初中生的各種價(jià)值觀念和思想素質(zhì)等方面尚不成熟，由于缺乏鑒別力和自制止力而沉迷網(wǎng)絡(luò)，因而作為初中信息技術(shù)教師應(yīng)在信息技術(shù)課堂中加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透。以下筆者分別從網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象及其造成的后果與網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)滲透策略做出相關(guān)分析與探討。

一、淺談網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象及其造成的后果

1.網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象之一及其造成的后果

在初中信息技術(shù)課堂中，往往很多學(xué)生不認(rèn)真聽課而上QQ是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象。每個(gè)初中生都申請了不少于一個(gè)QQ號(hào)，老師到上面講課，學(xué)生卻到下面偷偷使用QQ聊天、發(fā)微博，玩空間等的情況十分常見。然而由于學(xué)生缺乏鑒別力和自制止力，充滿誘惑的網(wǎng)絡(luò)世界極易對學(xué)生的心理、性格、情緒等造成負(fù)面的影響，輕則在網(wǎng)上說臟話，重則引起網(wǎng)戀甚至走向違法犯罪的道路。

2.網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象之二及其造成的后果

在初中信息技術(shù)課堂中，除了學(xué)生上QQ外，還有很多學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲之中，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)游戲玩家主要是在校學(xué)生，利用青少年的好奇心在游戲中大肆宣揚(yáng)暴力、色情等不利于青少年健康發(fā)展的信息，而由于學(xué)生缺乏鑒別力和自制止力，會(huì)使得大量的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，從而影響學(xué)生的學(xué)業(yè)。而短短的一堂信息技術(shù)課只有45分鐘，學(xué)生玩游戲的欲望不能滿足，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逃學(xué)、逃課的現(xiàn)象，尤其是不健康因素對學(xué)生的心理健康發(fā)展造成嚴(yán)重的威脅，在消耗學(xué)生大量精力、時(shí)間和財(cái)力的同時(shí)影響學(xué)生身體健康的發(fā)展，由于學(xué)生缺乏額外的經(jīng)濟(jì)來源，就只能通過不道德甚至違法手段獲取上網(wǎng)費(fèi)用，擠占上學(xué)時(shí)期去玩游戲，其實(shí)這也是當(dāng)前教師和家長以及我國教育事業(yè)發(fā)展面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)道德缺乏規(guī)范的現(xiàn)象之三及其造成的后果

很多學(xué)生在上課時(shí)往往由于好奇心強(qiáng)而任意瀏覽網(wǎng)站，尤其是一些垃圾網(wǎng)站，如宣傳暴力、色情、賭博等方面的網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)中無處不在，網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生打開智慧大門的時(shí)候也鋪上了一條犯罪道路，以至于形成扭曲的價(jià)值觀和道德觀、世界觀，出現(xiàn)厭世、厭學(xué)情緒，往往由于學(xué)生缺乏鑒別力和自制止力而誤入歧途。

二、信息技術(shù)課堂中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透

1.明確網(wǎng)絡(luò)道德教育目標(biāo)

任何一門課的教學(xué)都需要確定教學(xué)目標(biāo)，因而信息技術(shù)課也不能例外。作為信息技術(shù)教師必須制定具有激勵(lì)、導(dǎo)向、控制和評價(jià)功能的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)需要教學(xué)實(shí)踐來實(shí)施，從而評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及。但還應(yīng)在此基礎(chǔ)上在教學(xué)目標(biāo)中融入網(wǎng)絡(luò)道德教育目標(biāo)從而幫助教師調(diào)控和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德教育。在教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)明確要求尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)防出現(xiàn)侵權(quán)行為，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全知識(shí)的教育，嚴(yán)防網(wǎng)絡(luò)病毒的傳播和黑客的入侵與攻擊，尤其是應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對不健康網(wǎng)絡(luò)信息資源做到三不，既不閱讀、不傳播、不儲(chǔ)存。

2.在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透

一是嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)道德教育目標(biāo)有針對性的選擇教學(xué)內(nèi)容，尤其是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教學(xué)應(yīng)盡可能的向?qū)W生講解和灌輸網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)；二是對于有關(guān)文本、表格和多媒體等信息加工教學(xué)，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)為載體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透，例如以美德知識(shí)為加工內(nèi)容，能提升學(xué)生道德修養(yǎng)；三是盡可能的增設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生正常的應(yīng)用QQ等聊天工具，在各種微博中采取文明的聊天方式，自覺抵制不健康的內(nèi)容，并增強(qiáng)自身的社會(huì)道德責(zé)任感，例如在QQ中可以對不良信息進(jìn)行舉報(bào)，如果條件允許還可以帶領(lǐng)學(xué)生一同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物，在講明一般購物流程的同時(shí)加強(qiáng)每一環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)道德教育，以誠信購物和文明購物提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

3.以靈活多變的教學(xué)方式體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德的教育

在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容尤其是網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育，必須在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出來，并針對學(xué)生的在課堂的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以靈活多變的教學(xué)方式體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德的教育。在日常教學(xué)過程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，由于信息技術(shù)課課時(shí)較少，教師還可以與班主任進(jìn)行溝通交流，從而便于教學(xué)過程中更好的有針對性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透，并可以開展網(wǎng)絡(luò)化主題教育，安排學(xué)生開展案例討論、辯論以及知識(shí)競賽等活動(dòng)，通過學(xué)生的親身參與寓教于樂。

4.教育工作者要更新觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)

在信息社會(huì)中生存的基礎(chǔ)條件是掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，獲取信息和利用信息是對教育工作者的基本要求，因?yàn)榻逃^程實(shí)質(zhì)上就是信息處理的過程。網(wǎng)上學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)意義的“教”與“學(xué)”。如網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的學(xué)生可以坐在家里帶著問題去訪問世界各地的著名教授和學(xué)者，可以在網(wǎng)絡(luò)上查詢各種資源資料等。這種網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)的道德觀悄然發(fā)生改變，使價(jià)值取向成為道德教育的關(guān)鍵問題。教育工作者用封閉的、單一的傳統(tǒng)價(jià)值觀去衡量開放的、多元化社會(huì)中個(gè)體的道德行為，難以跟得上形勢。這需要教育工作者加強(qiáng)政治教育意識(shí)的自我修養(yǎng)和提高，把握方向，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神，轉(zhuǎn)變和更新道德教育理念。

綜上所述，在初中信息技術(shù)課堂中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透具有十分重要的意義。作為教師應(yīng)在做好本職工作的同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，著力提高自身的教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生和諧上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，明確網(wǎng)絡(luò)道德教育目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的滲透，以靈活多變的教學(xué)方式體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德的教育，教育工作者要更新觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育意識(shí)，加強(qiáng)初中生網(wǎng)絡(luò)道德的引導(dǎo)與培養(yǎng)，為培養(yǎng)更多新型的道德高尚的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才而不懈努力。