與，共同管理，缺一不可。目前，普遍認(rèn)為較典型的、值得高職院校借鑒和思考的校企合作人才培養(yǎng)實踐模式主要有“定單式”人才培養(yǎng)模式；“學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式；“工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入”人才培養(yǎng)模式；“2+l”人才培養(yǎng)模式等。

高職教育人才培養(yǎng)模式是指在高等職業(yè)教育發(fā)展過程中具有一定格式要求的人才培養(yǎng)程序、人才培養(yǎng)方式與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是在先進的教育思想指導(dǎo)下，為接受高職教育的學(xué)生構(gòu)建一個復(fù)合知識結(jié)構(gòu)、綜合能力結(jié)構(gòu)與人格索質(zhì)結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展的教育平臺。

2.對浙江省電子信息產(chǎn)業(yè)（金華）基地IT產(chǎn)業(yè)開展調(diào)研工作

調(diào)研范圍涉及高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的亞泰基地、中訊基地、海河大廈、金帆基地，以及浙中信息產(chǎn)業(yè)園、金東信息產(chǎn)業(yè)園中的相關(guān)企業(yè)，還有金華的國字號電子商務(wù)企業(yè)、媒體制作類相關(guān)企業(yè)及網(wǎng)絡(luò)工程類相關(guān)企業(yè)等。調(diào)研中的IT企業(yè)的行業(yè)屬性涉及硬件營銷、軟件業(yè)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、制造業(yè)、媒體與網(wǎng)站、IT培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、廣告?zhèn)髅?、移動商?wù)等。

三、對調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

本次調(diào)研共回收企業(yè)調(diào)研表75份，盡管離預(yù)先設(shè)想的數(shù)量有一定的差距，但通過對回收表的數(shù)據(jù)分析與信息反饋，這次調(diào)研還是基本反映了目前金華IT企業(yè)的技術(shù)要求、人才需求等真實現(xiàn)狀。下面就對這些數(shù)據(jù)逐項進行分析：

1.企業(yè)年度人才需求

本次調(diào)研統(tǒng)計中除了電子商務(wù)客服人員、網(wǎng)頁設(shè)計制作員、計算機程序員需求量大外，IT產(chǎn)品營銷人員（加上網(wǎng)絡(luò)銷售人員）的需求量卻是最大的，這也反映出目前具有專業(yè)技能技能支撐的營銷人員將是未來人才需求的主流，這就需要在計算機專業(yè)群的課程體系中加強對IT產(chǎn)品營銷等相關(guān)營銷類課程的教學(xué)與實施。具體表現(xiàn)為讓學(xué)生去市場實習(xí)一段時間。

2.聘用畢業(yè)生時對職業(yè)素養(yǎng)及技能的要求

從統(tǒng)計結(jié)果表明，企業(yè)對畢業(yè)生的首要素養(yǎng)要求是責(zé)任心，其次是團隊意識和溝通。責(zé)任心的教育一定要貫穿于三年人才培養(yǎng)的始終，而通過課程的項目化改革可以更好的促進學(xué)生的團隊意識和溝通及文字表達(dá)能力。熟練掌握一門語言，我們勢必要改變以往各種語言都學(xué)一點的弊端，而選擇一門語言深入地進行學(xué)習(xí)。具有企業(yè)項目實踐經(jīng)歷這一條，引入企業(yè)項目或進行企業(yè)項目的教學(xué)化改造，并在畢業(yè)設(shè)計或頂崗實習(xí)中重點加以提升。

3.企業(yè)軟件與數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺

asp.net和 java是目前的兩大技術(shù)主流，專業(yè)群的語言也是選擇了這兩大主要方向，與調(diào)研數(shù)據(jù)是一致的。而數(shù)據(jù)庫的開發(fā)平臺統(tǒng)計，SQL SERVER仍占大半部分，這說明在中小企業(yè)中SQL SERVER已經(jīng)完全可以滿足企業(yè)的需求，我院的數(shù)據(jù)庫課程也是以SQL SERVER為主要內(nèi)容的，以后要挖掘和加強對SQL SERVER的高級應(yīng)用。而Mysql在專業(yè)群的課程體系教學(xué)中卻很少或幾乎沒有，這有待在以后的人才培養(yǎng)方案中加以完善。

4.優(yōu)先使用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

調(diào)研結(jié)果符合預(yù)期，思科、華為兩大網(wǎng)絡(luò)設(shè)備品牌仍是應(yīng)用層面的主力軍。這與我校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備品牌選擇是一致的。建議加大對思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)及思科、華為認(rèn)證推廣的力度，以使我院學(xué)生能更好地熟悉這兩大網(wǎng)絡(luò)品牌的操作與性能。

從調(diào)研結(jié)果看，金華本地的IT企業(yè)還是很希望與我校進行合作的，這就要求作為區(qū)域性的高職院校的專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)就必須時刻與企業(yè)的需求緊密結(jié)合，為當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)提供技術(shù)支持或服務(wù)。具體表現(xiàn)在對畢業(yè)生的能力需求上，有相當(dāng)多的企業(yè)要求畢業(yè)生有企業(yè)項目實踐經(jīng)歷。專業(yè)課程體系進行項目化的改造，專業(yè)課程及實訓(xùn)課程引進企業(yè)的實際項目，是讓畢業(yè)生接觸企業(yè)項目、經(jīng)歷企業(yè)項目實踐的最好機會，這也將是以后出畢業(yè)設(shè)計課題的一大方向。

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