摘 要：本文著重研究了現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用。本文首先提出現(xiàn)代信息技術(shù)的定義和優(yōu)勢(shì)，繼而指出現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)落后和低效率的現(xiàn)狀，最后本文指出運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的一些有效技術(shù)將有利于改變農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的落后問題。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 英語教學(xué) 教學(xué)法

一、前言

在這個(gè)現(xiàn)代化信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代化信息技術(shù)正在改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而傳統(tǒng)的教學(xué)都依托于教材、粉筆、黑板等教學(xué)手段?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以幫助我們提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)就顯得非常重要。本文主要討論了如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來提高農(nóng)村中的英語教學(xué)水平，并且指出現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村中的應(yīng)用勢(shì)必會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同時(shí)還會(huì)使英語教學(xué)變得更加科學(xué)和有效。

二、我國(guó)農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀

雖然近幾年來英語教學(xué)在我國(guó)農(nóng)村得到了進(jìn)一步的推廣和強(qiáng)化，但是由于經(jīng)濟(jì)落后等因素的存在，農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)受到了很大的制約。

首先，英語教師在我國(guó)農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)中常常面臨學(xué)生缺乏英語學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力、英語學(xué)習(xí)效率低、學(xué)生經(jīng)常曠課或者上英語課時(shí)心不在焉等棘手的問題。其中很重要的一個(gè)原因就是除了課本以外，學(xué)生沒有足夠的現(xiàn)代信息技術(shù)手段可以應(yīng)用，這樣勢(shì)必影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)的過程非常的枯燥無味。由于缺乏基本的現(xiàn)代信息技術(shù)手段，整個(gè)英語教學(xué)過程幾乎都依賴于英語老師的口授。如果一旦英語老師的語音不標(biāo)準(zhǔn)的話，那么必然會(huì)影響學(xué)生們的發(fā)音和聽力，反而對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語造成不利的影響。

第三，無論英語老師的教和學(xué)生們的學(xué)是什么內(nèi)容，都會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的制約。當(dāng)代中國(guó)的偏遠(yuǎn)山區(qū)的英語教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即填鴨式?；舅械挠⒄Z知識(shí)都只能通過黑板和粉筆完成。實(shí)踐證明，通過發(fā)展聽力和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以避免語言學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上的限制。此外還能有助于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)的能力和技能，也更有利于提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

目前，在英語教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用的現(xiàn)代信息技術(shù)主要有：投影儀、幻燈片放映機(jī)、有線和無線廣播系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視等等。

衡量一個(gè)學(xué)校硬件設(shè)施是否足夠的標(biāo)準(zhǔn)是：至少一個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)計(jì)算機(jī)房、每個(gè)教室一臺(tái)電視和一個(gè)CD播放器。而在我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)這些教學(xué)手段都很缺乏。此外，我國(guó)很多農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)都缺乏資金，從而導(dǎo)致了大部分學(xué)校都沒有多媒體語言室。有很多學(xué)校連最基本的教學(xué)手段都沒有。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的影響

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)指的是能夠在教學(xué)中傳遞知識(shí)和信息的多媒體。它的目標(biāo)是使教學(xué)過程更加完美，并且使之變得獨(dú)一無二。它能幫助提高教學(xué)質(zhì)量。

1. 現(xiàn)代信息技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)不僅能激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，而且也能提供各種綜合的感知激勵(lì)。比如：當(dāng)教授中學(xué)生一些動(dòng)物名稱的單詞，教師可以多媒體的音和圖片來展示單詞。例如：教授“狗”這個(gè)單詞時(shí)，教師可以用多媒體首先把狗的圖片放出來，然后配著音教授學(xué)生這個(gè)單詞的讀法。音和形相結(jié)合的方式能夠吸引學(xué)生們的注意力和興趣，使他們易于接受。

2. 現(xiàn)代信息技術(shù)能夠擴(kuò)大英語教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用PowerPoint， Excel， Word等可以用來制作課件、補(bǔ)充更多的知識(shí)，從而使學(xué)生更好地理解課文和知識(shí)要點(diǎn)。比如：教師如果要教授單詞“shape”，為了能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多關(guān)于“shape”，教師可以用不同的形狀制作一個(gè)PowerPoint，如：star， circle， square， triangle， rectangle， diamond， heart， oval， cylinder， sphere， pyramid， bar and cube。

3. 現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)習(xí)資源更加豐富

在學(xué)英語教學(xué)中，教師可以提供一些生動(dòng)、有趣的詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站或網(wǎng)址，一次激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師也可以通過網(wǎng)絡(luò)下載一些英語學(xué)習(xí)的文化背景知識(shí)。如果這種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能被廣泛地應(yīng)用于農(nóng)村中學(xué)英語教育，必將會(huì)積極地提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)效率。

4. 現(xiàn)代信息技術(shù)能提高英語評(píng)估體系

計(jì)算機(jī)在中學(xué)英語教學(xué)中非常重要。計(jì)算機(jī)英語考試中的應(yīng)用可以分成四個(gè)方面。第一方面是分發(fā)問題冊(cè)；第二方面是改試卷；第三方面是檢驗(yàn)技能；第四方面是分析分?jǐn)?shù)。在英語教學(xué)課堂中，教師從試題庫中抽出適合測(cè)試的問題。然后把學(xué)生的答案輸入計(jì)算機(jī)以判斷答案是否正確，最后給出分析數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)性技能是一種重要的技能。在這個(gè)測(cè)試過程中，學(xué)生只需要把答案輸入電腦，然后計(jì)算機(jī)會(huì)處理整個(gè)測(cè)試過程，最后自動(dòng)評(píng)估檢測(cè)結(jié)果。通過這樣的測(cè)試，可以清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)效果，還可以很好了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。眾所周知，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用可以逐漸改變傳統(tǒng)觀念和教育模式，從而把整個(gè)農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)代化。

五、結(jié)論

現(xiàn)代信息技術(shù)為我們?cè)谵r(nóng)村中學(xué)英語教育提供了現(xiàn)代化的英語教學(xué)技術(shù)和手段。我們要發(fā)展和鍛煉農(nóng)村中學(xué)生們的英語應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)造能力、記憶能力等等。讓學(xué)生們了解更多關(guān)于中國(guó)和西方國(guó)家的區(qū)別是很有必要的。他們從中學(xué)習(xí)到的健康的理念能夠幫助他們擴(kuò)大他們的視野，提高他們的愛國(guó)熱情，并且能夠?yàn)樗麄冇⒄Z學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為了英語教書們的共識(shí)。英語教育的發(fā)展告訴我們：農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展和壯大同樣離不開被廣泛應(yīng)用于大城市英語教學(xué)的現(xiàn)代化信息技術(shù)。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越愛越多的現(xiàn)代化信息技術(shù)也即將被應(yīng)用到農(nóng)村英語教學(xué)中去。

參考文獻(xiàn)：

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