愛是一種偉大而高尚的情感，也是社會未來人才的基本需求。然而，現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)都是獨生子女，是父母眼中的“小皇帝”，在這樣特殊的家庭環(huán)境中，大多數(shù)幼兒在無意中形成了任何事都是以自我為中心，只知獲取，不懂給予的心理傾向，如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，我們的幼兒將來很難適應(yīng)未來社會的發(fā)展，更不可能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒學(xué)會去愛，學(xué)會如何去愛自己的父母，愛自己的老師，愛所有關(guān)心自己的人。

一、家長要為幼兒做出榜樣

家庭是幼兒成長的沃土，父母是幼兒的第一任老師，又是幼兒認(rèn)同、模仿的主要對象，所以，家長的一言一行都在潛移默化地影響著幼兒，在他們的幼小的心靈中留下深刻的印象。因此，在培養(yǎng)幼兒同情心、愛心的過程中，家庭教育的作用不可替代。

首先，我們應(yīng)從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手，引起家長對培養(yǎng)幼兒的同情心、愛心的高度重視。通過聽取講座和相互討論，家長們認(rèn)識到只重視知識教育和智力開發(fā)是不行的，還要對幼兒進(jìn)行良好的社會性素質(zhì)教育，使他們從小富有愛心，對人關(guān)心、體貼。其次，引導(dǎo)家長充分發(fā)揮榜樣作用，不僅言傳，還要適時適地進(jìn)行“身教”。家長對周圍人的同情至愛，都會記在幼兒的心里，天長日久，這種無聲的教育就會逐漸在幼兒的心靈中產(chǎn)生深刻的影響，使幼兒慢慢形成關(guān)愛他人的品質(zhì)。再次，引導(dǎo)家長注意時刻不忘利用身邊的小事對幼兒進(jìn)行教育。比如讓幼兒和爸媽擁抱；給爸媽倒水、捶背或講故事、唱歌等。這樣幼兒在不知不覺中學(xué)會了關(guān)心父母，既培養(yǎng)了幼兒的愛心，又增進(jìn)了彼此之間的感情。

二、教會幼兒用行動來表達(dá)愛

“讓世界充滿愛”等口號的愛心捐助活動是我們經(jīng)?？梢钥吹胶吐牭降模湍?008年的雪災(zāi)來說吧，我國許多地區(qū)都受到雪災(zāi)的襲擊，新聞天天關(guān)注，天天播出。這個時候，我們就可以利用抗災(zāi)的感人事跡對幼兒進(jìn)行愛心教育，我們不光要讓幼兒看和聽，還要讓幼兒知道“行動最實際”這個小道理。我園就為雪災(zāi)展開了募捐獻(xiàn)愛心活動，每個幼兒都把自己的零花錢捐了出來，兩毛、五毛、一元、兩元……這些小小的數(shù)目匯聚到一起就變成了不小的數(shù)目，給災(zāi)區(qū)幼兒帶去了光明和溫暖。5.12的汶川大地震，震撼了全中國、全世界每個華人的心，每個人都踴躍地獻(xiàn)出了自己的愛心。幼兒們通過電視傳媒，看到了很多需要我們獻(xiàn)愛心的人和事，我們也讓幼兒們通過繪畫、許愿等方式表達(dá)自己對災(zāi)區(qū)人民的一份祝愿。

還有，在幼兒的眼中，一切事物都擁有和人類一樣的靈魂和思想：小草、小花會冷會餓；小狗、小貓會說會笑。我們應(yīng)因地制宜地教育幼兒愛護花草樹木、保護小動物，培養(yǎng)幼兒同情心，激發(fā)幼兒愛心行為?！澳懵?，小草要喝水了，你快給它喝”“小樹疼得彎腰了，別攀它！”“小狗哭了，它哪兒不舒服了？”大自然中充滿了豐富的教育資源，是一個活生生的課堂。把幼兒帶入大自然，讓他們接觸各種動物、植物，并且和它們和諧相處，也是培養(yǎng)幼兒愛心不可缺少的內(nèi)容。

三、教師要用愛心對待幼兒，讓幼兒感受到愛

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：教育者的關(guān)注和愛護在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。因此，我們要做一個時刻充滿愛的老師，時刻關(guān)注、愛護我們的幼兒。有一次，我值午睡，大部分小朋友都能夠安靜的入睡。忽然，我聽見一陣細(xì)小的抽泣聲?！罢l呀？哪個小朋友在哭呀？”我輕聲地問。一下子好了，哭聲沒有了。但是，剛過了一會兒，抽泣聲又開始了。我尋聲望去，原來是許妙菲小朋友在哭。一問才知，她想媽媽了。我便輕聲安慰她：“許妙菲最乖了，不要哭了，等你一覺睡醒了之后，媽媽就來接你了?！蔽疫B哄帶騙，總算讓她安靜了，但是，不久她又開始哭了，而且哭泣的聲音越來越大。這回我開始急了，快速的走到她面前，就想責(zé)備她幾句，但是一看見她可憐的樣子，我又不忍心責(zé)備她了。看來光是哄她是沒有用的，我一時沒了辦法，只是很自然地?fù)崦念~頭。誰知，這一招挺管用的，她漸漸不哭了。這是一個好機會，我連忙幫她蓋好小被子，然后輕輕地摸著她的額頭并告訴她：“什么都不要想，一覺醒來媽媽就來了”。可能幼兒也哭累了，不一會兒她就在我的安撫下睡著了?，F(xiàn)在仔細(xì)想來，猛然感覺到一個細(xì)微的動作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過一連串美麗的謊言。當(dāng)我學(xué)著媽媽的樣子拍一拍，摸一摸的時候，小朋友就覺得老師像自己媽媽一樣愛自己。教師是否用愛心對待幼兒直接關(guān)系到幼兒園愛心教育的成敗。

總之，對幼兒進(jìn)行愛心教育是幼兒園教育的一個永恒話題，也是對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的一項奠基工程，愛心教育的實施對幼兒一生的健康發(fā)展起到了促進(jìn)作用。老師和父母應(yīng)對幼兒進(jìn)行愛心教育，讓愛的音符永遠(yuǎn)在幼兒的心靈跳躍，讓愛的故事流傳。

（責(zé)任編輯 賀蕾蕾）