摘要:采用總體滿意感量表、個(gè)人幸福感指數(shù)量表和中國(guó)城市居民主觀幸福感量表簡(jiǎn)本和自編的一般情況量表對(duì)在陜西工作的108名大學(xué)生農(nóng)民工進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，了解陜西大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感現(xiàn)狀及特點(diǎn)，結(jié)果表明 （1）陜西大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感水平中等偏上。（2）陜西大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感隨收入增高而提升。在性別、年齡、受教育程度和職業(yè)上整體差異不顯著，但女性略高于男性；年齡越大，身體健康下降；受教育程度高，心理健康和目標(biāo)價(jià)值體驗(yàn)較高；不同職業(yè)的自我接受體驗(yàn)不同。文章最后針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出了一些建議與對(duì)策。

關(guān)鍵詞:主觀幸福感；大學(xué)生農(nóng)民工

作者簡(jiǎn)介:

關(guān)艷（1981-），女，陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院教師；

王升（1983-），男，陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院教師。

[中圖分類號(hào)]：G444 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-0-02

主觀幸福感，即評(píng)價(jià)者根據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量進(jìn)行整體性的評(píng)估，它是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo)。大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過高等教育的熏陶，對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值有強(qiáng)烈的渴望。但在目前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，他們中的一部分卻與新生代農(nóng)民工職業(yè)混同，甚至工資待遇還要略低，這個(gè)日漸龐大的群體我們稱之為“大學(xué)生農(nóng)民工”。他們有著高等教育的求學(xué)經(jīng)歷、農(nóng)村戶口的身份背景，從事著具有農(nóng)民工工作，游離于城鄉(xiāng)之間，渴望融入城市生活卻倍感挫折。作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一員，關(guān)注大學(xué)生農(nóng)民工幸福感有助于了解他們對(duì)自己生活質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)，為有效促進(jìn)和提高區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供心理學(xué)依據(jù)。

1、對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象 本研究采用整體隨機(jī)抽樣的方法，在陜西省大學(xué)生農(nóng)民工群體范圍內(nèi)發(fā)放150份問卷。按照要求剔除填寫資料不完整和無效的問卷后，進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的共108人。基本構(gòu)成情況如下：其中男性59人，女性49人；年齡在23歲及以下的56人，24-25歲的52人；大專學(xué)歷68人，本科及以上40人。個(gè)人月收入分為四個(gè)層次，1000元以下有25人，1000-2000元有46人，2000-3000元有30人，3000元以上有7人。職業(yè)涉及四個(gè)領(lǐng)域，其中建筑業(yè)18人、產(chǎn)業(yè)工人24人、餐飲服務(wù)29人、銷售37人。

1.2 方法

1.2.1 自編背景調(diào)查表，內(nèi)容包括性別、職業(yè)、學(xué)歷、年齡、收入等等。

1.2.2 《總體滿意感量表（GSWLS）》，該量表是美國(guó)研究者Diener等人80年代編訂的多項(xiàng)目總體滿意感量表。量表由5個(gè)項(xiàng)目組成，每個(gè)項(xiàng)目采用了7等級(jí)計(jì)分法。分值越高，幸福感越強(qiáng)。該量表被證實(shí)具有良好的測(cè)量特性。

1.2.3 個(gè)人幸福感指數(shù)量表(PWI)。該指數(shù)包括幸福感的7個(gè)領(lǐng)域，并用這7個(gè)方面的平均值來表述，采用Liken十一級(jí)劃分。該量表的有效性已在我國(guó)及多個(gè)國(guó)家得到證實(shí)。

1.2.4 《中國(guó)城市居民主觀幸福感量表簡(jiǎn)本（SWBS-CC20）》，該量表由邢占軍編制。量表共20個(gè)條目，反映主觀幸福感的10個(gè)方面。該量表在國(guó)內(nèi)被證實(shí)具有良好的信效度，在本研究中也得到了證實(shí)。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法 采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2、結(jié)果與分析

2.1 陜西大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感的基本狀況

中國(guó)城市居民主觀幸福感量表（簡(jiǎn)本）進(jìn)行調(diào)整后得到總體幸福感指數(shù)的理論均值為58.4分。大學(xué)生農(nóng)民工平均分為73.79±10.57，略高于山東城鎮(zhèn)居民在該量表上的得分（70.24±9.54）。我們將大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感基本狀況與山東省城鎮(zhèn)居民數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，大學(xué)生農(nóng)民工在成長(zhǎng)進(jìn)步、自我接受、家庭氛圍、社會(huì)信心和知識(shí)充裕上高于山東省數(shù)據(jù)；在人際適應(yīng)、心態(tài)平衡、身體健康、目標(biāo)價(jià)值和心理健康上均低于山東省城鎮(zhèn)居民的數(shù)據(jù)。綜合以上分析，大學(xué)生農(nóng)民工的主觀幸福感水平中等偏上。

2.2 大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感在人口學(xué)變量上的差異

在性別上，T檢驗(yàn)表明，男性和女性在主觀幸福感總分和十個(gè)分量表上的得分，差異均未達(dá)到顯著水平，但女性的平均分高于男性。

在年齡上，T檢驗(yàn)分析得出：兩個(gè)年齡組在總分差異不顯著，但在身體健康體驗(yàn)（t=8.376，p=0.05）得分有顯著差異，23歲及以下比24-25歲組身體健康水平高。

T檢驗(yàn)表明，不同受教育程度大學(xué)生農(nóng)民工在主觀幸福感總分上差異不顯著。對(duì)十個(gè)維度進(jìn)一步進(jìn)行t檢驗(yàn)表明，所抽取的陜西大學(xué)生農(nóng)民工樣本中，本科及以上樣本在心理健康和目標(biāo)價(jià)值上的得分顯著高于大專畢業(yè)生。

經(jīng)過單因素方差分析表明不同職業(yè)大學(xué)生農(nóng)民工在主觀幸福感總分上差異不顯著。進(jìn)一步檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生農(nóng)民工自我接受體驗(yàn)的平均分是產(chǎn)業(yè)工人>銷售行業(yè)人員>服務(wù)行業(yè)人員>建筑行業(yè)人員。

從收入看，經(jīng)單因素方差分析，不同收入水平的大學(xué)生農(nóng)民工在主觀幸福感總分上差異顯著?？傮w看來，存在著主觀幸福感隨個(gè)人月收入提高而呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。進(jìn)一步檢驗(yàn)表明，大學(xué)生農(nóng)民工在成長(zhǎng)進(jìn)步體驗(yàn)、社會(huì)信心體驗(yàn)、心態(tài)平衡體驗(yàn)、家庭氛圍體驗(yàn)這四個(gè)維度上隨個(gè)人月收入提高而上升。

3、討論

從研究結(jié)果可以看出大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感總水平處于中等偏上。大學(xué)生農(nóng)民工的成長(zhǎng)進(jìn)步體驗(yàn)得分最高，這表明絕大多數(shù)大學(xué)生農(nóng)民工能夠積極地面對(duì)生活，但心理健康、目標(biāo)價(jià)值和身體健康維度得分較低，需要更多關(guān)注。

本研究顯示，在大學(xué)生農(nóng)民工群體中，女性的主觀幸福感水平高于男性。這可能有兩個(gè)原因：一是女生更愿意體驗(yàn)和表達(dá)情感，這使負(fù)向情感得以良好的宣泄。二是無論家庭、社會(huì)還是女性自身一般對(duì)目標(biāo)要求低于男性，所以在面對(duì)同等困境的時(shí)候，女性能夠更容易接受現(xiàn)實(shí)，調(diào)整心態(tài)；男性則承擔(dān)的心理壓力比較大。

從年齡上看，大學(xué)生農(nóng)民工23歲以下身體健康略高于24-25歲。經(jīng)分析，可能存在以下原因：一是學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)在校期間的體育鍛煉不足，身體素質(zhì)基礎(chǔ)薄、缺乏身體鍛煉意識(shí)和體育鍛煉習(xí)慣。二是工作強(qiáng)度和壓力大。三是體育鍛煉的缺乏。受此影響，大學(xué)生農(nóng)民工的身體健康就會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)有所下降。

受教育程度對(duì)幸福感的總分沒有影響，本科及上學(xué)歷群體在心理健康和目標(biāo)價(jià)值體驗(yàn)上高于大專群體。目前我國(guó)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生農(nóng)民工來自于受過高等教育的人群，卻走入農(nóng)民工的工作隊(duì)伍，這不符合他們對(duì)于人生價(jià)值的定義。相比較大專學(xué)歷的大學(xué)生農(nóng)民工，本科及以上群體更加追求人生的目標(biāo)感、使命感。同樣的生活現(xiàn)實(shí)，本科及以上的大學(xué)生農(nóng)民工在就業(yè)中會(huì)主動(dòng)尋求更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，并且能夠較為妥善地處理這種心理落差，堅(jiān)定對(duì)人生的追求，因此此群體在心理健康和目標(biāo)價(jià)值體驗(yàn)上的得分略高于大專學(xué)歷的大學(xué)生農(nóng)民工。

在自我接受體驗(yàn)上，大學(xué)生農(nóng)民工被試中，產(chǎn)業(yè)工人得分最高，銷售行業(yè)人員其次，服務(wù)行業(yè)人員略低，建筑行業(yè)人員主觀幸福感水平最低。一方面，大學(xué)生農(nóng)民工不屬于失業(yè)人群，但是工作缺乏穩(wěn)定性使他們的物質(zhì)支持難以保障；另一方面大學(xué)生農(nóng)民工的社會(huì)保障不到位，加之較低的收入水平使他們難以保持穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系，難免會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生質(zhì)疑，造成安全感的缺失。

大學(xué)生農(nóng)民工收入越高，主觀幸福感水平越高，尤其在成長(zhǎng)進(jìn)步、社會(huì)信心、心態(tài)平衡和家庭氛圍體驗(yàn)四個(gè)維度上。有研究表明，當(dāng)前我國(guó)城市社會(huì)中個(gè)人所擁有的物質(zhì)財(cái)富狀況對(duì)人們的主觀幸福感仍有相當(dāng)大的影響?！?】在轉(zhuǎn)型社會(huì)中，收入指標(biāo)的增加，往往是一個(gè)人的事業(yè)更加成功、自我價(jià)值更好實(shí)現(xiàn)的重要標(biāo)志。大學(xué)生農(nóng)民工的收入大多僅僅夠基本生活保障，難以支付成長(zhǎng)進(jìn)步的成本，因此，一些人選擇“工作+兼職”等方式尋求成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。較低的收入使大學(xué)生農(nóng)民工難以獲得較多的社會(huì)機(jī)遇和社會(huì)資源，因而其主觀感受不可避免地受到影響而顯得信心不足。農(nóng)村家庭耗費(fèi)巨大的精力、物力供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，希望能借此改變個(gè)人、甚至整個(gè)家庭的命運(yùn)。然而大學(xué)生畢業(yè)后竟又走回到農(nóng)民群體中，甚至還不如自己的父輩，這使諸多大學(xué)生農(nóng)民工的家庭難以理解，進(jìn)而導(dǎo)致其與家庭之間的矛盾和摩擦的可能性，影響家庭和睦。

4、建議

《陜西省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》指出，陜西省在十二五期間要達(dá)到的總體目標(biāo)為：實(shí)現(xiàn)“三個(gè)上臺(tái)階”；“三個(gè)大幅提升”，“兩個(gè)明顯改善”和“一個(gè)大跨越”。這說明我省在經(jīng)濟(jì)建設(shè)大跨步向前的同時(shí)，深切關(guān)注民生問題，關(guān)心人們的幸福感受。同時(shí)意味著，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)更多的人才需求。正如《陜西省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》中所設(shè)定的總目標(biāo)中提到的，到2015年，使陜西成為我國(guó)區(qū)域優(yōu)質(zhì)人才資源的集聚區(qū)；到2020年，（我?。┙ǔ闪⒆阄鞑?、服務(wù)全國(guó)的西部人才強(qiáng)省。在這樣一個(gè)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展+人才優(yōu)勢(shì)+民生幸福”的良好背景下，為優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高陜西大學(xué)生農(nóng)民工的主觀幸福感水平，提出以下建議：

4.1 從在校大學(xué)生入手，提升主觀幸福感水平

重視對(duì)在校大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、專業(yè)技能的培養(yǎng)和對(duì)身心健康的關(guān)注，讓大學(xué)生在畢業(yè)之際，能夠以健康的體魄、良好的心態(tài)，清晰、有意識(shí)地找到適合自己的工作，有效降低大學(xué)生就業(yè)的焦慮。這樣，即使在就業(yè)之初，大學(xué)生與農(nóng)民工處于同一起點(diǎn)，依然能夠保持良好的社會(huì)信心和成長(zhǎng)進(jìn)步意識(shí)，進(jìn)而追求更高的目標(biāo)價(jià)值，成為社會(huì)發(fā)展的新生力量。因此，大學(xué)期間，首先應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)，使之理智就業(yè)；其次應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，補(bǔ)充短板；再次要形成大學(xué)生的身體鍛煉意識(shí)，開展深入的心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提升自身適應(yīng)能力。

4.2 引導(dǎo)大學(xué)生農(nóng)民工的成長(zhǎng)發(fā)展，提升主觀幸福感水平

政府和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工群體的關(guān)注，通過培訓(xùn)機(jī)制、引導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)等渠道從大學(xué)生農(nóng)民工群體中發(fā)掘人才，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使之實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；完善針對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工群體的社會(huì)保障體制，讓他們后顧無憂，增強(qiáng)社會(huì)信心。因此，首先需要建立針對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)，主要應(yīng)從兩方面著手：一是政府資金投入，由社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)，開展針對(duì)大學(xué)生層次的無償?shù)穆殬I(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，形成大學(xué)生的基本就業(yè)能力；二是用人單位建立針對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工開展具有本企業(yè)特色的專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。其次要完善針對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工的社會(huì)保障體系。在我國(guó)目前的大政策背景下，陜西應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工群體的社會(huì)保障監(jiān)督，試行大學(xué)生農(nóng)民工城鎮(zhèn)落戶制度，加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，讓大學(xué)生農(nóng)民工也能享受同等的廉租房、就業(yè)培訓(xùn)和醫(yī)療衛(wèi)生保障等政策。最后，地方政府采用政策激勵(lì)大學(xué)生農(nóng)民工在城市或返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)。一是地方企業(yè)的“傳、幫、帶”，政府資金的注入，吸引大學(xué)生農(nóng)民工返鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動(dòng)力就業(yè)。二是在城市中對(duì)大學(xué)生農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)者給予更多優(yōu)惠條件和政策補(bǔ)貼，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，豐富地方經(jīng)濟(jì)。大學(xué)生農(nóng)民工在自主創(chuàng)業(yè)的過程中，能夠體會(huì)到更多的人生價(jià)值、創(chuàng)新能力，主觀幸福感水平也會(huì)隨之有所提升。

綜上所述，大學(xué)生農(nóng)民工主觀幸福感會(huì)受到多重因素的影響，需要政府機(jī)構(gòu)和社會(huì)的共同努力，使之為陜西經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，成為陜西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有生力量。

注釋：

【1】邢占軍，劉相等.城市幸福感——來自六個(gè)省會(huì)城市的幸福指數(shù)報(bào)告[M].社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社.2008年6月第1版

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