摘要:大學(xué)生是現(xiàn)代社會生活中知識層次和文化素養(yǎng)都相對較高的特殊社會群體,隨著時代的發(fā)展帶來了一系列的問題,這些都要求大學(xué)生還需要不斷的進(jìn)行道德修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)緊跟時代發(fā)展,勇于創(chuàng)新,誠心誠意的進(jìn)行自我修養(yǎng),使自己的品質(zhì)情操、道德境界不斷地得以升華,自覺地把個人理想融入到中國特色社會主義的共同理想之中,按照時代和社會的需要鍛煉成長,發(fā)揮自己的聰明才智,才能成為全面發(fā)展的人。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 思想道德教育 自身素質(zhì)
中圖分類號:G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2012)08(c)-0249-01
現(xiàn)代化建設(shè)對未來人才提出了更高的要求,其中尤為重要的就是思想道德素質(zhì)。大學(xué)生作為新世紀(jì)的一代新人,要想適應(yīng)當(dāng)今和未來時代的要求,也需應(yīng)自覺加強(qiáng)個人思想道德修養(yǎng)。良好的思想道德素質(zhì)是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要,在大學(xué)生成長中對其成才動機(jī)具有幫助和強(qiáng)化作用,對成才過程具有激勵和引導(dǎo)作用,還可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)識與理解社會,幫助他們客觀的分析對待周圍的人和事,幫助他們堅定成才的信心。
1 存在的問題
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、創(chuàng)新與繼承同在的今天,社會大環(huán)境中一些世俗文化所體現(xiàn)的重視商業(yè)價值、個人主義等價值觀淡化著大學(xué)生的理想信念,影響著他們的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式。作為思想最活躍、最敏感的大學(xué)生這個群體,在社會各種消極因素的沖擊下,一些學(xué)生觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜。在充分肯定大學(xué)生主流的前提下,大學(xué)生思想認(rèn)識及道德水平依然存在不容樂觀的現(xiàn)象,目前高校學(xué)生思想道德素質(zhì)中存在的傾向性問題,具體表現(xiàn)在以下幾個方面:重智育,輕德育,公德實踐能力較差;思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn),理想信念意識不強(qiáng);講求物質(zhì)利益,忽視精神追求;貪圖享樂,怯于奉獻(xiàn);強(qiáng)調(diào)自我主體意識,忽視他人、團(tuán)隊精神[1-5]。
2 原因及分析
改革開放國門大開、各種思潮紛紛涌入,公正的社會環(huán)境以及完善的價值標(biāo)準(zhǔn)還在不斷的確立之中,傳統(tǒng)的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識教育而忽視了德育教育,加上就業(yè)體制的不完善,就業(yè)觀念的落后等等,阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道,在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。同時,現(xiàn)實表明家庭的基礎(chǔ)文明教育是不容樂觀的。為了提高大學(xué)生思想道德素質(zhì),可以采取以下途徑:
2.1 加強(qiáng)教育,提高大學(xué)生的思想認(rèn)識,正確引導(dǎo)大學(xué)生思想意識走向
堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行思想道德教育,引導(dǎo)大學(xué)生做一個知榮辱、講道德,做一個品德高尚的人。堅持以正面教育為導(dǎo)向,及時掌握學(xué)生思想動態(tài)及狀況,有針對性的采取不同的教育方式,全面改善和提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì),塑造大學(xué)生健康的內(nèi)心世界,完善其人格和個性,在培養(yǎng)教育學(xué)生的同時,適時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的思想道德理念,使他們深刻的理解掌握道德規(guī)范并在實踐中培養(yǎng)道德能力,逐步形成良好的行為習(xí)慣。
2.2 樹立正確的利義觀,形成積極向上的團(tuán)隊精神
重視把思想道德教育同大學(xué)生關(guān)心的實際問題結(jié)合起來,正確對待大學(xué)生的物質(zhì)利益需要,凡是正當(dāng)?shù)囊蠛秃侠淼男枰獞?yīng)予以滿足;不能滿足的,要做出解釋。只有二者兼顧,大學(xué)生正確的義利觀才能真正形成。通過校園活動使學(xué)生擴(kuò)大眼界,更多地考慮他人、集體乃至國家、民族的利益。以校園文化為突破口,從學(xué)生最基本的行為規(guī)范方面多開展各種活動加以引導(dǎo),使學(xué)生從基本行為中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)激發(fā)他們的榮譽(yù)感、責(zé)任感。
2.3 在社會實踐中提高踐行能力
開展行之有效的社會實踐活動。大學(xué)生要積極參加如社會調(diào)查、勤工助學(xué)、志愿勞動等各種社會實踐活動,這些可使他們在加深理解所學(xué)的思想道德理論知識,形成正確的行為規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識和理解社會,同時也會讓他們在實踐中感悟,真正把社會的道德要求轉(zhuǎn)化為自己的行為。所以社會實踐活動不但在活動中增強(qiáng)了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,而且也能在實踐中達(dá)到育人目的,有效的實現(xiàn)了知行統(tǒng)一。
2.4 加強(qiáng)學(xué)校教育
學(xué)校導(dǎo)向在一定程度上成為學(xué)生意識走向的重要因素,應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道、主陣地的教育作用,重點(diǎn)在于教師的課堂講授對學(xué)生進(jìn)行正確道德觀念的灌輸教育。通過開展不同形式的教育活動和思想道德教育主題討論會,培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識、道德觀念。同時,運(yùn)用多樣化、情趣化和現(xiàn)代化的德育方法、手段和載體,將傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代手段結(jié)合起來,借助互聯(lián)網(wǎng),加強(qiáng)正面引導(dǎo),并阻止不良信息的誘導(dǎo)。面對新時期當(dāng)代大學(xué)生求新、求特、求異、求樂等特點(diǎn),探索適合當(dāng)代大學(xué)生思想的工作新途徑、新方法,從而引導(dǎo)他們求穩(wěn)、求實、求高、求美,讓他們沿著一條健康向上的軌跡成長。
2.5 家庭、學(xué)校、社會有機(jī)合作
思想道德需要家庭、社會、學(xué)校密切配合,需要動員社會各方面的力量。在家庭教育方面,父母在子女的道德教育中應(yīng)作出榜樣,提出要求并嚴(yán)加管理。社會方面,大環(huán)境應(yīng)加強(qiáng)正確輿論的導(dǎo)向,盡可能多的樹立正面典范典型形象并積極宣傳,及時利用身邊先進(jìn)人和事作為榜樣,打擊社會腐敗現(xiàn)象,為大學(xué)生思想道德的健康發(fā)展?fàn)I造一個良好的社會道德環(huán)境,促使大學(xué)生形成正確的行為規(guī)范。學(xué)校方面,教育工作者要具備身正為范、學(xué)高為師的育人素質(zhì),面對工作他們要有愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,能夠深入學(xué)生當(dāng)中,及時解決問題,引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合。
3 結(jié)語
總之,大學(xué)是青年人才聚集、也是思想活躍、積極關(guān)注社會敏感話題的地方,而生活在其中的大學(xué)生則是參與這些活動的主體,大學(xué)生在思想上出現(xiàn)了一些新狀況、新問題是不足為怪的。重要的是立足于社會市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下大學(xué)生思想變化的脈搏,及時對大學(xué)生人生觀、價值觀加以正確的指導(dǎo),從大學(xué)生產(chǎn)生思想問題的根源出發(fā)來尋找思路,從理論和實踐兩方面切實加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育。同時我們還應(yīng)認(rèn)識到當(dāng)代大學(xué)生思想德育素質(zhì)教育是一項常抓不懈的工作,不斷探索學(xué)生管理工作的新思路,新途徑,新方法,保證大學(xué)生思想德育素質(zhì)教育工作適應(yīng)社會發(fā)展的需要,培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。
參考文獻(xiàn)
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