摘 要：教練員在訓(xùn)練工作過程中首先是育才，培養(yǎng)青少年成為一代有用人才；其次，才是盡量使得運動員在運動生涯上有一個長足的發(fā)展。教練員需要提高專業(yè)理論知識，職業(yè)道德、訓(xùn)練能力等方面的能力素質(zhì)。只有綜合具備這些能力以后，在訓(xùn)練工作當(dāng)中才能做到游刃有余。

關(guān)鍵詞：教練員 運動員 專業(yè)知識 職業(yè)道德 素質(zhì) 管理及訓(xùn)練能力

一、專業(yè)理論知識

1、教練員作為一種專業(yè)人才，作為一種特殊的社會職業(yè)，我們必須具備廣大博深的專業(yè)理論知識，才能制定出切實可行的訓(xùn)練計劃，確定整個隊伍的努力方向。必須掌握先進的訓(xùn)練手段和科學(xué)的選材方法，根據(jù)不同時期采用相適應(yīng)的運動量、運動強度，并且能把訓(xùn)練計劃在訓(xùn)練過程中體現(xiàn)出來。

2、教練員是運動訓(xùn)練的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是工作在運動訓(xùn)練第一線的管理者，教練員對運動員的政治思想負有責(zé)任，通過開會、組織學(xué)習(xí)討論、個別談心等方式做好運動員思想政治工作。教練員對運動員的生活負有責(zé)任，要檢查和監(jiān)督運動員是否執(zhí)行作息制度。教練員對運動員訓(xùn)練的全過程中負有責(zé)任。負責(zé)制定各類運動規(guī)劃和訓(xùn)練計劃，提出參賽運動員名單，負責(zé)指揮本隊比賽。

3、教練員應(yīng)具有高水平的專業(yè)理論知識，運用與自己的專業(yè)有關(guān)的技術(shù)和科學(xué)知識能力，通過穩(wěn)妥的、得當(dāng)?shù)姆椒?，能夠解決運動成績停滯技術(shù)動作錯誤，運用自己的知識和技能對各個人的運動能力做出估計，并確定現(xiàn)實的指標(biāo)，不僅可以運用自己的知識去指揮管理及訓(xùn)練工作，減少訓(xùn)練中的盲目性，使訓(xùn)練工作符合客觀規(guī)律性，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識，了解新信息，才不會喪失領(lǐng)導(dǎo)運動隊的能力。

二、教練員的職業(yè)道德

教練員是運動員、運動隊實行一切計劃的主體，教練員的職業(yè)道德是指自己的敬業(yè)精神和行為規(guī)范的總和。教練員榜樣的力量是無窮的，一個教練員正直公道，言行一致，嚴于律己，以身作則，不圖個人名利；平等、真誠地對待所有運動員，關(guān)心他們的成長及今后的出路，教練員不僅僅是傳授運動技能，還要培養(yǎng)運動員們良好品德與行為習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，做一個社會有用的人，因為今天的運動員，明天他們還要走向社會。因此，教練員應(yīng)首先成為社會的模范公民。用自己的行為、人格教化運動員。所以我們教練員必須具有優(yōu)良的職業(yè)道德，崇高的敬業(yè)精神，嚴以律己，以身作則，才能培養(yǎng)運動員良好的品質(zhì)與行為。

三、運動隊管理能力

運動隊的管理，即對運動員的管理。管理的效果主要是靠運動員的比賽成績來體現(xiàn)。沒有運動員比賽成績，就很難評定其管理效果。向高一級運動隊的輸送率和經(jīng)常取得好的運動成績，這是教練員工作的主要業(yè)績，運動成績好，才可能有高的輸送率。才能更有效促進運動隊的管理工作，這樣全體隊員對教練更加信服、信賴、敬佩，才能更加刻苦訓(xùn)練，竭盡全力去完成訓(xùn)練任務(wù)，運動員會更加積極地接受教練的管理，作為管理者必須充分了解自己的管理對象，才能使自己的管理手段更富有成效。每一次比賽、每周的訓(xùn)練都對運動員進行評價：如表揚、鼓勵、幫助、批評，并在比賽后認真總結(jié)，這樣做的效果更好。

四、教練員的訓(xùn)練能力

訓(xùn)練能力是教練員在訓(xùn)練中制定的訓(xùn)練計劃，所采用的方法、手段、具體實施過程中能否使運動員掌握運動技能取得好的訓(xùn)練效果，這是教練員訓(xùn)練能力強弱的主要標(biāo)準(zhǔn)。運動員盡管有較強的自覺性和自信心，不同年齡階段的運動員會表現(xiàn)出不同的特點，如年輕運動員正處于身體和心理平行發(fā)展的高峰時期，其特點是學(xué)不完善、成績不穩(wěn)定，目的忌義理解不深，那么，我們必須運用自己掌握的專業(yè)運動知識，幫助他們熟悉項目特點，增進和提高運動成績的適當(dāng)方法，如果教練員的訓(xùn)練方法要符合技術(shù)的要求，那我們必須通曉正確動作的連貫性，把技術(shù)動作要領(lǐng)講清楚，才能使運動員正確地練習(xí)技術(shù)動作，了解掌握相關(guān)的科學(xué)知識。

教練員掌握：1、專項訓(xùn)練理論2、專項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)3、一般訓(xùn)練原理4、運動心理學(xué)、普通教育學(xué)5、運動生物力學(xué)6、運動醫(yī)學(xué)

了解：1、運動解剖學(xué)2、營養(yǎng)學(xué)3、運動創(chuàng)傷

五、教練員的綜合素質(zhì)

1、教練員應(yīng)具備氣質(zhì)、個性、能力、興趣和風(fēng)度。首先要求教練員有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有攀登高峰的雄心壯志，并對事業(yè)不斷追求。

2、以身作則，嚴格要求，身教重于言教，要求隊員做到的首先自己要做到，關(guān)心、愛護隊員，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)生活中努力培養(yǎng)隊員高尚的品德和情操。

3、勤奮好不，努力鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，提高自我的業(yè)務(wù)能力。

我認為運動訓(xùn)練是一個多因素、多層次、有序的運動過程。要用系統(tǒng)論的觀點來分析，從宏觀上去認識、從微觀上去探索它。

六、建議及心德

1、為運動員預(yù)設(shè)明確可行的訓(xùn)練目標(biāo)。目標(biāo)的制定需要根據(jù)運動員年齡、性別等綜合因素來考慮，切忌拔苗助長，過早縮短運動壽命。

2、運用運動技能形成的規(guī)律、示范正確動作，指導(dǎo)和幫助運動員學(xué)會技術(shù)動作。在技術(shù)動作的形成階段，樹立標(biāo)兵運動員，為更多的運動員樹立信心和榜樣。

3、運用運動員心理活動規(guī)律，調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的欲望。規(guī)律設(shè)定要注意根據(jù)個人的性格特征，避免要求過高而挫傷低年齡段運動員的心理期望值。

4、機智、快速、果斷處理訓(xùn)練中的突發(fā)事件。出現(xiàn)訓(xùn)練中的受傷事件，要及時安慰運動員，杜絕因受傷等因素導(dǎo)致對運動員信心的影響。

5、參與運動員的學(xué)習(xí)活動，激勵和正確引導(dǎo)、評價他們獲得的一點點進步。

6、與運動員平等交流，和睦相處。很多運動員的自我認知和定位不穩(wěn)定，會因一些微小的事情而影響個人的整個訓(xùn)練體系。所以，日常工作中慣例性地與運動員平等交流和和睦相處，會給運動員一個充滿信心的身心狀態(tài)。

綜上所述，本文主旨在于加強和提升教練員在具體訓(xùn)練、管理中的服務(wù)意識和對運動員認真、科學(xué)的主觀工作態(tài)度。意在通過本文的闡述，輻射性地能夠?qū)Ω嗟倪\動訓(xùn)練項目有借鑒作用。