自信心可使學(xué)生不怕困難，積極嘗試，奮力進(jìn)取，取得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自信心 。

給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到學(xué)生的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓學(xué)生去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，并在學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

二、鼓勵(lì)是培養(yǎng)學(xué)生最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)學(xué)生都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣。

沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生不能健康成長(zhǎng)。但我們往往輕視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)生需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生試著做一件事而沒(méi)有成功時(shí)，我們應(yīng)避免用語(yǔ)言、用行動(dòng)向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開(kāi)，做一件事失敗了并不意味這個(gè)學(xué)生無(wú)能，只不過(guò)他還沒(méi)有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，學(xué)生的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡(jiǎn)單了。學(xué)生可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

三、讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)學(xué)生自信心的條件是讓學(xué)生不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信。