摘 要：現(xiàn)在生活中無論是火車票或飯店發(fā)票，經(jīng)常能看到一個類似右邊的圖形，這是二維碼的一種，叫做矩形二維條碼。二維碼是一種快速識別文字的技術(shù)；事實上二維條碼技術(shù)是在一維條碼無法滿足實際應(yīng)用需求的前提下產(chǎn)生的。由于受信息容量的限制，一維條碼通常是對物品的標(biāo)識，而二維條碼是對物品的描述。

關(guān)鍵詞：二維碼 二維碼分類 二維碼特點 二維碼應(yīng)用

一、二維碼的簡介

二維碼（2-dimensional bar code）是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息的；在代碼編制上巧妙地利用構(gòu)成計算機內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“0”、“1”的概念，使用若干個與二進制相對應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖象輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動識讀以實現(xiàn)信息自動處理：相比一維條碼，二維碼能夠在橫向和縱向兩個方位同時表達信息，因此能在很小的面積內(nèi)表達大量的信息。

二維碼是一個用計算機軟件編碼技術(shù)形成的平面幾何圖形，在幾何圖形中可以通過編碼技術(shù)來存儲數(shù)字、漢字或圖片，它是一個不含電子芯片的存儲器，而且這個圖形可以通過打印、印刷、屏顯等形式出現(xiàn)，其成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于電子存儲器。

二、二維碼的分類

二維碼可以分為二維條碼（堆疊式/行排式二維條碼）和矩陣式二維條碼（平時所說的二維碼）。堆疊式/行排式二維條碼形態(tài)上是由多行短截的一維條碼堆疊而成，其編碼原理是建立在一維條碼基礎(chǔ)之上，按需要堆積成二行或多行。它在編碼設(shè)計、校驗原理、識讀方式等方面繼承了一維條碼的一些特點，識讀設(shè)備與條碼印刷與一維條碼技術(shù)兼容。但由于行數(shù)的增加，需要對行進行判定，其譯碼算法與軟件也不完全相同于一維條碼。

矩陣式二維條碼以矩陣的形式組成，它是在一個矩形空間通過黑、白像素在矩陣中的不同分布進行編碼，在矩陣相應(yīng)元素位置上用“點（方點、圓點或其他形狀）”表示二進制“1”， 用“空”表示二進制“0”， 點的排列組合確定了矩陣式二維條碼所代表的意義。矩陣式二維條碼是建立在計算機圖像處理技術(shù)、組合編碼原理等基礎(chǔ)上的一種新型圖形符號自動識讀處理碼制。

三、二維碼的特點

1.高密度編碼，信息容量大：可容納多達1850個大寫字母或2710個數(shù)字或1108個字節(jié)，或500多個漢字，比普通條碼信息容量約高幾十倍。2.編碼范圍廣：該條碼可以把圖片、聲音、文字、簽字、指紋等可以數(shù)字化的信息進行編碼，用條碼表示出來；可以表示多種語言文字；可表示圖像數(shù)據(jù)。3.容錯能力強，具有糾錯功能：這使得二維條碼因穿孔、污損等引起局部損壞時，照樣可以正確得到識讀，損毀面積達50%仍可恢復(fù)信息。4.譯碼可靠性高：它比普通條碼譯碼錯誤率百萬分之二要低得多，誤碼率不超過千萬分之一。5.可引入加密措施：保密性、防偽性好。6.成本低，易制作，持久耐用。7.條碼符號形狀、尺寸大小比例可變。8.二維條碼可以使用激光或CCD閱讀器識讀。

四、二維碼的應(yīng)用

表單應(yīng)用：公文表單、商業(yè)表單、進出口報單、艙單等資料之傳送交換，減少人工重覆輸入表單資料，避免人為錯誤，降低人力成本

保密應(yīng)用：商業(yè)情報、經(jīng)濟情報、政治情報、軍事情報、私人情報等機密資料之加密及傳遞。

追蹤應(yīng)用：公文自動追蹤、生產(chǎn)線零件自動追蹤、客戶服務(wù)自動追蹤、郵購運送自動追蹤、維修記錄自動追蹤、危險物品自動追蹤、後勤補給自動追蹤、醫(yī)療體檢自動追蹤、生態(tài)研究（動物、鳥類...）自動追蹤等。

證照應(yīng)用：護照、身份證、掛號證、駕照、會員證、識別證、連鎖店會員證等證照之資料登記及自動輸入，發(fā)揮「隨到隨讀」、「立即取用」的資訊管理效果。

盤點應(yīng)用：物流中心、倉儲中心、聯(lián)勤中心之貨品及固定資產(chǎn)之自動盤點，發(fā)揮「立即盤點、立即決策」的效果。

備援應(yīng)用：文件表單的資料若不愿或不能以磁碟、光碟等電子媒體儲存?zhèn)湓畷r，可利用二維條碼來儲存?zhèn)湓?，攜帶方便，不怕折疊，保存時間長，又可影印傳真，做更多備份。

火車票應(yīng)用：臺灣高鐵、中國大陸的火車票票面上也均印有防偽二維條碼。但是，隨手丟棄的動車車票很容易泄露個人信息，手機使用網(wǎng)絡(luò)上下載的二維碼掃描器就可以輕易的讀出火車票上的二維碼信息。目前，還尚無防止破解辦法，鐵路部門建議撕毀二維碼部分。

手機二維碼應(yīng)用：手機掃描二維碼技術(shù)簡單的說是通過手機拍照功能對二維碼進行掃描，快速獲取到二維條碼中存儲的信息，進行上網(wǎng)、發(fā)送短信、撥號、資料交換、自動文字輸入等，手機二維碼目前已經(jīng)被各大手機廠商使用開發(fā)。手機二維碼是二維碼的一種，手機二維碼不但可以印刷在報紙、雜志、廣告、圖書、包裝以及個人名片上，用戶還可以通過手機攝像頭掃描二維碼，或輸入二維碼下面的號碼即可實現(xiàn)快速手機上網(wǎng)功能，快速便捷地瀏覽網(wǎng)頁、下載圖文、音樂、視頻、獲取優(yōu)惠券、參與抽獎、了解企業(yè)產(chǎn)品信息，而省去了在手機上輸入URL的繁瑣過程，實現(xiàn)一鍵上網(wǎng)。同時，還可以方便地用手機識別和存儲名片、自動輸入短信，獲取公共服務(wù)（如天氣預(yù)報），實現(xiàn)電子地圖查詢定位、手機閱讀等多種功能。隨著3G的到來，二維碼可以為網(wǎng)絡(luò)瀏覽、下載、在線視頻、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付等提供方便的入口。

作者簡介：

[1]李銀花（1972.11），女 漢族 河北保定人 95866部隊有線電教研室，講師，從事話務(wù)專業(yè)教學(xué)

[2]劉雪莉（1979.04 ），女 漢族 河北保定人 95866部隊基礎(chǔ)教研室，講師，從事基礎(chǔ)教學(xué)

[3]宋建英（1981.08），女 漢族 湖南常德人 95866部隊報務(wù)話務(wù)教研室，助教，從事報務(wù)專業(yè)教學(xué)

摘 要：數(shù)字化校園工程將通過建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、校園學(xué)科教學(xué)信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合學(xué)校信息資源，建立電子校務(wù)、電子教務(wù)、遠(yuǎn)程教育保障等信息系統(tǒng)及信息化班級，最終形成一個體系完善、功能健全、組織有序的數(shù)字信息體系，從而逐步實現(xiàn)校內(nèi)育人環(huán)境和部分社區(qū)教育環(huán)境的信息化。本文是將移動數(shù)字技術(shù)在衛(wèi)生職業(yè)院校創(chuàng)建數(shù)字化校園的存在的問題及對策進行歸納總結(jié)。

關(guān)鍵詞：移動數(shù)字技術(shù) 衛(wèi)生職業(yè)院校 數(shù)字化校園 對策

隨著無線互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和商業(yè)化普及，“寬帶無線”正在取代“寬帶”成為校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)的熱點?！耙苿訑?shù)字校園”或者“無線數(shù)字校園”也成為近來數(shù)字化校園和教育信息化建設(shè)過程中的熱門話題。隨著在歐美地區(qū)校園網(wǎng)建設(shè)中的成功應(yīng)用，“移動數(shù)字校園”正在“西風(fēng)東漸”，成為中國教育信息化建設(shè)先進模式的特征和方向。

一、數(shù)字化校園建設(shè)的現(xiàn)狀

“數(shù)字校園”從廣義上講就是指學(xué)校的信息化。數(shù)字校園工程將通過建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、校園學(xué)科教學(xué)信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合學(xué)校信息資源，建立電子校務(wù)、電子教務(wù)、遠(yuǎn)程教育保障等信息系統(tǒng)及信息化班級，最終形成一個體系完善、功能健全、組織有序的數(shù)字信息體系，從而逐步實現(xiàn)校內(nèi)育人環(huán)境和部分社區(qū)教育環(huán)境的信息化。

“移動數(shù)字校園”建設(shè)第一階段的主要特征是：無線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于電教中心、實驗班等局部區(qū)域，部分師生實現(xiàn)基本的無線接入、組網(wǎng)和應(yīng)用。由于第一代移動數(shù)字校園上網(wǎng)終端主要依靠筆記本電腦，成本較高，增加了移動數(shù)字校園方案應(yīng)用普及的難度。從目前的移動數(shù)字校園建設(shè)情況來看，第一代“移動數(shù)字校園”主要采用無線局域網(wǎng)技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)鏈接的層面解決了校園網(wǎng)內(nèi)部的接入覆蓋和靈活組網(wǎng)問題，但與有線校園網(wǎng)相比并未對教學(xué)模式延伸和教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)生較大影響，因此第一代“移動數(shù)字校園”的投資回報并不是很清晰。

二、衛(wèi)生高職院校移動數(shù)字校園的主要實施內(nèi)容

主要實施內(nèi)容包括：

（一）移動圖書館。移動圖書館是指依托技術(shù)比較成熟的無線移動網(wǎng)絡(luò)以及多媒體技術(shù)，使人們可以通過使用各種移動設(shè)備（例如手機、iPad、Tablet等）來方便靈活地進行圖書館各類數(shù)據(jù)信息的查詢、瀏覽與獲取的一種圖書館信息提供服務(wù)模式。

（二） 移動教務(wù)。移動教務(wù)信息系統(tǒng)是利用網(wǎng)絡(luò)、移動通信、信息管理等技術(shù)進行開發(fā)，為具備移動通訊設(shè)備的用戶提供一個即時、方便、不受時間和地域限制的教務(wù)信息訪問平臺。

（三） 移動OA。移動OA（Office Automation）也就是移動辦公自動化，是利用無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)辦公自動化的技術(shù)。它將原有OA系統(tǒng)上的公文、通訊錄、日程、文件管理、通知公告等功能遷移到移動設(shè)備上，讓您可以隨時隨地進行掌上辦公。

（四） 移動迎新離校系統(tǒng)。新生入學(xué)服務(wù)是面向全校新生、學(xué)校各院系及職能部門，集各項迎新工作于一體的綜合服務(wù)平臺。離校工作服務(wù)管理系統(tǒng)以網(wǎng)上跨部門協(xié)同工作的方式辦理離校手續(xù)，以期為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的離校服務(wù)環(huán)境。移動迎新離校系統(tǒng)為新生和畢業(yè)生提供方便、高效、一體化的入學(xué)報到環(huán)境，為各級管理人員搭建業(yè)務(wù)管理及協(xié)同平臺。

（五） 移動就業(yè)信息發(fā)布。就業(yè)信息發(fā)布的移動化，可以讓信息及時有效的發(fā)布出來。例如：在一個招聘現(xiàn)場，可以通過移動設(shè)備將實時信息發(fā)布到就業(yè)信息網(wǎng)上，同時還可以上傳現(xiàn)場照片等。這樣給就業(yè)信息發(fā)布提供了極大的便利。

（六） 移動校園論壇等應(yīng)用。移動校園論壇可以讓師生無時無刻地了解校園動態(tài)，發(fā)布各種信息。

三、衛(wèi)生高職院校數(shù)字化校園建設(shè)存在的問題

目前各學(xué)校廣泛認(rèn)知和采用的第一代無線局域網(wǎng)數(shù)字校園技術(shù)，主要通過在數(shù)字校園信息基礎(chǔ)設(shè)施中引入低成本寬帶和無線技術(shù)，實現(xiàn)局部的物理校園網(wǎng)絡(luò)接入擴展，在基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)接入層面實現(xiàn)快速低成本網(wǎng)絡(luò)覆蓋和組網(wǎng)。把教職員工和學(xué)生從網(wǎng)線的羈絆中解放出來，實現(xiàn)初步的、局部的移動教學(xué)。這個階段的主要特征是對現(xiàn)有數(shù)字校園有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的延展和補充。衛(wèi)生高職院校數(shù)字化校園建設(shè)的目的是將數(shù)字化技術(shù)與醫(yī)學(xué)教學(xué)、實驗、管理的有效結(jié)合，達到管理手段與教學(xué)應(yīng)用的新飛躍，這也是目前亟待解決的問題。

四、結(jié)束語

通過探索移動數(shù)字技術(shù)在數(shù)字化校園中的應(yīng)用已達到在深層次上實現(xiàn)計算機科學(xué)、信息科學(xué)、教育科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)的有機融合，從而開拓一系列全新的研究、發(fā)展與應(yīng)用領(lǐng)域。 基于這一理念，傳統(tǒng)普通教育中的教學(xué)管理、課堂教學(xué)組織原則、教育評價、德育工作等等從觀念到實施都將發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變。移動數(shù)字校園使用成熟的寬帶無線IP技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，移動數(shù)字技術(shù)將在實現(xiàn)隨時隨地的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與計算機終端聯(lián)接的基礎(chǔ)上，進一步推動數(shù)字教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)模式的延展。教學(xué)模式的延展表現(xiàn)為從傳統(tǒng)的一對多走向一對一和端對端、從校園擴展到家庭、從間歇被動走向主動連續(xù)。教學(xué)應(yīng)用將真正實現(xiàn)設(shè)備無關(guān)、應(yīng)用隨身，師生可充分利用筆記本、臺式機、校園網(wǎng)終端、家庭網(wǎng)絡(luò)終端等教學(xué)資源，實現(xiàn)連續(xù)的超越有線空間和教學(xué)終端局限的應(yīng)用模式延伸。

類似移動IP這樣的寬帶移動技術(shù)引入“移動數(shù)字校園”的建設(shè)體系。移動性已經(jīng)從局部擴展至全局，從多個數(shù)字孤島走向融合，從筆記本電腦擴展到臺式機、掌上電腦等多種設(shè)備，以及所有校園網(wǎng)上的終端設(shè)備。園區(qū)的子網(wǎng)之間、園區(qū)子網(wǎng)與師生家庭網(wǎng)絡(luò)之間都可實現(xiàn)無縫漫游，移動數(shù)字校園的移動性真正實現(xiàn)從電腦終端的局部移動向教學(xué)應(yīng)用無限漫游的質(zhì)的飛躍。

（注：本文為廊坊科技支撐計劃課題論文，編號2011011013）

參考文獻：

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[3] 李耀麟 劉魁元 楊慧敏﹒基于協(xié)同教育理論的數(shù)字化校園構(gòu)建研究﹒中國電化教育﹒2012﹒1