摘要：高校新校區(qū)的校園文化建設(shè)，不僅要在物質(zhì)文化、制度文化、精神文化方面繼承老校區(qū)的傳統(tǒng)，還要根據(jù)新校區(qū)的具體情況進行創(chuàng)新，從而形成具有新校區(qū)特色的校園文化。通過借助對老校區(qū)文化精神的傳承，充分發(fā)揮全校師生員工探索創(chuàng)新的主體作用，高校新校區(qū)的校園文化建設(shè)必將得以不斷完善和發(fā)展，使之成為具有新校區(qū)特色的內(nèi)涵豐富、健康向上的校園文化。

關(guān)鍵詞：高校 新校區(qū) 校園文化

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）08（c）-0239-01

從20世紀90年代末以來，很多高校隨著辦學規(guī)模的擴張，從一個校區(qū)變成了“一校兩區(qū)”（新、老校區(qū)）或“一校多區(qū)”（一個老校區(qū)、幾個新校區(qū)）的辦學格局。因此，如何加強新校區(qū)校園文化建設(shè)，進一步提升校園文化的品味，構(gòu)建和創(chuàng)造有自身特色的校園文化，己成為我國當前高等教育發(fā)展中值得探索的重要問題。

1 在傳承老校區(qū)物質(zhì)文化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新

物質(zhì)文化是校園文化的外在標志，是群體價值觀的物質(zhì)載體。校園景觀、建筑及其風格、紀念性標志、校門、校徽、校旗等都是校園文化的物質(zhì)載體。新校區(qū)在規(guī)劃建設(shè)中，既要注重學校歷史文化的傳承和整體風貌的和諧，又要考慮新校區(qū)規(guī)劃布局與自然環(huán)境的結(jié)合，在折射出傳統(tǒng)文化特色的同時彰顯出現(xiàn)代氣息。新校區(qū)內(nèi)教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)、景觀區(qū)等各個單體建筑既應(yīng)相對獨立、各具特色，形成鮮活的文化個性，使學生在校園內(nèi)處處感受到文化的熏陶。又要使各個建筑相互托襯、交相輝映，體現(xiàn)出個性之上的和諧，讓各個單體建筑組合共奏出絕美的交響音樂。總之，融入老校區(qū)文化傳統(tǒng)和特色的新校區(qū)，要煥發(fā)新時代的激情和活力，發(fā)揮環(huán)境的啟發(fā)和誘導功能，發(fā)揮文化的傳遞和身心浸染的教育功能，讓學生情感上產(chǎn)生共鳴，理智上受到啟發(fā)，心靈上得到凈化，激發(fā)出學生的積極性和歸屬感。正像蘇霍姆林斯基所說的那樣，“要讓學校的每一面墻壁都會說話”。

2 在傳承老校區(qū)制度文化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新

校園制度文化是指學校師生在交往中形成的社會關(guān)系以及調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系。它包括教學科研的規(guī)章制度、組織管理的規(guī)范條例、學生的行為準則和要求， 此外還有習慣、禮儀，校風、學風等。校園制度文化能為學生健康成長提供好的文化環(huán)境、教育環(huán)境和精神氛圍，能起到感化和陶冶學生的育人功能。新校區(qū)的校園制度文化建設(shè)，不是老校區(qū)制度文化的全盤照搬，而是根據(jù)本校的歷史傳統(tǒng)，以及新校區(qū)環(huán)境條件和學生狀況，結(jié)合新的辦學思想和現(xiàn)代管理理念予以制定。新校區(qū)的校園制度文化建設(shè)不是一蹴而就的，而是在長期的實際工作中不斷探索和思考，以時而定、以事而立、以項而設(shè)，使經(jīng)驗和有效的管理方式上升到制度的高度，以確保管理的科學性、嚴密性和規(guī)范性，使制度建設(shè)成為校園文化建設(shè)的加固工程。

3 在傳承老校區(qū)精神文化的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新

精神文化主要包括學校的文化傳統(tǒng)、學風教風、人際關(guān)系、心理氛圍以及校園群體的世界觀、價值觀、道德觀以及大學精神等因素。其中大學精神又是最重要的方面， 是群體價值觀的主要部分。校園精神文化不僅可以內(nèi)化為全校師生員工的精神動力，以之作為自身行為的標準；而且可以成為全社會的精神文化家園，對全社會的主流文化起著引領(lǐng)作用?？梢?，新校區(qū)的精神文化建設(shè)是非常重要的。新校區(qū)的精神文化建設(shè)不是老校區(qū)精神文化的簡單復制，而是根據(jù)學校長期的辦學歷史以及經(jīng)過歷史篩選沉積下來的文化底蘊，同時融聚時代精神和要求，吸收國內(nèi)外著名大學的先進教育理念，熔鑄出新校區(qū)特色的精神文化。具有新校區(qū)特色的精神文化既要保持老校區(qū)的傳統(tǒng)，又要不斷創(chuàng)新，與時俱進，不僅在統(tǒng)一全校師生員工的思想觀念， 增強其向心力和凝聚力方面發(fā)揮作用，而且要在改造整個社會的過程中，重塑精神潮流，引導全社會向著更加美好的方向前進。

綜上所述，高校校園文化是人類先進文化的有機組成部分。盡管高校新校區(qū)校園文化建設(shè)存在著文化底蘊缺乏等方面的問題，但通過借助對老校區(qū)文化精神的傳承，充分發(fā)揮全校師生員工探索創(chuàng)新的主體作用，高校新校區(qū)的校園文化建設(shè)必將得以不斷完善和發(fā)展，使之成為具有新校區(qū)特色的內(nèi)涵豐富、健康向上的校園文化。