摘要：黨支部是黨的建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘，高校教工是高校的教學(xué)科研和管理人員，是高校建設(shè)的中堅(jiān)力量。高校教工黨支部建設(shè)是高校黨建的重要組成部分，教工黨支部建設(shè)直接影響高校的教學(xué)和科研工作，影響高校的校園管理氛圍，進(jìn)而影響到高校建設(shè)全局，高校應(yīng)從思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)的等方面加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)，調(diào)動(dòng)高校教職工的積極性，在各自的崗位上認(rèn)真工作，充分發(fā)揮教工黨支部在高校建設(shè)中的積極作用，推動(dòng)高校建設(shè)全局順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：高校教工黨支部；和諧校園；高校建設(shè)

高等學(xué)校作為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、培育高層次人才的重要陣地， 作為科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的主力軍， 作為社會(huì)大系統(tǒng)的重要一員，其建設(shè)方向和水平在全社會(huì)有著重要的示范和導(dǎo)向作用。高校教學(xué)工作人員是高校建設(shè)的重要力量，直接在教學(xué)科研崗位和管理崗位，加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)，調(diào)動(dòng)好教職工的積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性，不僅促進(jìn)高校黨建工作，而且也會(huì)推動(dòng)高校建設(shè)全局，有利于高校培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

一、高校教工黨支部在高校建設(shè)中的地位和作用

重視黨支部建設(shè)是中國(guó)革命和建設(shè)取得成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在三灣改編中，支部建設(shè)在連之上，連有支部，班有小組，紅軍得以艱難奮戰(zhàn)而不潰散，支部建在連上是一個(gè)主要原因。在黨的十六大中黨中央明確指出黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的十六屆六中全會(huì)中明確提出構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，重心在基層。高校教工黨支部是高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘，是建設(shè)和諧校園各項(xiàng)工作的有力組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，在基層起到凝聚人心推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，積聚力量促進(jìn)高校建設(shè)的作用。

加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)有利于提高教學(xué)質(zhì)量和水平。高校教工黨支部的教師黨支部是建立在教研室和教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上， 這樣使黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密聯(lián)系，加強(qiáng)教工黨支部建設(shè)，提高教學(xué)科研人員的思想素質(zhì)，在教學(xué)科研中發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，帶動(dòng)身邊的非黨群眾積極參與到教學(xué)科研中，這有利于教學(xué)、科研工作實(shí)際， 也有利于增強(qiáng)基層黨組織的活力， 保證黨的教育方針的貫徹落實(shí)。

加強(qiáng)高校教工黨支部建設(shè)有利于營(yíng)造良好校園管理氛圍。教工黨支部中非教學(xué)人員的高校工作人員在高校的各個(gè)服務(wù)部門(mén)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，他們的思想素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量直接影響校園的管理氛圍，影響到學(xué)生的日常生活秩序和生活質(zhì)量，也影響學(xué)生對(duì)學(xué)校管理水平和質(zhì)量的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)黨支部建設(shè)，提高教工的思想素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境，為高校建設(shè)創(chuàng)造良好的校園管理和生活氛圍，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才。

二、加強(qiáng)高校教工黨支部的思想建設(shè)為高校建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)

加強(qiáng)思想政治建設(shè)是黨支部建設(shè)的首要任務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，以及經(jīng)濟(jì)全球化和信息化浪潮，高校教工隊(duì)伍的思想也在發(fā)生著變化，高校教工黨支部建設(shè)工作面臨著前所未有的一些新情況、新問(wèn)題，主要表現(xiàn)為社會(huì)思想文化觀念多元化，思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性日益增強(qiáng)，黨支部的思想理論建設(shè)面臨一系列新的困難和挑戰(zhàn)。

首先，高校教工黨支部要結(jié)合教工黨員的思想實(shí)際加強(qiáng)思想建設(shè)。高校教職工文化素質(zhì)比較高，思想活躍，思考問(wèn)題比較全面，認(rèn)識(shí)問(wèn)題深刻，在教職工的思想建設(shè)中要認(rèn)真把握新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的規(guī)律和特點(diǎn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融于教育的全程，以理想信念教育為核心， 以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)， 以公民道德教育為基礎(chǔ)， 用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)和整合多樣化的思想觀念， 在尊重差異中擴(kuò)大師生認(rèn)同， 在包容多樣中增進(jìn)思想共識(shí)， 團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體師生共同前進(jìn)，為高校建設(shè)奠定思想基礎(chǔ)。

其次，高校教工黨支部應(yīng)充分發(fā)揮自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)思想建設(shè)。高校匯集了一批理論專(zhuān)家和從事黨務(wù)工作、且富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論水平的教師和干部，這是加強(qiáng)高校黨支部思想建設(shè)的有利條件，可以通過(guò)研究會(huì)的形式使理論教育學(xué)習(xí)邁入研究化的學(xué)習(xí)階段。通過(guò)學(xué)習(xí)可以推動(dòng)學(xué)校的理論研究工作和理論教育學(xué)習(xí)的深入發(fā)展，不斷提高黨員干部的思想政治素質(zhì)、理論水平和解決問(wèn)題的能力；可以引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，特別要突出解決好工作價(jià)值觀問(wèn)題，自覺(jué)地使個(gè)人利益服從于黨和人民的利益，以崇高的理想信念統(tǒng)一思想、凝聚人心，為高校建設(shè)打牢思想基礎(chǔ)。

最后，高校教工黨支部要在學(xué)模范、做模范中加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。作為基層黨組織要大力弘揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)的精神，鼓勵(lì)黨員勤奮學(xué)習(xí)， 刻苦鉆研， 全面發(fā)展， 努力成為專(zhuān)家、能手和標(biāo)兵， 使基層黨組織涌現(xiàn)出更多的黨員教授、黨員博士、黨員學(xué)科帶頭人、高級(jí)政工師、黨員優(yōu)秀教師、黨員三好學(xué)生、黨員學(xué)習(xí)標(biāo)兵等等。這樣， 師生黨員在教書(shū)育人、科研攻關(guān)、服務(wù)人民、鍛煉成才等方面就會(huì)做出優(yōu)異的成績(jī)， 黨員先鋒模范作用的發(fā)揮就有了豐富的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和鮮明的職業(yè)特色， 基層黨組織就具有突出的創(chuàng)造力和影響力。

三、加強(qiáng)高校教工黨支部組織建設(shè)為高校建設(shè)提供組織保障

黨支部的組織建設(shè)應(yīng)與教工的工作實(shí)際相結(jié)合，要與現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，既要確保黨支部書(shū)記的素質(zhì)又要落實(shí)黨員的主體地位，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)黨支部的組織建設(shè)。

首先，在教工黨支部組織建設(shè)中要確保黨支部書(shū)記的素質(zhì)。每個(gè)支部有一個(gè)好班子，一名好的書(shū)記。黨支部書(shū)記要?jiǎng)偃吸h務(wù)，熟悉業(yè)務(wù)，堅(jiān)持德業(yè)兼?zhèn)?、統(tǒng)籌兼顧的原則，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，群眾基礎(chǔ)好，熱心黨務(wù)工作的教工擔(dān)任。黨支部書(shū)記的能力素質(zhì)、形象魅力以及黨支部與行政之間的支持配合是影響和制約黨支部作用發(fā)揮的重要因素，既善于工作勇于奉獻(xiàn)，更言傳身教，要提高工作水平，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，樂(lè)于風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)于律己，充分發(fā)揮示范作用，表率作用。業(yè)務(wù)和管理雙肩挑是當(dāng)好黨支部書(shū)記的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，真正享有威信，具有話語(yǔ)權(quán)；黨務(wù)和行政密切配合，各盡所能是發(fā)揮黨支部書(shū)記作用的基本途徑。

其次，在教工黨支部組織建設(shè)中要落實(shí)黨員的主體地位。胡錦濤明確指出：黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)主體。這說(shuō)明了黨員在黨的事業(yè)和黨內(nèi)生活中的主體地位。落實(shí)黨員的主體地位，就是要堅(jiān)持黨員權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，把保障黨員的民主權(quán)利，發(fā)揮黨員的主體作用滲透到黨內(nèi)生活的方方面面，貫穿于黨的各項(xiàng)中工作，既要加強(qiáng)對(duì)黨員的教育管理，引導(dǎo)廣大黨員牢記歷史使命，增強(qiáng)主體意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地行使民主權(quán)利，積極履行黨員的義務(wù)，在各自崗位充分發(fā)揮先鋒模范作用。切實(shí)保障黨員的民主權(quán)利，增強(qiáng)廣大黨員的參與意識(shí)，暢通下情上達(dá)和上情下達(dá)的渠道，營(yíng)造敢講真話，講實(shí)話，講心里話的寬松環(huán)境。

最后，在教工黨支部組織建設(shè)中要充分運(yùn)用現(xiàn)代化手段。高校的教學(xué)工作人員多實(shí)行彈性的坐班制，而其自學(xué)能力和研究能力都很強(qiáng)，所以高校教工黨支部的活動(dòng)可以利用高?，F(xiàn)代化的設(shè)備和技術(shù)支撐，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把因工作和研究等原因難以協(xié)調(diào)時(shí)間和地點(diǎn)的黨支部活動(dòng)和學(xué)習(xí)問(wèn)題解決了，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以做到密切地聯(lián)系群眾，隨時(shí)聽(tīng)取群眾的呼聲，了解群眾的情緒。這可以使黨支部的工作做到有的放矢，隨時(shí)隨地的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

四、加強(qiáng)教工黨支部的制度建設(shè)為高校建設(shè)提供制度保障

要把制度建設(shè)貫穿于黨的建設(shè)的全過(guò)程，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高校教工黨支部的制度建設(shè)既立足于現(xiàn)實(shí)，又著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，把黨的制度建設(shè)具體落實(shí)，不斷推進(jìn)黨支部建設(shè)。

首先，要落實(shí)教工黨支部的組織制度。在發(fā)展黨員過(guò)程中按照黨章要求對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)、教育和考察、進(jìn)行發(fā)展黨員申報(bào)、對(duì)預(yù)備黨員的教育、考察、轉(zhuǎn)正。教工黨支部應(yīng)注重在青年教工中發(fā)展黨員，不斷為黨的肌體注入新鮮血液。學(xué)生黨支部應(yīng)實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同步推進(jìn)，黨支部工作與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，聯(lián)系廣大同學(xué)，積極發(fā)展黨員，凝聚各方面力量，做好思想工作，使學(xué)生黨支部在日常教育管理中的、發(fā)揮重要作用。

其次，要落實(shí)教工黨支部的生活制度。沒(méi)有支部生活便沒(méi)有黨內(nèi)生活的基礎(chǔ)，也就沒(méi)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨的基礎(chǔ)?！叭龝?huì)一課”制度是嚴(yán)格黨員管理，加強(qiáng)黨員教育的重要制度之一?！叭龝?huì)一課”即按有關(guān)規(guī)定，定期召開(kāi)支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)，按照上好黨課。堅(jiān)持這一制度，是加強(qiáng)黨員思想教育的有效制度保障。

再次，要落實(shí)教工黨支部的民主評(píng)議制度。民主評(píng)議黨員是從嚴(yán)治黨，提高黨員素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，是對(duì)黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育、管理和監(jiān)督的有效方法。在評(píng)議中，要把堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，艱苦奮斗，清正廉潔作為評(píng)議的重點(diǎn)。民主評(píng)議黨員要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，以支部為單位有步驟進(jìn)行。

最后，要落實(shí)教工黨支部聯(lián)系群眾的制度。只有黨與群眾密切的聯(lián)系，只有黨的支部真正成為群眾核心的時(shí)候，那個(gè)黨才是一個(gè)鞏固的黨，那個(gè)支部才是黨在群眾中的堡壘。加強(qiáng)支部成員的責(zé)任心。 每一位黨員都要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)， 關(guān)心國(guó)家大事， 加強(qiáng)思想修養(yǎng)， 堅(jiān)定理想信念， 增強(qiáng)組織觀念， 出色完成本職工作。使群眾能真正感覺(jué)到基層黨組織的每一位共產(chǎn)黨員“平常時(shí)刻能看得出來(lái)， 關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)， 危急時(shí)刻能豁得出來(lái)”。

總之，高校教工黨支部要在明確自身地位基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)黨支部的思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè)，使教工黨支部與所在單位行政領(lǐng)導(dǎo)工作的著眼點(diǎn)是一致的，找準(zhǔn)自己所在系、所工作中的切入點(diǎn)，在堅(jiān)持黨政分工的基礎(chǔ)上搞好黨政合作，共同推進(jìn)工作。教工黨支部主要出主意，搞宣傳，抓骨干、排憂難、重引導(dǎo)，在所在系、所、院發(fā)展規(guī)劃問(wèn)題上，參與決策，體現(xiàn)影響力；在教學(xué)、科研、學(xué)校建設(shè)工作中，積極協(xié)調(diào)，體現(xiàn)推進(jìn)力；在重要任務(wù)的完成上，組織人員集體攻關(guān)，體現(xiàn)凝聚力；在課題申報(bào)發(fā)生沖突、科研力量需要整合、職稱(chēng)評(píng)定存在競(jìng)爭(zhēng)等一些矛盾和關(guān)系的協(xié)調(diào)上，做到細(xì)致、公平公正，體現(xiàn)親和力。高校教工黨支部通過(guò)不斷地加強(qiáng)自身建設(shè)，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮好支撐和推動(dòng)作用，在高校建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)文件匯編[G].北京：人民出版社，2002.

[2]毛澤東文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1991.

[3]中共北京市委教育工作委員會(huì).積極創(chuàng)新高校基層黨建工作努力推進(jìn)社會(huì)主義和諧校園建設(shè)[J].思想政治理論導(dǎo)刊，2007，（1）.

[4]胡占軍.創(chuàng)新理論教育推進(jìn)高校黨的基層建設(shè)[J].北京教育，2007，（6）.

[責(zé)任編輯：李 佳]