摘要：大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象已經(jīng)成為我國高校德育教育所面臨的突出問題之一，本文從當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失問題的表現(xiàn)和成因的分析中，提出對當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的對策與思考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信缺失；成因；對策

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國公民道德規(guī)范的重要內(nèi)容。作為思想道德建設(shè)前沿陣地、重要窗口的高等院校，大學(xué)生誠信缺失問題的解決顯得更為迫切，因為大學(xué)生不僅肩負(fù)建設(shè)國家的歷史重任而且是國家未來的希望和中堅，所以加強大學(xué)生誠信教育顯得尤為重要。

一、大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)

（一）考試誠信的缺失

考試作弊現(xiàn)象在大學(xué)里已經(jīng)是普遍的事實，也是大學(xué)生誠信缺失的一個突出方面?？荚囎鳛榻逃^程中的一個重要環(huán)節(jié)和衡量教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果的重要手段，本身就是一種競爭，而競爭是要遵循公平原則的?？墒悄壳按髮W(xué)校園的課桌文化中卻流行“學(xué)不在精，作弊則靈，功不在深，會看就行”由此我們能夠看出大學(xué)生對作弊的態(tài)度。也正因為如此，考試作弊的學(xué)生越來越多，手段也越來越高超，從夾帶、偷看、交頭接耳發(fā)展到使用手機、電子筆，甚至雇傭槍手，真是五花八門，無所不用其極。盡管高校在《學(xué)生手冊》中對考試紀(jì)律和違紀(jì)處理作了明文規(guī)定，并且安排眾多監(jiān)考教師和考場巡視員，但遺憾的是，無論何時何種考試，都會有人鋌而走險，以身試法。

（二）就業(yè)誠信缺失

隨著高校年年擴招，大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大，為了提高自己的競爭力，找到一個待遇較好的單位，一些大學(xué)生弄虛作假，偽造英語四六級證書，計算機等級證書以及各種獲獎證書，甚至篡改學(xué)習(xí)成績。學(xué)校為了提高就業(yè)率，也幫助學(xué)生造假，有些假鑒定、假成績單、實驗假數(shù)據(jù)、假實習(xí)，竟都出自學(xué)?；蚶蠋熤?。

此外，大學(xué)生中多家簽約、任意變更、撕毀就業(yè)合同的行為也時有發(fā)生。不少大學(xué)生簽約只是為了解決戶口問題，有的是這山望著那山高，一旦達(dá)到目的便不辭而別，讓招聘單位措手不及，防不勝防。隨意違約的行為，給一些學(xué)校的聲譽帶來不良影響，致使一些用人單位明確表示，從此不到該校招人。

（三）信貸誠信缺失

國家助學(xué)貸款是以銀行貸款的形式資助高校經(jīng)濟困難學(xué)生的政策體系，以確保每一位考入公辦普通高校的學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。貸款學(xué)生通過學(xué)校向銀行申請貸款，用于彌補在校學(xué)習(xí)期間學(xué)費、住宿費和生活費的不足，畢業(yè)后分期還款。這項政策無疑是惠及廣大貧困大學(xué)生的大好舉措。它之所以不需要辦理貸款擔(dān)保或抵押，只需要申請者承諾按期還款，實際上看重的就是大學(xué)生的誠信素質(zhì)。但在申請助學(xué)貸款的過程中，少數(shù)學(xué)生利用制作虛假貧困證明、偽造家長簽名等手段，以達(dá)到取得國家助學(xué)貸款或其他資助方式的目的。據(jù)中國銀行信貸社統(tǒng)計：2003年5月底，全國17萬名學(xué)生申請到了國家助學(xué)貸款，但這些學(xué)生的貸款歸還率還不到80%。這種現(xiàn)象嚴(yán)重的破壞了大學(xué)生整體信用形象。

二、大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象的原因分析

應(yīng)該說，當(dāng)代大學(xué)生的誠信狀況總體是好的，其中絕大部分學(xué)生在生活中能夠遵守誠信道德，甚至是誠信道德的楷模。但當(dāng)代大學(xué)生的誠信問題的確面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)，就其原因非常復(fù)雜，有歷史的、社會的、教育的、也有家庭的。

（一）歷史原因

在漫長的中華文明的發(fā)展史上，雖然形成了“童叟無欺、公平交易、互禮互讓”等誠信品格，但在長期封建專制下，人們的誠信意識也存在著扭曲的一面。歷史上“逢人且說三分話，未可全拋一片心”、“見什么人說什么話”、“老實人吃虧”等俗語古訓(xùn)，導(dǎo)致人們在潛意識中誠信意識的缺失。從這一角度看，歷史的影響還確實影響著當(dāng)代大學(xué)生，而且這種影響還具有相當(dāng)大的影響力。

（二） 社會原因

市場經(jīng)濟是把雙刃劍，在滿足人們物質(zhì)及精神上的享樂的同時，也在考驗著人們的價值觀、利益觀、地位觀。少數(shù)人為達(dá)到目的不擇手段，以權(quán)謀私，弄虛作假，拜金主義、享樂主義、極端主義現(xiàn)象蔓延滋生，大學(xué)校園并不是一方凈土，社會上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象也無時無刻在侵蝕著大學(xué)生。

（三）家庭教育的原因

個人的誠信品質(zhì)與家庭教育密切相關(guān)，家庭是誠信教育的第一學(xué)校，家長作為孩子的啟蒙老師，應(yīng)該首先做到言而有信，誠實無欺?，F(xiàn)實中，有很多家長卻忽視了對孩子的誠信教育，并沒有意識到自己的一言一行將對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。這也成為導(dǎo)致部分學(xué)生誠信缺失的一個重要原因。

（四）學(xué)校教育原因

教育體制的缺陷和教育者的失誤對大學(xué)生誠信缺失負(fù)有不可推卸的責(zé)任。我國幾十年來的教育體制都是應(yīng)試教育，它只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而忽視心理思想道德教育，缺乏一種文理兼?zhèn)涞慕逃^、人的全面發(fā)展觀。教育的投入主要放在硬件上，擴大規(guī)模上，而缺少對人文教育的過問，忽視了道德建設(shè)，殊不知擁有過硬的道德素質(zhì)，對一個大學(xué)生的成才起著決定性的作用。古代教育學(xué)家孟子曾經(jīng)說過“車無轅而不行，人無信而不立”。所以高等院校在向?qū)W生進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)教育的同時，一定要注重良好的道德素質(zhì)的修養(yǎng)，并且呼吁社會也要更多的認(rèn)可大學(xué)生的道德素質(zhì)，而不僅僅是專業(yè)知識技能。

三、加強大學(xué)生誠信教育的對策

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，增強大學(xué)生的誠信意識

思想政治理論課教學(xué)作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道，在培養(yǎng)大學(xué)生的理想信念，提高大學(xué)生政治理論水平方面起到了重要作用。但也普遍存在著只重視政治理論的灌輸，而忽視對受教育者在道德行為方面的教育和引導(dǎo)的現(xiàn)象，因此，針對目前大學(xué)生中存在的誠信不良現(xiàn)象，在政治理論課中，要注意處理好傳統(tǒng)的思想政治教育與基本的道德素質(zhì)教育的關(guān)系，適當(dāng)增加誠信教學(xué)內(nèi)容，或者獨立開設(shè)有關(guān)課程，實現(xiàn)通過教學(xué)活動培養(yǎng)大學(xué)生的誠信意識、提高大學(xué)生對誠實守信基本道德素質(zhì)重要性的理論認(rèn)識。

通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握我國傳統(tǒng)道德中關(guān)于誠信理論的精髓以及現(xiàn)代社會對誠信道德的迫切需要。要實現(xiàn)誠信教育走進(jìn)課堂就必須做到：在授課中專題介紹誠信，在目前誠信危機日益嚴(yán)重的情況下，重點介紹誠信已經(jīng)成為形勢所需，包括誠信的含義、大學(xué)生誠信教育的意義、教育的內(nèi)容等等。

（二）建立大學(xué)生誠信檔案系統(tǒng)

為每一位大學(xué)生建立“誠信檔案”，并利用IT技術(shù)建立誠信信息傳輸系統(tǒng)，使之能成為個人在社會上的“通行證”?！秾W(xué)生誠信檔案》可包括學(xué)生誠信評價細(xì)則、學(xué)生誠信承諾書、學(xué)生個人情況登記表以及每個學(xué)期的學(xué)生誠信評價表等。對學(xué)生生活、工作、學(xué)習(xí)等各方面的情況，如考試作弊、不按時還貸、隱瞞健康狀況、不履行就業(yè)合同等具體行為，都可以用量化的指標(biāo)明確記錄，不僅使評價結(jié)果與學(xué)生在校時的綜合測評、獎學(xué)金評定、三好學(xué)生評選、入黨申請人考察等直接掛鉤，還與大學(xué)生畢業(yè)后的生活、工作聯(lián)系起來，對其以后個人信貸產(chǎn)生影響。一旦信用檔案記錄在案，那么社會生活就會受到制約，如購買大件商品，就不能享受分期付款的優(yōu)惠，謀職就業(yè)，用人單位一查記錄，便有可能不被錄用，申請銀行貸款，勢必會遇到障礙等。

通過誠信檔案的建立，讓大學(xué)生在實踐自己承諾的過程中潛移默化地培養(yǎng)誠實信用的道德觀念和法制意識。把誠信意識內(nèi)化為誠信信念，再外化為自覺的誠信行為。這對于教育培養(yǎng)大學(xué)生誠實守信、公平競爭，無疑具有積極的意義。

（三）加強大學(xué)生自身修養(yǎng)，提高大學(xué)生群體形象

作為誠信的主體，只有自身提高道德素質(zhì)加深誠信認(rèn)識，才能提高大學(xué)生群體形象。中國有句古話“見賢思齊，不見賢而自省”。見賢思齊就是以為人師，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)；不見賢而自省則是以己為范，在社會存在不正之風(fēng)的情況下，不抱怨、不觀望、不跟從。培養(yǎng)大學(xué)生良好的誠信品質(zhì)，是一個由淺入深、循序漸進(jìn)的過程，沒有良好的基礎(chǔ)文明修養(yǎng)，就不可能有思想境界的高水平、高層次。誠信教育應(yīng)滲透在大學(xué)生文明修身活動中，要讓大學(xué)生認(rèn)識到“誠信無小事”，從自己做起，從小事做起，從點滴做起，逐步把基礎(chǔ)性的誠信升華為高層次、高境界的誠信，這樣才能全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

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[責(zé)任編輯：胡 悅]