【摘要】電子商務(wù)是一門新興的交叉型學(xué)科，學(xué)科涉及面非常廣泛。本文根據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的培養(yǎng)定位，通過對(duì)《電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)；教學(xué)改革

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)電子商務(wù)不再只是一種替代方案，而是企業(yè)生存的必要工具，電子商務(wù)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)不可或缺的重要組成部分。為了應(yīng)對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)的對(duì)人才的巨大需求，各大高校和職業(yè)院校都開設(shè)了電子商務(wù)課程。認(rèn)真分析電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合電子商務(wù)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r以及廣大學(xué)生的實(shí)際需求，尋求有效可行且有實(shí)際意義的教學(xué)方法是非常必要的。

一、分析高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

1.高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，因此在組織教學(xué)過程中必須注意結(jié)合社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要有以下兩個(gè)方面：①自尊心、進(jìn)取心和不甘落后。②為了自己今后能有一份好工作，多掙點(diǎn)錢以使自己和父母能生活得好一些。在教學(xué)過程中教師要善于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二、電子商務(wù)課程特點(diǎn)

電子商務(wù)是一門跨學(xué)科的課程，涵蓋知識(shí)面廣，涉及會(huì)計(jì)、金融、貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)和法律等多學(xué)科的交叉滲透。具體表現(xiàn)為以下四個(gè)特點(diǎn)：

1.教學(xué)內(nèi)容龐雜抽象：電子商務(wù)不僅涉及到相關(guān)學(xué)科理論，而且還涉及到網(wǎng)絡(luò)通信、物流配送、數(shù)據(jù)安全和加密以及電子支付等新興技術(shù)領(lǐng)域，知識(shí)體系交叉繁雜。

2.實(shí)踐性很強(qiáng)：電子商務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅要掌握基本的理論知識(shí)，而且需要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和各種電子手段來進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)，要求學(xué)生既要掌握各種商務(wù)管理知識(shí)，又要掌握網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的基本操作技能。

3.課程內(nèi)容的及時(shí)性：由于電子商務(wù)的成長(zhǎng)進(jìn)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于理論總結(jié)，致使課程理論研究的內(nèi)容也在隨之不斷發(fā)生變化。

三、《電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》課程培養(yǎng)目標(biāo)

《電子商務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》的教學(xué)力求使學(xué)生了解電子商務(wù)系統(tǒng)的基本概念，掌握電子商務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施與維護(hù)管理的有關(guān)技術(shù)與方法，并能深入了解至少一個(gè)行業(yè)或一種商務(wù)模式的電子商務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)商務(wù)與技術(shù)的完美結(jié)合。

四、課程改革

我學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)本課程是在第五學(xué)期，在這之前計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多專業(yè)課程，如：《軟件工程》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》等等。按照原先的課程教學(xué)大綱的安排，雖然能夠順利完成教學(xué)基本要求，但是教學(xué)效果僅僅只停留在技術(shù)表面，卻沒有很好地融入電子商務(wù)的核心——商務(wù)本質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣與積極性也沒有充分地調(diào)動(dòng)起來。

綜合以上提到的高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生技術(shù)性強(qiáng)、商務(wù)知識(shí)能力弱的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短式的教學(xué)改革非常必要。

1.教學(xué)內(nèi)容安排

課程教學(xué)大綱安排本課程分為理論與實(shí)驗(yàn)兩大部分，很多院校都注重實(shí)驗(yàn)部分的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)在電子商務(wù)中的重要性，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也做了大量研究，本人在此就不再重復(fù)。本人在此要研究的是該課程理論教學(xué)部分。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在理論安排中應(yīng)該更注重商務(wù)本質(zhì)的學(xué)習(xí)，要在短課時(shí)中將商務(wù)知識(shí)貫穿融匯，又要防止課程的枯燥程度，可以在課程中增加教學(xué)教具，例如撲克牌，將撲克隨機(jī)發(fā)放給學(xué)生，然后隨機(jī)抽取提問他們有關(guān)電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)，既實(shí)現(xiàn)全面參與性，又增加趣味性。還可以增加課程內(nèi)容的媒體形式，例如下載相關(guān)視頻進(jìn)行播放演示等。

2.教學(xué)方法改革

（1）案例教學(xué)法

案例教學(xué)法通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)與討論，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、表達(dá)能力和解決問題的能力，提高老師的教學(xué)水平等方面的目的。在案例教學(xué)過程中，學(xué)生不僅能從討論中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思維方式上的收益，而且能在討論過程中學(xué)會(huì)與人溝通，提高他們處理人際關(guān)系的能力。它有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用；有利于提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力；有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。另外，案例教學(xué)法能使學(xué)生汲取企業(yè)的電子商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從中激發(fā)創(chuàng)新思維意識(shí)，提高自己分析和處理相關(guān)問題的能力。

（2）體驗(yàn)式教學(xué)法

去年，我院提出CDIO教學(xué)改革。CDIO是國(guó)外高等工科教育的一種創(chuàng)新模式，它代表構(gòu)思（Conceive），設(shè)計(jì)（Design），實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)行（Operate）。它以產(chǎn)品從研發(fā)到運(yùn)行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間存在有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。體驗(yàn)式教學(xué)也是以此為基礎(chǔ)提出，主要是教師通過創(chuàng)設(shè)寬松、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)習(xí)情境，把電子商務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容按照企業(yè)項(xiàng)目管理的模式進(jìn)行重組，讓學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作的形式，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決和完成教師分配的任務(wù)，并及時(shí)進(jìn)行討論、總結(jié)和分析的教學(xué)方法。它的主要目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)典型的電子商務(wù)模式的運(yùn)作有感性認(rèn)識(shí)，理解電子商務(wù)各參與主體的作用及其關(guān)系，掌握各行為主體的操作技能，通過與傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)的比較來深入理解電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)和局限性，為傳統(tǒng)企業(yè)的電子商務(wù)化實(shí)施打下基礎(chǔ)。

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