摘要：近年來，高校題材小說的書寫已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。分析眾多的高校題材作品，可以看出其中表現(xiàn)出來的時(shí)代和社會(huì)的主題，演示著社會(huì)歷史的變遷。尤其是20世紀(jì)90年代以來的高校題材小說，更是反映了當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境及其對(duì)文學(xué)作品的影響，也顯示出其中欲望與良知處于交鋒狀態(tài)的主題，更是表達(dá)了許多作家的擔(dān)心與焦慮。

關(guān)鍵詞：高校題材；社會(huì)變遷；主題

作者簡(jiǎn)介：晏羽（1988-），女，漢族，安徽大學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)在讀研究生，研究方向：現(xiàn)當(dāng)代小說。

[中圖分類號(hào)]：I246.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-0-02

隨著文革的結(jié)束，我國(guó)開始恢復(fù)高考制度，眾多作家開始敢于描寫大學(xué)校園以及高校中的種種現(xiàn)象，于是描述學(xué)院知識(shí)分子生存狀態(tài)和生命形式的學(xué)院知識(shí)分子小說不斷涌現(xiàn)出來，成為了近些年來尤其是90年代以來比較流行的創(chuàng)作傾向。

“高校是最后一塊沒有被曝光的領(lǐng)土”，而今，作家們鼓足勇氣揭露高校的眾生相，為我們發(fā)出了紅色預(yù)警，他們將內(nèi)心的焦慮表達(dá)出來，希望引起共鳴，意在“引起療救的注意”，渴望尋找失落的人文精神。

本文是從社會(huì)變遷的角度來分析20世紀(jì)90年代以來的高校題材小說，從中領(lǐng)會(huì)社會(huì)變遷對(duì)高校題材小說主題的影響。

一、20世紀(jì)90年代以來的社會(huì)變遷及其對(duì)高校知識(shí)分子的影響

20世紀(jì)90年代以來，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)暴大幅度襲來，帶來了全國(guó)上下奔小康的熱浪。隨著改革的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步確立，商業(yè)文化像潮水般涌來，人們開始追逐金錢和物質(zhì)，知識(shí)分子也開始搖擺不定。以金錢和享樂為中心的消費(fèi)主義價(jià)值觀開始左右人們的思想，商業(yè)性和消費(fèi)性沖刷著知識(shí)分子的烏托邦王國(guó)。全國(guó)上下彌漫著一股張揚(yáng)、攀比、享樂的思想，人們紛紛走入市場(chǎng)，要求最大限度的賺取金錢，獲得物質(zhì)享受。

高校知識(shí)分子往往被授以“社會(huì)良知”、“民眾代言人”等身份，他們無疑承擔(dān)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任和使命中相當(dāng)重要的一部分，他們肩上的重任關(guān)系到了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。但是當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)掠走他們啟蒙權(quán)威的地位時(shí)，他們沒有堅(jiān)守自己的角色，卻因?yàn)橐粫r(shí)無法接受的價(jià)值失落而手足無措，迷茫又彷徨。不甘處于社會(huì)邊緣的知識(shí)分子，尤其是高校知識(shí)分子，開始自覺不自覺地調(diào)整著自身的人格姿態(tài)。在金錢與權(quán)利的巨大能量面前，許多高校知識(shí)分子缺乏堅(jiān)強(qiáng)的人生信念，轉(zhuǎn)而以一種新的價(jià)值認(rèn)定和情感態(tài)度，成為商業(yè)社會(huì)蕓蕓眾生中的一個(gè)族群。他們?cè)谖镉恼T惑和現(xiàn)實(shí)的落魄面前做出了選擇，把社會(huì)理想和責(zé)任拋于一邊，淪為金錢、權(quán)利與美色的奴隸。還有一部分的高校知識(shí)分子，在金錢和物欲面前努力擺正自己的位置，但卻找不到人生的方向，反而在找回自我的過程中愈加迷失。另外，還有一批高校知識(shí)分子，在欲望中迷失了自己，但又最終警醒，重新找回了人生的意義和價(jià)值。

二、20世紀(jì)90年代以來的高校題材小說主題

（一）“在欲望中沉淪”

在世紀(jì)之交這一特定時(shí)期，高校題材小說更多的是描述這一時(shí)期高校及高校知識(shí)分子的狀態(tài)。作家們希望通過高校題材小說的展示，讓人們警醒，并引發(fā)思考。

由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如潮般襲來，學(xué)院不再是與世隔絕的獨(dú)立的王國(guó)，現(xiàn)實(shí)的窘迫與物欲的誘惑讓他們?cè)僖矡o法平靜下來。知識(shí)與財(cái)富相結(jié)合已逐漸成為大勢(shì)所趨，他們放下身段，渴望通過掌握的知識(shí)來獲取財(cái)富，盡力融入這個(gè)不斷變化的世界?！八麄冎械南喈?dāng)一部分人產(chǎn)生了動(dòng)搖：有的在期盼中觀望，有的在猶豫中踟躕，有的在欲望中沉迷，有的在宣泄中放逐，有的在懷疑中失望，有的在玩世中頹唐”[1]，高校知識(shí)分子逐漸找不到自己的方向，更多的人則在欲望的漩渦中沉淪。

張者的《桃李》講述的是大學(xué)導(dǎo)師邵景文在金錢和美色面前淪陷，迷失了自己，最終死于非命這樣一個(gè)主題，同時(shí)也反映了市場(chǎng)堂而皇之地進(jìn)入了大學(xué)校園的知識(shí)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)的過程之中。邵景文由一個(gè)窮學(xué)生變成一個(gè)有權(quán)有錢有社會(huì)地位的人之后，他忘記了自己教師的身份，在物欲社會(huì)中迷失了自我和良知，沉迷于賺取更多的金錢和利益的迷途之中。不僅是他，高校學(xué)生劉唱、藍(lán)娜、王愿，都為了不同的目的，抵御不了金錢的誘惑，在欲望中沉淪并付出了一定的代價(jià)。這說明在這一時(shí)期的學(xué)院知識(shí)分子小說中，知識(shí)已經(jīng)淪為金錢的奴隸。李劼的《麗娃河》中的龍?jiān)谔锖吞諛诽於际歉咝Ｐ姓蜋?quán)利掌控下的犧牲品，他們因?yàn)椴坏靡夂蜕鐣?huì)的誘惑，走上了從商的道路，其中的陶樂天甚至做了夜總會(huì)的經(jīng)理，逐漸在物欲中淪陷。史生榮的《所謂教授》也在一定程度上反映了高校已經(jīng)把握不住高校知識(shí)分子的內(nèi)心堅(jiān)守，高校知識(shí)分子已經(jīng)逐漸在物質(zhì)欲望中淪陷。

自從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)盛行以來，高校題材小說的主題也融入了一些“權(quán)力角逐”的筆觸。大學(xué)在管理模式上也逐漸靠攏企業(yè)化的科層管理模式，體制化的命運(yùn)使高校知識(shí)分子成為職稱、成果、項(xiàng)目等等的奴隸，高校也逐漸喪失了人性化。高校學(xué)術(shù)研究基金的審批、學(xué)術(shù)成果的鑒定、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定等等，都是通過行政權(quán)力來實(shí)現(xiàn)的，所以在湯吉夫的《大學(xué)紀(jì)事》、史生榮的《所謂教授》、李劼的《麗娃河》等高校題材小說里，都著重描寫大學(xué)里形形色色的權(quán)力角逐?！洞髮W(xué)紀(jì)事》講述的就是校長(zhǎng)辦公室主任盧放飛怎樣從一個(gè)校報(bào)副主編一步升到現(xiàn)在的職位，除了何季洲校長(zhǎng)的賞識(shí)，還有他明里暗里的爭(zhēng)取?！端^教授》主要說的是劉安定與搞行政的白明華暗暗較勁，他們兩個(gè)之間的權(quán)利角逐。而《麗娃河》更是表現(xiàn)“權(quán)利角逐”的精品，其中講述了吳天云和張超，憑借各自的關(guān)系，利用自己手中的行政大權(quán)，勾結(jié)掌握職稱大權(quán)的袁逸儒，對(duì)年輕教師進(jìn)行打壓。

在當(dāng)下消費(fèi)社會(huì)物欲橫流的時(shí)代，許多高校知識(shí)分子也在情愛世界中迷失了自我。這類主題在許多高校題材小說中頗多出現(xiàn)，比較突出的有張者的《桃李》、史生榮的《所謂教授》和《大學(xué)潛規(guī)則》、曉蘇的《吊帶衫》，都鮮明地描述了大學(xué)教師心理上的“性欲”與“自我”之間存在的沖突狀態(tài)，以及學(xué)生為了利益和物欲與教師之間進(jìn)行的權(quán)色交易?！短依睢分械纳劬拔木统撩杂谂胁荒茏园?，他對(duì)不需要付出代價(jià)的感情來者不拒，與孟欣發(fā)生性關(guān)系，最終也因不想負(fù)責(zé)任而死于非命?！端^教授》中的劉安定也從一個(gè)老實(shí)本分的教師變得不忠貞，他忘記了自己的糟糠之妻宋小雅，愛上了朋友的妻子許秋思，并想盡辦法與宋小雅離婚，最終導(dǎo)致悲劇，讓自己陷入痛苦和自責(zé)的深淵?！洞髮W(xué)潛規(guī)則》講述的是副教授申明理誤以為自己的老婆曹小慧因?yàn)樵u(píng)職稱的關(guān)系和門亮有茍且之事，他為了報(bào)復(fù)妻子，和自己的師妹朱雪梅發(fā)生了關(guān)系。申明理被愛沖昏了頭腦，違背了自己一直以來做人的準(zhǔn)則，迷失了自我。

（二）精神困惑和價(jià)值缺失

20世紀(jì)90年代的中國(guó)知識(shí)分子處于政治文化的邊緣位置，無所規(guī)避地走入了集體失語的世界中。尤其是高校知識(shí)分子，他們更處于迷惘和恐怖之中，不清楚自己的價(jià)值，“他們變得不知道如何適應(yīng)這個(gè)世界，開始懷疑自己，懷疑生命的意義，最后懷疑任何生命的原則”[2]，這種困惑和無助明顯地在一些高校題材小說中表現(xiàn)了出來。李洱的小說《導(dǎo)師死了》描述了導(dǎo)師吳之剛對(duì)愛情的絕望守護(hù)，他用謊言來維護(hù)岌岌可危的愛情，其結(jié)果當(dāng)謊言真相大白時(shí)，他那顆脆弱的心徹底崩潰，生命也因此走到了盡頭。這個(gè)小說中主人公吳之剛的生存狀態(tài)主要表現(xiàn)為道德感的迷失、人生的失敗以及生命的災(zāi)難，暗含了知識(shí)分子面臨突變時(shí)的軟弱和病態(tài)的掙扎。格非《欲望的旗幟》也描述了高校知識(shí)分子的精神困惑和價(jià)值缺失，它真正從精神危機(jī)的視角思考大學(xué)知識(shí)分子的困境，從賈蘭坡教授的自殺以及張末、曾山的困惑出發(fā)將高校知識(shí)分子內(nèi)心的苦悶和高校體制的弊端暴露出來。

（三）在找回自我的途中“愈加多余”

不論是阿寧《丟失》中的主人公程波，還是閻連科《風(fēng)雅頌》中的主人公楊科，他們都有一個(gè)共同命運(yùn)，那就是他們的愛情在金錢和權(quán)力面前變得一文不值，他們?cè)诟咝Ｒ舱也坏阶约旱纳鎯r(jià)值?！秮G失》講述的是一個(gè)大學(xué)老師程波在社會(huì)地位得不到肯定的同時(shí)，愛情也被一個(gè)矮胖子的企業(yè)家奪走了。他為了找到自己的價(jià)值，從大學(xué)教師到廣告公司到美容院又到出媚俗書籍。他用赤裸裸的性欲去尋找失落的精神家園，想要找回自信，找到自我的價(jià)值，但是最終卻適得其反，他更加地迷惘，并且迷失了自己。《風(fēng)雅頌》中的主人公楊科由于感情和事業(yè)的不順，他覺得自己孤苦無依，開始想念自己?jiǎn)渭兛蓯鄣募亦l(xiāng)，但是回到老家后，家鄉(xiāng)也讓他失望。于是他帶領(lǐng)一些失意的教授和妓女到了詩(shī)經(jīng)古城，想在那里找到自己的價(jià)值，過上舒適的日子。但是詩(shī)經(jīng)古城并沒有他想象中的美好，一切幻想頃刻崩塌，他又從古城出走，再次踏上尋找精神家園的旅程。加繆曾經(jīng)說過：“在一個(gè)突然被剝奪了幻覺和光明的宇宙中，人就感到自己是個(gè)局外人，這種放逐無可救藥，因?yàn)槿吮粍儕Z了對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和對(duì)樂土的希望。這種人和生活的分離，演員和布景的分離，正是荒誕感。”[3]這類小說表達(dá)的是“多余人”在找回自我的途中愈加迷失，愈加焦慮，來進(jìn)一步說明高校知識(shí)分子在大學(xué)體制下的掙扎與彷徨。可以說，這些作家的書寫，是為了剖析高校知識(shí)分子內(nèi)心的世界，也是對(duì)大學(xué)文化和大學(xué)精神的一種質(zhì)疑。

（四）“從迷惘中警醒”

黃書泉的《大學(xué)囚徒》通過講述大學(xué)教授水濁清的人生經(jīng)歷，來揭示和批判高校學(xué)術(shù)體制化、工具化對(duì)高校知識(shí)分子人格、精神的摧殘。“當(dāng)習(xí)慣了處于社會(huì)中心的知識(shí)分子被波濤洶涌的商潮拋到社會(huì)的邊緣，甚至在邊緣也需要有一番掙扎才得以有容身之地時(shí)，他們的內(nèi)心深處無疑要經(jīng)歷一場(chǎng)激烈的靈魂風(fēng)暴”[4]，小說中的主人公水濁清經(jīng)歷了從文人向商人角色的轉(zhuǎn)變，從中感受了艱難而痛苦的內(nèi)心掙扎，體會(huì)了評(píng)職稱、分房子、當(dāng)碩導(dǎo)等一系列的挫折后，他在迷惘中警醒，辭去了大學(xué)教授的職位，去大別山區(qū)辦學(xué)，試圖重新尋找人生的意義和價(jià)值。

黃子平曾經(jīng)說過，“一個(gè)時(shí)代文學(xué)中出現(xiàn)的知識(shí)分子形象，在一定程度上就是一個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的自我反省和自我塑造”[5]，眾多作家書寫高校題材小說也是為了表達(dá)自己內(nèi)心的焦慮與不安，希望能夠呼喚高校知識(shí)分子精神的回歸，重新明確自己的價(jià)值定位。

高校題材小說的創(chuàng)作之所以如此興盛，不僅僅是因?yàn)橹黝}的多樣，更因?yàn)樗煌谄渌}材的小說，它講述了最為高級(jí)的知識(shí)分子和大學(xué)體制存在的一些問題。這些高校題材小說的創(chuàng)作并不代表著如今的高?；蚋咝ＶR(shí)分子問題重重，它僅僅是向我們揭示社會(huì)現(xiàn)象的一方面，并給予警示。

從90年代高校題材小說的主題可以看出，社會(huì)變遷的影響對(duì)高校精神產(chǎn)生了無與倫比的力量，也告訴了我們社會(huì)的發(fā)展和改變對(duì)人的身心的影響。所以，無論是過去，還是現(xiàn)在，都要求高校和高校知識(shí)分子在邁向現(xiàn)代化的征途中，始終要保持精神的獨(dú)立和主體性的尊嚴(yán)。

參考文獻(xiàn)：

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