摘要：英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際交流語(yǔ)言，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占有舉足重輕的作用。作為中國(guó)孩子的第二母語(yǔ)，絕大多數(shù)的小學(xué)已經(jīng)普及了英語(yǔ)教學(xué)。在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-00-01

英語(yǔ)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門(mén)工具學(xué)科。熟練掌握這門(mén)語(yǔ)言，是經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)知識(shí)人才的基本要求，也是二十一世紀(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的需要。很久以來(lái)，中國(guó)的孩子尤其是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部分學(xué)的都是“啞巴”英語(yǔ)，即會(huì)讀會(huì)寫(xiě)就是不會(huì)說(shuō)。這是一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，也是應(yīng)試教育的弊端?，F(xiàn)代化的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)打破這種瓶頸，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都能夠全面發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，是經(jīng)濟(jì)全球化的基本要求，也是21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。而小學(xué)階段是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習(xí)特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成也同樣是在這一個(gè)時(shí)期形成的，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從小抓起，要從小學(xué)英語(yǔ)課堂抓起。那么，在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠更加的輕松自如，達(dá)到事半功倍的效果呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣

“聽(tīng)”是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，也是最重要的一步。只有學(xué)生認(rèn)真地去“聽(tīng)”了，他才能夠掌握英語(yǔ)發(fā)音、連讀等方面的技巧，也才能夠?qū)W好英語(yǔ)。那如何養(yǎng)成良好的“聽(tīng)”的習(xí)慣呢。在筆者多年來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，主要是采用了以下的方法：1、讓學(xué)生的家長(zhǎng)買(mǎi)一些英語(yǔ)方面的光碟，每天早上在孩子起床的時(shí)候開(kāi)始放，一直到孩子上學(xué)。在這一段時(shí)間，孩子都是在這種英語(yǔ)朗讀的過(guò)程中洗臉、刷牙、吃早飯，這就會(huì)無(wú)意識(shí)中增加了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間。而且早上比較安靜，孩子也會(huì)專(zhuān)心地聽(tīng)，從而會(huì)使孩子在發(fā)音方面有所提高。也會(huì)讓孩子養(yǎng)成一種早上聽(tīng)英語(yǔ)的好習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。2、在上課期間，老師在發(fā)音的時(shí)候提醒學(xué)生注意聽(tīng)老師是怎么發(fā)音的，強(qiáng)調(diào)發(fā)音的重要性。或者給學(xué)生放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生自己認(rèn)真聽(tīng)，然后翻譯其中的意思?？傊?，“聽(tīng)”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中是很重要的，學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的第一步。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的“讀”的習(xí)慣

“讀”是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的一種很重要的手段，只有讀，語(yǔ)言感覺(jué)才會(huì)逐漸內(nèi)化到學(xué)生記憶里，也才能使學(xué)生漸漸形成語(yǔ)言能力。大聲地朗讀，不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且可以讓學(xué)生掌握發(fā)音、連讀方面的技巧。筆者在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，一直注重讀的重要性。比如，在上課的時(shí)候，可以讓學(xué)生自己大聲地朗讀某一篇課文，不要求學(xué)生整體的朗讀，只要大家都是大聲地讀書(shū)即可，任憑教室里面書(shū)聲四起?！白x”和“聽(tīng)”是相輔相成的，只有學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)了，掌握了發(fā)音技巧，然后通過(guò)大聲地朗讀，才能真正掌握單詞的讀音。每天早上讀一篇文章，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)感，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要的作用。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的“說(shuō)”的習(xí)慣

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，要讓他們用英語(yǔ)說(shuō)什么，估計(jì)是比較難的事情。不過(guò)，可以試著讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)一些簡(jiǎn)單的事情，讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)說(shuō)”、“敢說(shuō)”的良好習(xí)慣，永遠(yuǎn)地和“啞巴”英語(yǔ)say goodbye。怎么樣才能讓學(xué)生“敢說(shuō)”、“愛(ài)說(shuō)”呢，那就需要在課堂上用英語(yǔ)多提問(wèn)。而且，教師在上課期間，應(yīng)當(dāng)盡量地使用英文，形成良好的課堂語(yǔ)言環(huán)境。最好不要過(guò)多地使用中文，能用英文表達(dá)的最好都用英文表達(dá)，這樣，才能形成良好的語(yǔ)言環(huán)境。在教師提問(wèn)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量誘導(dǎo)學(xué)生用英文回答，避免中文英文混雜，學(xué)生實(shí)在回答不了的，進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成使用英文的好習(xí)慣。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的“背”的習(xí)慣

中國(guó)有句話叫做“背多分”，這是對(duì)中國(guó)應(yīng)試教育的一種諷刺，也是現(xiàn)代中國(guó)教育方面的一個(gè)弊端。但其實(shí)不然，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生“背”，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)具有較大的幫助。“背”英語(yǔ)，可以提高學(xué)生的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏銳度。而且，學(xué)生在背的過(guò)程中，能將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，還可以提高背單詞的速度，讓背課文和背單詞融為一體。背英語(yǔ)課本，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力具有直接的關(guān)系。因?yàn)椋痴b英語(yǔ)課文，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，掌握語(yǔ)法功能，具有重要的作用。

五、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，除了要掌握書(shū)本上的知識(shí)，必要的課外閱讀是必需的。畢竟，書(shū)本上的知識(shí)再全面，也不可能面面俱到。進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，對(duì)于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，增加學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，具有重要的作用。小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力相對(duì)來(lái)講還算比較薄弱，但是，可以從小開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在小學(xué)生的課外讀物中，比較適用的課外閱讀材料為那種比較簡(jiǎn)單，圖文并茂的那種讀物。較強(qiáng)的色彩感染力，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這直接關(guān)系著學(xué)生掌握知識(shí)的能力與水平，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是非常重要的。英國(guó)教育家洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一些教育都要?dú)w結(jié)于養(yǎng)成兒童良好的習(xí)慣”。從這里我們可以看出，養(yǎng)成小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。作為一名合格的教師，我們應(yīng)當(dāng)知道：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比教會(huì)學(xué)生任何一項(xiàng)具體的知識(shí)更為重要。興趣是最好的老師，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。也才能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更具有持久性，使得學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)學(xué)，愿意去學(xué)。一項(xiàng)具體的知識(shí)只能讓學(xué)生受益一時(shí)，而一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生受益一生。對(duì)于小學(xué)生而言，他們就如同一張白紙，需要老師一點(diǎn)一滴的從頭開(kāi)始教。所以，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中也就有了一個(gè)美好的開(kāi)端，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)也就成功了一半。