摘要：大學(xué)生是現(xiàn)代社會生活中知識層次和文化素養(yǎng)都相對較高的特殊社會群體，隨著時代的發(fā)展帶來了一系列的問題，這些都要求大學(xué)生還需要不斷的進行道德修養(yǎng)。大學(xué)生應(yīng)緊跟時代發(fā)展，勇于創(chuàng)新，誠心誠意的進行自我修養(yǎng)，使自己的品質(zhì)情操、道德境界不斷地得以升華，自覺地把個人理想融入到中國特色社會主義的共同理想之中，按照時代和社會的需要鍛煉成長，發(fā)揮自己的聰明才智，才能成為全面發(fā)展的人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想道德教育 自身素質(zhì)

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2012）08（c）-0249-01

現(xiàn)代化建設(shè)對未來人才提出了更高的要求，其中尤為重要的就是思想道德素質(zhì)。大學(xué)生作為新世紀的一代新人，要想適應(yīng)當今和未來時代的要求，也需應(yīng)自覺加強個人思想道德修養(yǎng)。良好的思想道德素質(zhì)是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要，在大學(xué)生成長中對其成才動機具有幫助和強化作用，對成才過程具有激勵和引導(dǎo)作用，還可以幫助大學(xué)生正確認識與理解社會，幫助他們客觀的分析對待周圍的人和事，幫助他們堅定成才的信心。

1 存在的問題

在機遇與挑戰(zhàn)并存、創(chuàng)新與繼承同在的今天，社會大環(huán)境中一些世俗文化所體現(xiàn)的重視商業(yè)價值、個人主義等價值觀淡化著大學(xué)生的理想信念，影響著他們的思想觀念、價值取向、思維方式和行為方式。作為思想最活躍、最敏感的大學(xué)生這個群體，在社會各種消極因素的沖擊下，一些學(xué)生觀念上、道德上產(chǎn)生了錯位和傾斜。在充分肯定大學(xué)生主流的前提下，大學(xué)生思想認識及道德水平依然存在不容樂觀的現(xiàn)象，目前高校學(xué)生思想道德素質(zhì)中存在的傾向性問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：重智育，輕德育，公德實踐能力較差；思想道德心態(tài)逆轉(zhuǎn)，理想信念意識不強；講求物質(zhì)利益，忽視精神追求；貪圖享樂，怯于奉獻；強調(diào)自我主體意識，忽視他人、團隊精神[1-5]。

2 原因及分析

改革開放國門大開、各種思潮紛紛涌入，公正的社會環(huán)境以及完善的價值標準還在不斷的確立之中，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校過分注重了知識教育而忽視了德育教育，加上就業(yè)體制的不完善，就業(yè)觀念的落后等等，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道，在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會責任感和使命感。同時，現(xiàn)實表明家庭的基礎(chǔ)文明教育是不容樂觀的。為了提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，可以采取以下途徑：

2.1 加強教育，提高大學(xué)生的思想認識，正確引導(dǎo)大學(xué)生思想意識走向

堅持用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生做一個知榮辱、講道德，做一個品德高尚的人。堅持以正面教育為導(dǎo)向，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)及狀況，有針對性的采取不同的教育方式，全面改善和提高大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，塑造大學(xué)生健康的內(nèi)心世界，完善其人格和個性，在培養(yǎng)教育學(xué)生的同時，適時恰當?shù)匾龑?dǎo)幫助大學(xué)生樹立正確的思想道德理念，使他們深刻的理解掌握道德規(guī)范并在實踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

2.2 樹立正確的利義觀，形成積極向上的團隊精神

重視把思想道德教育同大學(xué)生關(guān)心的實際問題結(jié)合起來，正確對待大學(xué)生的物質(zhì)利益需要，凡是正當?shù)囊蠛秃侠淼男枰獞?yīng)予以滿足；不能滿足的，要做出解釋。只有二者兼顧，大學(xué)生正確的義利觀才能真正形成。通過校園活動使學(xué)生擴大眼界，更多地考慮他人、集體乃至國家、民族的利益。以校園文化為突破口，從學(xué)生最基本的行為規(guī)范方面多開展各種活動加以引導(dǎo)，使學(xué)生從基本行為中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強激發(fā)他們的榮譽感、責任感。

2.3 在社會實踐中提高踐行能力

開展行之有效的社會實踐活動。大學(xué)生要積極參加如社會調(diào)查、勤工助學(xué)、志愿勞動等各種社會實踐活動，這些可使他們在加深理解所學(xué)的思想道德理論知識，形成正確的行為規(guī)范的基礎(chǔ)上進一步認識和理解社會，同時也會讓他們在實踐中感悟，真正把社會的道德要求轉(zhuǎn)化為自己的行為。所以社會實踐活動不但在活動中增強了大學(xué)生的社會責任感和使命感，而且也能在實踐中達到育人目的，有效的實現(xiàn)了知行統(tǒng)一。

2.4 加強學(xué)校教育

學(xué)校導(dǎo)向在一定程度上成為學(xué)生意識走向的重要因素，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道、主陣地的教育作用，重點在于教師的課堂講授對學(xué)生進行正確道德觀念的灌輸教育。通過開展不同形式的教育活動和思想道德教育主題討論會，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想意識、道德觀念。同時，運用多樣化、情趣化和現(xiàn)代化的德育方法、手段和載體，將傳統(tǒng)手段和現(xiàn)代手段結(jié)合起來，借助互聯(lián)網(wǎng)，加強正面引導(dǎo)，并阻止不良信息的誘導(dǎo)。面對新時期當代大學(xué)生求新、求特、求異、求樂等特點，探索適合當代大學(xué)生思想的工作新途徑、新方法，從而引導(dǎo)他們求穩(wěn)、求實、求高、求美，讓他們沿著一條健康向上的軌跡成長。

2.5 家庭、學(xué)校、社會有機合作

思想道德需要家庭、社會、學(xué)校密切配合，需要動員社會各方面的力量。在家庭教育方面，父母在子女的道德教育中應(yīng)作出榜樣，提出要求并嚴加管理。社會方面，大環(huán)境應(yīng)加強正確輿論的導(dǎo)向，盡可能多的樹立正面典范典型形象并積極宣傳，及時利用身邊先進人和事作為榜樣，打擊社會腐敗現(xiàn)象，為大學(xué)生思想道德的健康發(fā)展營造一個良好的社會道德環(huán)境，促使大學(xué)生形成正確的行為規(guī)范。學(xué)校方面，教育工作者要具備身正為范、學(xué)高為師的育人素質(zhì)，面對工作他們要有愛心、細心、耐心和責任心，能夠深入學(xué)生當中，及時解決問題，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合。

3 結(jié)語

總之，大學(xué)是青年人才聚集、也是思想活躍、積極關(guān)注社會敏感話題的地方，而生活在其中的大學(xué)生則是參與這些活動的主體，大學(xué)生在思想上出現(xiàn)了一些新狀況、新問題是不足為怪的。重要的是立足于社會市場經(jīng)濟大環(huán)境下大學(xué)生思想變化的脈搏，及時對大學(xué)生人生觀、價值觀加以正確的指導(dǎo)，從大學(xué)生產(chǎn)生思想問題的根源出發(fā)來尋找思路，從理論和實踐兩方面切實加強當代大學(xué)生的思想政治教育。同時我們還應(yīng)認識到當代大學(xué)生思想德育素質(zhì)教育是一項常抓不懈的工作，不斷探索學(xué)生管理工作的新思路，新途徑，新方法，保證大學(xué)生思想德育素質(zhì)教育工作適應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻

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