摘要：據(jù)國(guó)家教育部門(mén)公布：我國(guó)民族民間體育歷史悠久、形式多樣且群眾基礎(chǔ)好。但在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校教育中并不顯得突出，依然存在著體育課程資源利用水平低、教育機(jī)構(gòu)重視程度差、學(xué)校對(duì)民族民間體育運(yùn)動(dòng)的落實(shí)不到位等現(xiàn)象。以下我將對(duì)我國(guó)民族民間體育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；民族民間；體育；開(kāi)發(fā)；利用

[中圖分類號(hào)]：G8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-0-01

在我國(guó)，公共教育事業(yè)的發(fā)展受到傳統(tǒng)文化因素的影響較大，在農(nóng)村學(xué)校教育中體現(xiàn)尤為明顯。據(jù)國(guó)家體育總局統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育課程教學(xué)中，仍然沿用傳統(tǒng)課程教學(xué)模式。其問(wèn)題集中體現(xiàn)在課程內(nèi)容枯燥無(wú)味、競(jìng)技性強(qiáng)及低層次重復(fù)利用等。而我國(guó)民族民間體育運(yùn)動(dòng)如跑、跳、舞等，他們不僅起到了陶冶情操，愉悅心情的作用，還能夠更好地傳承中華文化的豪邁與奔放。

農(nóng)村學(xué)校民族民間體育教學(xué)，不僅能夠填充課堂教育內(nèi)容，扭轉(zhuǎn)學(xué)校體育教育中出現(xiàn)的單調(diào)乏味現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還有利于配合我國(guó)時(shí)下提倡的“陽(yáng)光體育”路線，培養(yǎng)學(xué)生終生運(yùn)動(dòng)的鍛煉觀念，傳承和發(fā)展我國(guó)民族民間體育的文化內(nèi)涵。所以說(shuō)，如何把傳統(tǒng)民族民間體育資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，更好的利用到農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中，成為了時(shí)下農(nóng)村體育教育改革的重點(diǎn)。

一、我國(guó)農(nóng)村民族民間體育資源現(xiàn)狀

作為民間流傳廣泛的體育項(xiàng)目，民族民間體育以其特有的民族特色和地方色彩而備受人們推崇。然而，隨著時(shí)間的流逝和西方現(xiàn)代體育項(xiàng)目的傳入，我國(guó)教育體制也逐漸向現(xiàn)代靠攏。組織化程度低，理論制度不完善的民族民間體育在發(fā)展上開(kāi)始緩慢起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有的民族民間體育項(xiàng)目有：射箭、射弩、摔跤、扭扁擔(dān)、拉鼓、跳蘆笙、打花棍、劃龍舟、倒掛金鉤、搶紅旗、高腳馬、跳馬兒、舞龍、舞獅、八人秋、搖旱船、地龍、板凳龍、跳鼓、蘆笙拳、磨秋、上刀梯、猴兒鼓、接龍舞、擠油渣、打磚、爬竿、跳房子、花式跳繩、潛水摸魚(yú)、打水漂、杠子、爬山城、打 碑、老鷹抓小雞等，其形式多樣內(nèi)容豐富，并受到廣大群眾的喜愛(ài)。 我國(guó)民間體育資源內(nèi)容豐富，形式多樣，且群眾基礎(chǔ)好，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、趣味性強(qiáng)和健身性等特點(diǎn)，比較適合在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用。

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育課程資源現(xiàn)狀：學(xué)校體育教師的學(xué)歷總體偏低，高職稱教師的數(shù)量有限，有大量民辦教師的存在，并受到傳統(tǒng)教育思想的影響，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用程度低。體育設(shè)施資源狀況同國(guó)家要求的體育設(shè)施配備相比存在很大差距，教師也較少的參加開(kāi)發(fā)利用設(shè)施資源。課程內(nèi)容資源單一，依然以傳統(tǒng)競(jìng)技類體育運(yùn)動(dòng)為主，對(duì)其他類民族體育項(xiàng)目資源開(kāi)發(fā)利用少。學(xué)校對(duì)該項(xiàng)目課程資源應(yīng)用簡(jiǎn)單，時(shí)間和場(chǎng)地得不到保障。自然地理資源雖然很豐富，但沒(méi)有充分開(kāi)發(fā)與利用，體育信息資源的獲取途徑單一、手段較落后，先進(jìn)的信息檢索技術(shù)還未得到廣泛應(yīng)用。

二、我國(guó)農(nóng)村民族民間體育資源開(kāi)發(fā)利用的意義

農(nóng)村學(xué)校體育教育作為農(nóng)村體育教育的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的重要手段和途徑。所以，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)民間體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和利用具有重要意義。首先，為貫徹落實(shí)《新課標(biāo)》的課程改革，農(nóng)村學(xué)校體育課程不僅要求學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能提高，還要求學(xué)生懂得通過(guò)科學(xué)的方法鍛煉身體，增進(jìn)學(xué)生的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力，并選取自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)，并能夠從中受益。

其次，對(duì)民族民間體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，有利于富農(nóng)村學(xué)校體育課程內(nèi)容?！缎抡n標(biāo)》對(duì)民族民間體育的開(kāi)發(fā)和利用非常重視，在多處地方提到了：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族體育文化源遠(yuǎn)流傳，體育與健康課程應(yīng)大力開(kāi)發(fā)和利用寶貴的民族民間體育資源。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)族民間體育項(xiàng)目有將近五百多種，這些項(xiàng)目在經(jīng)過(guò)幾千年的不斷完善，擁有了多彩的民族特色和良好的健身價(jià)值，在體育教學(xué)中完全可以被大量應(yīng)用。所以，將民間體育應(yīng)用到農(nóng)村教學(xué)中，不僅切實(shí)可行，更符合當(dāng)前國(guó)情，是建設(shè)地方課程和校本課程建設(shè)的一個(gè)重要資源。

再次，加強(qiáng)對(duì)民族民間體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，我國(guó)眾多的跳躍、舞蹈等民族民間體育運(yùn)動(dòng)，不僅能夠愉悅身心，陶冶情操，還可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格。同時(shí)，又因?yàn)槊耖g體育項(xiàng)目在技術(shù)上有較高的難度，在造型上具有叫完美的形象，所以使之具有很強(qiáng)的觀賞性和游戲性。合理的開(kāi)發(fā)利用趣味性強(qiáng)的民間體育課程資源，將有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，主動(dòng)參與體育課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的身體健康水平的效果。

最后，加強(qiáng)對(duì)民族民間體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，有利于傳承民族民間體育項(xiàng)目。隨著民族民間體育進(jìn)入農(nóng)村學(xué)校的課堂，不僅充實(shí)了我國(guó)農(nóng)村學(xué)校的體育課程，改變了學(xué)校體育課枯燥無(wú)味的現(xiàn)象，有力的提高了學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，還對(duì)我國(guó)民族民間體育項(xiàng)目的傳承和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，把我國(guó)民族民間體育文化進(jìn)行了獨(dú)具特色的繼承、積淀和完善，并把我國(guó)民間體育的精髓發(fā)揚(yáng)光大，防止了我國(guó)古老文化的遺失。

三、農(nóng)村學(xué)校民族民間體育課程資源開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策

1、加強(qiáng)對(duì)民族民間體育資源的保護(hù)和投入。政府及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該把更多的資金投入到農(nóng)村學(xué)校，用來(lái)改善學(xué)校的辦學(xué)條件。還可以吸引更多的社會(huì)資金來(lái)投入到建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施上。

2、國(guó)家應(yīng)該更加重視建立民族民間體育教師培訓(xùn)和資格認(rèn)證體制。加強(qiáng)對(duì)民間體育項(xiàng)目的扶持力度，鼓勵(lì)大專院校培養(yǎng)教育人才，為我國(guó)民族民間體育事業(yè)儲(chǔ)備高素質(zhì)的后備力量。

3、加大對(duì)民族民間體育課程設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)還要提倡學(xué)校自主研發(fā)民間體育器材，改進(jìn)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，使其更能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的教育需求。

4、建立健全民俗體育信息機(jī)制，設(shè)立更多專業(yè)性強(qiáng)的整合機(jī)構(gòu)，為我國(guó)民俗類體育項(xiàng)目做技術(shù)上的保證。

5、制訂相應(yīng)的教育書(shū)籍，把農(nóng)村民俗類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目納入正常的體育教學(xué)中來(lái)。加快民俗類教育的普及力度，對(duì)具有民族特色的體育項(xiàng)目進(jìn)行書(shū)本化。鼓勵(lì)民間體育藝人出版相關(guān)書(shū)籍，為我國(guó)民族民間類文化做物質(zhì)上的記載。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)民族民間體育是我國(guó)文化中特有的瑰寶，對(duì)我國(guó)的文化多樣性做出了重要貢獻(xiàn)。在新的時(shí)期下，開(kāi)發(fā)并保護(hù)我國(guó)民俗文化的任重而道遠(yuǎn)，只有加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的基礎(chǔ)教育，才能從根本上完成對(duì)我國(guó)民俗文化的傳承。