【摘要】語文是我國的國語，是我們中華民族傳統(tǒng)經(jīng)過幾千年的演變所得來的一種語言，也是各個民族尊敬并守護的一種方式，不要忘了國家，忘了歷史。而且語文可以提高一個人的內(nèi)在涵養(yǎng)，豐富人的內(nèi)在素養(yǎng)，情感價值觀、人生價值觀都會得到相應(yīng)的提高。語文在教學(xué)中處于主要地位，也顯示出語文知識的重要性，學(xué)生學(xué)好語文的重要性。

【關(guān)鍵詞】語文；重要性；知識；課堂

不管學(xué)生處于哪個階段的學(xué)習(xí)，語文都是占主導(dǎo)地位的。語文學(xué)得好的學(xué)生不管是理解能力還是寫作能力都是高于常人的，在平時的為人處事的過程中，表現(xiàn)尤為突出，可見學(xué)好語文是非常重要的?？墒窃诂F(xiàn)實教學(xué)中，學(xué)生對語文的重視程度，家長對語文的重視程度都不是很高，都認為數(shù)學(xué)、英語的重要性高于語文，而學(xué)生的理解、寫作能力訓(xùn)練也始終是擺在學(xué)生及教師面前的一個難題。那么教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)好語文呢？

一、讓學(xué)生認識到語文的重要性

在很多學(xué)生眼里，語文是一門很好學(xué)的學(xué)科，想不考及格都難，但是語文要想考高分更難。在一個班集體中大家的語文成績基本上都差不多，考試成績差距并不是很大，這就造成學(xué)生認為語文學(xué)不學(xué)都是那樣的一種錯誤認識。因此，教師必須從思想上改變學(xué)生的這種認識，讓學(xué)生認識到學(xué)好語文不僅有利于提高我們的理解能力，這對于我們做數(shù)學(xué)題或者其他理科性知識也是非常有用的；而且學(xué)好語文對于我們寫作以及平時為人處世都有很大的幫助，語文書就是一本百科全書，生字是我們認識這個世界的基礎(chǔ)；課文是一幅幅美麗、生動的圖畫，讓我們了解世間百態(tài)；寫作是我們自身情感的表達；閱讀是人與人之間情感的交流……

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

語文是我國幾千年文化知識的積淀，語文是來源于生活的，是文人墨客對身邊人事物情的提煉，所以生活中處處皆有語文，身邊的飲食文化，電視中的廣告語，身邊的一本書，以及我們自己所處的社會環(huán)境等都是語文在我們生活中的表現(xiàn)。因此教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，可以從現(xiàn)實生活入手。可以讓學(xué)生觀察生活中的人物對話，然后用四川話寫出來，這個過程看似簡單，真正做起來其實是比較難的，因為學(xué)生下筆寫作時已經(jīng)習(xí)慣用普通話表達，這可以讓學(xué)生真正認識到語文來源于生活，但又高于生活。思考在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣去學(xué)好語文。還可以讓學(xué)生留心四川話中那些語句在書面語中容易引起別人的誤會，然后在課堂上交流，例如四川話中的“干不干”，其所要表達的意思是“愿意不”，但是在書面語中則會有歧義，可以理解為“愿意不”，也可以理解為“干活”。像這樣的例子有很多，讓學(xué)生自己去搜集整理，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，而且可以恰到好處的幫助學(xué)生避免在作文中出現(xiàn)的一些口語現(xiàn)象。

三、提高學(xué)生的自信

現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，在家有爸爸媽媽的愛、爺爺姥姥的疼，在學(xué)?？赡苡捎趯W(xué)習(xí)成績不怎么好，不受老師關(guān)注，或者過分調(diào)皮引起老師的反感，學(xué)習(xí)成績就會走下坡路。那么教師在對待這樣的學(xué)生時得有張有弛，要讓學(xué)生認識學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識的地方，那么就要懂得約束自己的一些不良習(xí)慣，并且要讓學(xué)生認識到老師是為了他們好才教育他們。教師在平時的教育教學(xué)過程中要盡可能多的給予學(xué)生關(guān)愛，讓學(xué)生認識到老師氣死也如他們父母一般愛他們。達到課堂上是師生關(guān)系，課下是朋友的一種理想關(guān)系。

四、教師具備豐富的文化知識

語文如一本百科全書，那么語文老師則如“十萬個為什么”，能夠解答學(xué)生各種稀奇古怪的問題，語文教師在學(xué)生眼里是博學(xué)的，可以說“上知天文下知地理”，這雖然有一點小小的夸張，但是如果一名語文教師沒有豐富的文化知識，不能讓學(xué)生信服，那么這位語文教師無疑是失敗的。這需要教師在課余時間攝取豐富的“營養(yǎng)”，課堂上才能隨時解答學(xué)生的各種問題，并且給學(xué)生講解與課內(nèi)知識相關(guān)的知識。例如李白的詩歌在語文教材中大量存在，那么對于李白的生平事跡，一些相關(guān)的逸聞趣事教師都可以講解給學(xué)生聽，增加課堂的趣味性，同時學(xué)生的知識面得到了一定的擴展。

五、構(gòu)建快樂課堂

語文課在許多學(xué)生眼里是放松的課，因為語文課堂不需要學(xué)生費勁腦力去計算各種題型，從而導(dǎo)致學(xué)生對待語文課以一種散漫的姿態(tài)。作為語文教師如想改變這種狀態(tài)，何不讓學(xué)生放松到底，構(gòu)建一種快樂的課堂氛圍。

1.巧借多媒體

隨著教育教學(xué)設(shè)施的完善，現(xiàn)在很多學(xué)校教室都有多媒體設(shè)備，語文老師在制作課件時，盡量將課件制作的精彩有趣，增加學(xué)生的視覺效果，提高學(xué)生興趣的同時，讓學(xué)生能從課件中學(xué)到更多的知識。例如對于一些詩歌，教師可以提前在網(wǎng)上下載一些相關(guān)的動畫視頻，增加學(xué)生的興趣，接著教師講解一些與詩人相關(guān)的逸聞趣事，以及詩人還有那些作品比較出名，幫助學(xué)生拓展知識面，接著再講解這首詩作者是在什么環(huán)境下作的，最后進行詩歌講解。教師還可以播放一些與教材課文內(nèi)容相關(guān)的電影，讓學(xué)生從畫面中更多的體會作者所要表達的情感。這樣的課堂效果是明顯的，同時也是學(xué)生樂于接受的。

2.思想?yún)f(xié)調(diào)

由于受互聯(lián)網(wǎng)的影響，很多學(xué)生的思想意識都比較前衛(wèi)，作為他們的語文老師當然也要進步，切不可成為學(xué)生口中的“老古板”，所以教師應(yīng)該多關(guān)注一些時事，以及娛樂方面的一些熱點話題。課堂上教師突然冒幾句網(wǎng)絡(luò)流行語，豐富了課堂的趣味性，讓一些走神的學(xué)生回歸到課堂內(nèi)容上來，在無形中也拉近了與學(xué)生之間的距離。在這個過程中，教師還可以對學(xué)生進行思想的引導(dǎo)，可以以某位明星的某些行為進行贊揚或者批判，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。

3.融情于境

語文課本是豐富有趣的，語文課堂想要做到生動有趣，可以讓學(xué)生融情于境中。在語文教材上有很多故事情節(jié)比較豐富的課文，針對這種課文，教師可以先不講，讓學(xué)生自己在課后閱讀、理解，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試著表達自己的觀點、見解，再組織學(xué)生一起根據(jù)自己的理解分角色在課堂上進行表演。教師再根據(jù)學(xué)生的表演給出評價，最后再對課文進行簡單的講解，這樣的課堂絕對是笑聲不斷，學(xué)生也在笑聲中更加深刻的體會到作者所要表達的思想感情。

語文，我國幾千年優(yōu)秀文化的知識積淀，需要每一個學(xué)生去學(xué)好這一門學(xué)科。況且語文本身就是一門趣味性非常強的學(xué)科，只是有些教師的教學(xué)方法過于呆板、無趣，造成學(xué)生認為語文是一門枯燥、乏味課程的理解，從而產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒。因此在教學(xué)中，教師的課堂組織能力一定要不斷提高，同時教師還要通過各種不同的渠道，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，不斷改進教法，讓語文課成為學(xué)生喜歡的一堂課。