摘要：隨著高校教育事業(yè)的高速發(fā)展，人們對(duì)人才需求的不斷提高，高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)以及工作情況，明確要求要把高校畢業(yè)生的就業(yè)工作擺在一切工作的首位，高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的一線人員，對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開(kāi)展起著承上啟下的重要作用。本文從學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義談起，認(rèn)真分析了高校輔導(dǎo)員如何開(kāi)展大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

關(guān)鍵詞：高校；畢業(yè)生；就業(yè)

輔導(dǎo)員是作為學(xué)生思想和日常管理的組織者和實(shí)施者，與學(xué)生有著最廣泛、最直接、最深入的接觸.對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、心理特征以及實(shí)際能力等影響畢業(yè)生就業(yè)的重要因素都有著最全面的了解。因此，為積極應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì).高校輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題，對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行了具有適時(shí)性、實(shí)效性的就業(yè)指導(dǎo)，使得大學(xué)生能夠較好地融入到社會(huì)中去。 作為高校學(xué)生管理工作的一線人員，我積極的引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變，結(jié)合我自身的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓其以良好的心態(tài)實(shí)現(xiàn)最好的就業(yè)狀態(tài)，我所帶的英語(yǔ)系09、10、11、12四屆畢業(yè)生現(xiàn)都已找到合適的工作，多年帶畢業(yè)班，對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)工作情況有了 一些心得體會(huì)，總結(jié)如下：

一、做好新生入學(xué)專業(yè)教育，為今后就業(yè)打好基礎(chǔ)

新生剛剛進(jìn)入大學(xué)校園，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，普遍有著迷惘感和失落感，感到無(wú)所適從，力不從心，同時(shí)，大一新生的思想狀態(tài)也正處于形成時(shí)期，專業(yè)教育對(duì)其影響也會(huì)十分深遠(yuǎn)，因此入學(xué)專業(yè)教育是高校學(xué)生管理工作中最重要、最關(guān)鍵的一環(huán)。在專業(yè)教育上，我們邀請(qǐng)資深教授給學(xué)生們進(jìn)行講解，從專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、就業(yè)前景等要多方面對(duì)新生加以正確的引導(dǎo)，同時(shí)，針對(duì)新生在入學(xué)時(shí)普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，讓他們從對(duì)大學(xué)生活的迷茫中走出來(lái)，讓學(xué)生充分了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景、社會(huì)需求以及考研等情況。從入學(xué)之初就讓他們知道自己能做什么，該做什么，適合做什么。幫助學(xué)生制定合理的短期目標(biāo)以及長(zhǎng)期計(jì)劃，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯。為拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，結(jié)合外語(yǔ)專業(yè)的特色，我還邀請(qǐng)了招生與就業(yè)指導(dǎo)處的處長(zhǎng)為學(xué)生們做“第二學(xué)歷”的講座。

二、以第二課堂為載體，提升學(xué)生專業(yè)技能

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使他們能以主人翁的態(tài)度投入到日常學(xué)習(xí)中。經(jīng)常課前、課間深入課堂，與任課老師進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生上課狀況、學(xué)習(xí)情況，密切配合任課老師，將學(xué)生管理工作與教育教學(xué)工作相結(jié)合，一切以教學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升為中心，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。并通過(guò)入學(xué)前的英語(yǔ)水平考試，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方案。

以第二課堂活動(dòng)為載體，為第一課堂服務(wù)。充分利用好早、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平、口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類正歸的英語(yǔ)演講比賽、口語(yǔ)大賽、外文歌曲大賽、外語(yǔ)口語(yǔ)角等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽，學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：豐富了學(xué)生的課余生活，幫助學(xué)生做好就業(yè)和擇業(yè)的前期準(zhǔn)備，為學(xué)生以今后走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)就業(yè)觀念

就業(yè)觀念的培養(yǎng)是貫穿整個(gè)大學(xué)期間的一個(gè)不斷調(diào)整、不斷完善的過(guò)程。近年來(lái)，伴隨著高等教育的普及，大學(xué)畢業(yè)生總量與就業(yè)崗位需求總數(shù)大比例失衡，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年畢業(yè)生611萬(wàn)人，2010年畢業(yè)生630萬(wàn)人，2011年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)到660萬(wàn)人左右。綜合素質(zhì)不高、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)不牢，缺乏正確的自我認(rèn)識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)淡薄、以自我為中心、心里承受能力差、內(nèi)心期望值高等，這些是目前大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。大多數(shù)畢業(yè)生缺乏對(duì)自己的目標(biāo)、性格、情緒特征、意志水平、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀等方面的準(zhǔn)確認(rèn)知，缺乏對(duì)特定職業(yè)的職業(yè)能力特征、職業(yè)人格特征、技術(shù)技能、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)報(bào)酬等方面的必要了解。

從學(xué)生進(jìn)校起，就讓學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景、社會(huì)需求情況。向?qū)W生灌輸激烈競(jìng)爭(zhēng)的擇業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)清畢業(yè)時(shí)將要面臨的就業(yè)壓力，及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的性格、特長(zhǎng)、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求、行業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，正確認(rèn)識(shí)自己、塑造自己、完善自己，激發(fā)專業(yè)興趣，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身綜合素質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀。鼓勵(lì)學(xué)生積極響應(yīng)國(guó)家政策，參軍入伍、到我國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和一些基層行業(yè)從事具體工作，從而轉(zhuǎn)變他們狹隘的就業(yè)觀念。

四、培養(yǎng)人際溝通能力及技巧

通過(guò)與專業(yè)教師的溝通，更好的將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。秉承大一進(jìn)農(nóng)村，大二進(jìn)城市，大三大四進(jìn)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐宗旨，與企業(yè)單位保持良好的聯(lián)系，作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，利用多種途徑為在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們必須采取有效措施，真正做到提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)水平、增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

正因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)生在得到就業(yè)機(jī)會(huì)后也就會(huì)更加珍惜。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已深入到社會(huì)生活的各個(gè)方面，畢業(yè)生同樣也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和極大的挑戰(zhàn)。由于當(dāng)代大學(xué)生的心理承受能力差，抗壓能力弱，就更需要提早樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，在學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)或各項(xiàng)重大活動(dòng)中，有針對(duì)性地給學(xué)生們提供一些參加模擬招聘大會(huì)的機(jī)會(huì)，這不僅給學(xué)生提早樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且可以活躍校園文化，鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使其面對(duì)真實(shí)的招聘現(xiàn)場(chǎng)時(shí)多一份自信心，發(fā)揮出真正的實(shí)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；這對(duì)大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)或今后步入工作崗位都有著不可忽視的意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校內(nèi)、外的各類招聘會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；積極主動(dòng)的與用人單位聯(lián)系、推薦優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生；及時(shí)關(guān)注就業(yè)網(wǎng)：向?qū)W生提供正確有效的就業(yè)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加公務(wù)員考試和研究生考試，

總之，畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)生管理中的重點(diǎn)工作，是高校一項(xiàng)十分廣泛和重要的系統(tǒng)性工程，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是學(xué)校思想政治教育工作的延伸和發(fā)展，是大學(xué)階段思想政治教育中不可缺少的重要組成部分，做好應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作一直是廣大高校學(xué)生管理者共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。作為高校就業(yè)體系的中堅(jiān)力量，我們對(duì)大學(xué)生的就業(yè)工作發(fā)揮著極為重要的作用，我們必須要全身心的投入到學(xué)生的就業(yè)工作當(dāng)中去，給高校畢業(yè)生提供準(zhǔn)確有效的就業(yè)指導(dǎo)，科學(xué)、有效、準(zhǔn)確地解決每一位大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

今后，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，嚴(yán)把學(xué)生“就業(yè)導(dǎo)向”關(guān)，充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，及時(shí)了解用人單位對(duì)我校畢業(yè)生的反饋信息，讓學(xué)生感受到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和未來(lái)的努力方向，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，進(jìn)一步完善自我，發(fā)展自我，幫助其達(dá)到理想的就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生遵循職業(yè)選擇的必然規(guī)律，幫助大學(xué)生順利擇業(yè)，順利進(jìn)入社會(huì)，促使高校大學(xué)生的就業(yè)工作更加扎實(shí)有效的進(jìn)行。

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[責(zé)任編輯：李 佳]