摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，唐山的國(guó)際影響力不斷提升，各種國(guó)際會(huì)議活動(dòng)舉辦地的選擇越來(lái)越青睞于唐山，各種跨國(guó)企業(yè)的投資方向越來(lái)越向唐山靠攏，因此，唐山對(duì)外語(yǔ)人才的需求量也將會(huì)越來(lái)越大。本文主要針對(duì)唐山在涉外活動(dòng)中對(duì)外語(yǔ)人才的需求狀況和唐山本土外語(yǔ)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，通過實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)采訪等形式展開調(diào)研，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析整理，提出了適合唐山本土的復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)策略和建議。

關(guān)鍵詞：涉外活動(dòng)；外語(yǔ)人才；需求現(xiàn)狀；培養(yǎng)模式

作者簡(jiǎn)介：

劉雙喜（1981-），男，河北唐山人，講師，碩士，主要從事日語(yǔ)教學(xué)與研究工作。

劉俊霞（1981-），女，河北邢臺(tái)人，講師，碩士，主要從事日語(yǔ)教學(xué)與研究工作。

[中圖分類號(hào)]：G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-00-02

根據(jù)唐山市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的十一五計(jì)劃綱要，唐山市要深入實(shí)施外向帶動(dòng)戰(zhàn)略，堅(jiān)持?jǐn)U大總量與提高質(zhì)量并重、“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”并重、技術(shù)引進(jìn)與消化吸收并重，全面擴(kuò)大“雙向”開放，充分利用國(guó)內(nèi)外“兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源”，拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間，提高地區(qū)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、外向化和國(guó)際化進(jìn)程。[1]因此，為了吸引更多的國(guó)際目光，唐山除了連續(xù)14年定期舉辦的“唐山·中國(guó)國(guó)際陶瓷博覽會(huì)”以外，自2009年以來(lái)還相繼舉辦了首屆“曹妃甸論壇”、第一、二屆“中國(guó)?曹妃甸臨港產(chǎn)業(yè)國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)”等有較大影響的國(guó)際活動(dòng)，并且2016年世界園藝博覽會(huì)也將在唐山舉辦。唐山舉辦國(guó)際活動(dòng)的機(jī)遇將會(huì)越來(lái)越多，而國(guó)際活動(dòng)的舉辦離不開語(yǔ)言功底扎實(shí)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，既懂得公關(guān)接待禮儀常識(shí)，又具備廣博的唐山地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化背景知識(shí)、有較強(qiáng)心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的復(fù)合型外語(yǔ)人才的參與。

所謂的復(fù)合型外語(yǔ)人才是指工作在涉外企事業(yè)單位，既懂涉外業(yè)務(wù)及管理，又能用一門以上的外語(yǔ)進(jìn)行貿(mào)易談判、資料翻譯和實(shí)務(wù)操作的人才。[1]那么唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域在涉外活動(dòng)中外語(yǔ)人才的需求現(xiàn)狀如何呢？唐山本土對(duì)外語(yǔ)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀又如何呢？本課題組對(duì)唐山的部分涉外企事業(yè)單位和部分高校進(jìn)行了走訪調(diào)研，對(duì)唐山市目前外語(yǔ)人才的需求現(xiàn)狀和培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行了歸納分析，并針對(duì)如何培養(yǎng)能夠適應(yīng)唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型外語(yǔ)人才提出了相應(yīng)對(duì)策和建議。

一、對(duì)唐山市涉外活動(dòng)中外語(yǔ)人才需求現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

課題組成員對(duì)唐山市政府外僑辦、招商局、高新區(qū)投資服務(wù)局等政府機(jī)構(gòu)和松下、NGK、愛信、住友（重機(jī)）、住友（建機(jī)）、江東電氣、賽諾菲、浙商控股等部分規(guī)模較大的涉外企業(yè)，采取實(shí)地走訪、現(xiàn)場(chǎng)采訪等形式進(jìn)行了調(diào)研。

1、通過對(duì)外僑辦等政府機(jī)關(guān)的實(shí)地走訪調(diào)研，我們了解到唐山在舉辦歷屆“陶瓷博覽會(huì)”、首屆“曹妃甸論壇”和第一、二屆“曹妃甸臨港產(chǎn)業(yè)投資貿(mào)易洽談會(huì)”期間需要的外語(yǔ)人才主要包括英、日、韓、法、德、俄等語(yǔ)種，其中受政府發(fā)展導(dǎo)向的影響，尤其是高新區(qū)日資工業(yè)園的建立和曹妃甸中日生態(tài)工業(yè)園區(qū)的籌建，日本客人居多，所以對(duì)日語(yǔ)人才的需求量相對(duì)較大。

另外，在舉辦首屆曹妃甸論壇和兩屆曹妃甸臨港產(chǎn)業(yè)投資貿(mào)易洽談會(huì)期間，使用的外語(yǔ)人才主要有兩方面人員構(gòu)成：其一，會(huì)場(chǎng)同聲傳譯和貿(mào)易洽談翻譯人員主要是從北京的翻譯公司臨時(shí)聘用或外方人員自帶翻譯；其二，國(guó)際活動(dòng)接待人員是從唐山市各高校臨時(shí)抽調(diào)的外語(yǔ)教師組成的外賓接待組。其中，第一屆曹妃甸臨港產(chǎn)業(yè)投資貿(mào)易洽談會(huì)期間，由于大批日本客人的到來(lái)，導(dǎo)致僅憑唐山地區(qū)高校的日語(yǔ)教師難以應(yīng)對(duì)，所以又臨時(shí)借調(diào)了高新區(qū)和部分日資企業(yè)的翻譯人員參與接待工作。由此可見，唐山市在應(yīng)對(duì)重大國(guó)際活動(dòng)時(shí)，本土的高端外語(yǔ)人才嚴(yán)重匱乏，儲(chǔ)備的外語(yǔ)人才無(wú)論是在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都存在一定的缺陷。

2、我們實(shí)地走訪了唐山地區(qū)部分投資規(guī)模比較大、人員需求量也比較大的涉外企業(yè)，并對(duì)企業(yè)人事主管或負(fù)責(zé)人進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。經(jīng)對(duì)采訪記錄綜合分析，得出以下結(jié)論：

涉外企業(yè)對(duì)純外語(yǔ)人才的需求欲望比較低，近乎為零。而對(duì)于既掌握外語(yǔ)知識(shí)，又掌握物流、管理、會(huì)計(jì)、金融、機(jī)械、旅游等專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才需求倍增。但從現(xiàn)實(shí)情況看，這樣的復(fù)合型人才還比較少，唐山市場(chǎng)對(duì)這樣的人才明顯求大于供。

唐山地區(qū)的涉外企業(yè)中外資和合資企業(yè)對(duì)外語(yǔ)人才的儲(chǔ)備比較充足，翻譯人員基本處于過剩的狀態(tài)，但因?yàn)樾逻M(jìn)的翻譯人員知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，難以應(yīng)對(duì)企業(yè)在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，所以大多數(shù)企業(yè)采取集中安排和個(gè)人意愿相結(jié)合的方式對(duì)部分翻譯人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗的培訓(xùn)，使這部分人員既懂日語(yǔ)，又了解本企業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。

而在一些涉外的私營(yíng)企業(yè)中，基本上沒有專門的翻譯人員，在涉外場(chǎng)合要么臨時(shí)雇傭翻譯，要么由企業(yè)內(nèi)部有一定外語(yǔ)基礎(chǔ)的人員充當(dāng)臨時(shí)翻譯，但翻譯質(zhì)量要稍差一些。

通過以上兩方向的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)唐山市在涉外領(lǐng)域?qū)ν庹Z(yǔ)人才的需求潛力還比較大，同時(shí)對(duì)外語(yǔ)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)也有了一定的要求，更需要的是復(fù)合型外語(yǔ)人才，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一的純外語(yǔ)人才已經(jīng)難以應(yīng)對(duì)唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要了。同時(shí)，作為外語(yǔ)人才培養(yǎng)基地的高校，也應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，既要夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言基本功，又要盡量擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、對(duì)唐山地區(qū)高校外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的調(diào)研與分析

唐山地區(qū)目前擁有本科院校三所、獨(dú)立學(xué)院兩所、高職高專院校五所。其中三所本科院校和兩所獨(dú)立學(xué)院均開設(shè)有外語(yǔ)學(xué)院或外語(yǔ)系，主要以招收英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為主。其中河北聯(lián)合大學(xué)、唐山學(xué)院、河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院除了招收英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生以外還招收日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生；唐山師范學(xué)院除了英語(yǔ)以外還招收日語(yǔ)和德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。

通過調(diào)研我們了解到，各高校為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，將學(xué)生的培養(yǎng)與學(xué)生的就業(yè)相銜接，在外語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式上都進(jìn)行了改革。各校均把培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才作為自己的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)唐山市外資企業(yè)和外貿(mào)公司比較多，對(duì)翻譯人才和具有商務(wù)知識(shí)的外語(yǔ)人才需求量大的實(shí)際情況，各校英語(yǔ)和日語(yǔ)專業(yè)都開設(shè)了翻譯和商務(wù)兩個(gè)方向，通過專業(yè)方向課，加強(qiáng)學(xué)生在翻譯和商務(wù)方面的應(yīng)用能力。

三、唐山市應(yīng)對(duì)涉外活動(dòng)的復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)措施

唐山市舉辦國(guó)際會(huì)議活動(dòng)和涉外企業(yè)的日常運(yùn)作都需要既懂外語(yǔ)又了解其他專業(yè)知識(shí)的交叉性人才，對(duì)外語(yǔ)人才的要求呈現(xiàn)出多元化，因此，需要在各個(gè)層面上對(duì)外語(yǔ)人才的培養(yǎng)方式進(jìn)行必要的改革和調(diào)整。

1、政府層面

作為政府，應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，多途徑招賢納才，引進(jìn)高素質(zhì)的海外人才，吸引高層次的復(fù)合型外語(yǔ)人才到唐山來(lái)工作，并且政府要為他們營(yíng)造良好的工作、生活和發(fā)展事業(yè)的環(huán)境。同時(shí)也要制定相關(guān)政策，提高相關(guān)人員待遇，遏制優(yōu)秀的復(fù)合型外語(yǔ)人才的外流。

作為政府的涉外機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)招商引資、項(xiàng)目對(duì)接、涉外招待的發(fā)改、商務(wù)、招商、接待等部門應(yīng)該加大對(duì)在職人員外語(yǔ)能力的培訓(xùn)力度，讓工作人員在完成本職工作的基礎(chǔ)上，盡力提升自己的外語(yǔ)水平，可以根據(jù)自己的喜好選擇進(jìn)修不同的語(yǔ)種，以備在政府舉辦國(guó)際會(huì)議等活動(dòng)的時(shí)候可以加強(qiáng)政府的外事接待能力和接待水平，讓機(jī)關(guān)工作人員真正做到“戰(zhàn)時(shí)能征、閑時(shí)能耕”。

2、涉外企業(yè)層面

在涉外企業(yè)中，外語(yǔ)人才發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，企業(yè)在積極招聘和引進(jìn)優(yōu)秀的復(fù)合型外語(yǔ)人才的同時(shí)，更應(yīng)該重視對(duì)內(nèi)部員工的開發(fā)與利用，選出一些具有潛力且安心工作的員工，有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行在職培訓(xùn)，不僅要使他們成為企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干力量[2]，也要鼓勵(lì)他們提升自己的外語(yǔ)水平，使他們的專業(yè)外語(yǔ)水平達(dá)到一定的層次，能夠和外方人員進(jìn)行無(wú)障礙溝通。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立相關(guān)課程培訓(xùn)體系，對(duì)所有的員工進(jìn)行外語(yǔ)和其他專業(yè)技能培訓(xùn)，通過成人教育或繼續(xù)教育，培養(yǎng)出一批懂外語(yǔ)的復(fù)合型人才[2]。此外，用人單位還應(yīng)該積極改進(jìn)外語(yǔ)人才的聘任制度，員工的外語(yǔ)水平可以與員工的薪金待遇掛鉤，設(shè)立“語(yǔ)言津貼”，外語(yǔ)水平越高，津貼越多，以此調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。

3、高校層面

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)、著名外語(yǔ)專家戴煒棟教授指出:“培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才是高校外語(yǔ)專業(yè)改革的方向。要穩(wěn)妥和科學(xué)合理地處理好復(fù)合型外語(yǔ)專業(yè)‘入主流’與‘有特色’之間的關(guān)系，積極探索復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)的新模式，走出一條適應(yīng)時(shí)代需求、為社會(huì)認(rèn)可和歡迎的、符合復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)規(guī)律的路子?！盵1] 因此，作為外語(yǔ)人才培養(yǎng)最重要基地的高校外語(yǔ)專業(yè)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、適應(yīng)能力和應(yīng)用能力強(qiáng)的復(fù)合型外語(yǔ)人才的重任，應(yīng)該在培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才方面進(jìn)行大膽的改革與嘗試，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

首先，各高校外語(yǔ)專業(yè)要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，確立明確的科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)確立指導(dǎo)思想，并為相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施提供必要的人力、物力、財(cái)力的支持，以確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

其次，各高校外語(yǔ)專業(yè)在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的改革上，應(yīng)以唐山區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為導(dǎo)向，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，成立由專家、企業(yè)和學(xué)校三方組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革等方面進(jìn)行評(píng)議和論證，以決定其是否可行。同時(shí)，各高校應(yīng)選用在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際上處于領(lǐng)先水平的課本和教材，淘汰落后陳舊的教材，構(gòu)建具有實(shí)用性和包容性等特征的多元化課程體系。[3]

第三，以培養(yǎng)雙師型外語(yǔ)教師為基礎(chǔ)，搭建校企合作的平臺(tái)。各高校要加大對(duì)師資培訓(xùn)的投入，通過“大學(xué)教授下基層”和“工程師進(jìn)校園”兩種途徑，雙管齊下，迅速提高復(fù)合型外語(yǔ)師資的專業(yè)水平和授課效果。即：高校教師可根據(jù)不同職稱和不同資歷，到企業(yè)的相關(guān)工作部門參與各項(xiàng)具體工作，以此提高教師的外語(yǔ)實(shí)踐能力和專業(yè)應(yīng)用水平。同時(shí)，還可以聘請(qǐng)企業(yè)的高水平技術(shù)人員和一線工作人員參與教學(xué)，并對(duì)現(xiàn)有外語(yǔ)教師進(jìn)行在職專業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)高校與企業(yè)之間建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)與企業(yè)要求之間的無(wú)縫對(duì)接。

第四，建立實(shí)用性較強(qiáng)的外語(yǔ)類實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校的教學(xué)只有在擁有對(duì)口性、先進(jìn)性、完備性的實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行，才能培養(yǎng)出適應(yīng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線需要的復(fù)合型外語(yǔ)人才。實(shí)踐基地的建設(shè)要體現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)的職業(yè)場(chǎng)景，讓學(xué)生有身臨其境之感，在真實(shí)的環(huán)境中陶冶其職業(yè)情操。[3]

第五，各高校可以從學(xué)生就業(yè)角度出發(fā)，摸索符合唐山區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色、符合市場(chǎng)需求的復(fù)合型外語(yǔ)人才訂單式培養(yǎng)模式。根據(jù)用人單位的需求，與其在師資、技術(shù)、設(shè)備等辦學(xué)條件方面展開合作，簽訂學(xué)生就業(yè)訂單，學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。這樣能夠從根本上解決外語(yǔ)人才培養(yǎng)缺乏針對(duì)性和特色的問題，矯正外語(yǔ)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的脫節(jié)現(xiàn)象，從而達(dá)到直接為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的目的。[4]

四、結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)需要的是真正的復(fù)合型外語(yǔ)人才，要求不但有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要具有強(qiáng)烈的跨文化交際意識(shí)，良好的思想道德和身心素質(zhì)，較強(qiáng)的思辨能力，更要具備國(guó)際視野和國(guó)際人的素質(zhì)。但復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能將兩個(gè)專業(yè)簡(jiǎn)單地疊加起來(lái)，而是要使兩者的課程有機(jī)地融合在一起。[4]這就需要廣大的教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索教學(xué)模式和培養(yǎng)方式并進(jìn)行完善和改革，為國(guó)家、社會(huì)輸送更多的、優(yōu)秀的“一專多能式”的復(fù)合型外語(yǔ)人才。[2]同時(shí)，唐山市政府、用人單位和各高校應(yīng)通力合作，積極應(yīng)對(duì)唐山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，促進(jìn)外語(yǔ)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，以滿足唐山經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要。

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