【摘 要】教學(xué)改革是中職教育教學(xué)的核心工作，高質(zhì)量地組織好教學(xué)改革工作是中職高專院校推進教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑。本文針對目前社會對人才培養(yǎng)的實際需求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出了數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)改革的一點思考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫；教學(xué)改革；教學(xué)方法

1.教學(xué)內(nèi)容的整合與改革

按專業(yè)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容每一門課程都有它的教學(xué)目的和要求，而教學(xué)內(nèi)容的取舍則要根據(jù)教學(xué)目的和要求。由于中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，其課程教學(xué)目的和要求的確定必須符合行業(yè)與企業(yè)需求，以是否有利于學(xué)生今后的工作需要，是否有利于社會對學(xué)生的專業(yè)能力要求為基礎(chǔ)。所以在數(shù)據(jù)庫課程的教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)不同的專業(yè)取向確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和要求，并針對各個專業(yè)對數(shù)據(jù)庫掌握程度要求的不同，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

以數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論課程為例，教學(xué)內(nèi)容可由數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模塊及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)三大部分組成。其中數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)理論包括關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)理論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計理論、并發(fā)控制、數(shù)據(jù)庫安全性、完整性控制理論以及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的有關(guān)概念；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模塊具體介紹一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作，主要有Visual Foxpro、Access、SQL Server、Oracle等；而數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)則介紹數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)工具及實例。在教學(xué)實施過程中，還應(yīng)綜合考慮各專業(yè)學(xué)生的專業(yè)方向、課程基礎(chǔ)、實際能力及教學(xué)課時數(shù)，對上述教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩崤c整合。在選擇課程內(nèi)容上，針對各個專業(yè)對教學(xué)內(nèi)容進行了合理劃分，如對計算機類專業(yè)適當(dāng)增加關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本概念、數(shù)據(jù)庫設(shè)計及開發(fā)方法的理論內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)主要介紹SQL Server或Oracle，強化數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，要求學(xué)生設(shè)計開發(fā)一個具體的中小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。這是因為這些專業(yè)學(xué)生的崗位之一就是數(shù)據(jù)庫應(yīng)用軟件的開發(fā)與維護。而對于非計算機類相關(guān)專業(yè)，則適當(dāng)降低要求，應(yīng)用主要偏向于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的操作，也就是應(yīng)用模塊的掌握，其數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品選擇相對容易的Access或SQL Server系統(tǒng)。

2.課堂教學(xué)的整合與改革

數(shù)據(jù)庫課程是一門理論與實踐為一體的課程，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生既要有一定的理論基礎(chǔ)，又要有足夠強的實踐能力。而要在有限的學(xué)時內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于如何提高教學(xué)活動的效率，這可從教學(xué)方式與方法入手。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)，所以課堂教學(xué)的改革就成了課堂改革的重點了。

一方面需要構(gòu)建互動的師生關(guān)系，這是課堂教學(xué)改革的重要任務(wù)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中，要處理好教師知識傳授與培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動參與到學(xué)習(xí)的過程中，達到教學(xué)的目的。教師要注重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，精心設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

另一方面需要努力實現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度，學(xué)生自我實現(xiàn)價值觀的整合。即“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)學(xué)生技能的培養(yǎng)；改變課堂過程的單一形式，強調(diào)多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；改變教師灌溉式的教學(xué)，強調(diào)學(xué)生的主動參與，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值過程?！?/p>

3.教學(xué)實踐過程總結(jié)

在目前教學(xué)中，我們?nèi)菀妆灰酝慕虒W(xué)方法所束縛，經(jīng)常學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)方法，注重知識條理及細節(jié)，突出了計算機的“學(xué)科”性而淡化了計算機的特殊的“工具”性。老師講得多而細，學(xué)生記得多而練得少。計算機學(xué)科其自身的特點改變了我們過去單純講授理論知識的教學(xué)方法，帶來了課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。在課堂教學(xué)實踐中，我們注意到計算機學(xué)科不僅是一門既動手又動腦、應(yīng)用與技術(shù)高度結(jié)合的新學(xué)科，而且還給予我們?nèi)舾蓜?chuàng)新的啟迪，激起了學(xué)生和教師投身于計算機學(xué)科研究的極大熱情之中。我結(jié)合教學(xué)實踐總結(jié)出“事先引導(dǎo)、案例教學(xué)、自我消化、相互評價”的四步教學(xué)法。

3.1事先引導(dǎo)

教師應(yīng)由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，要激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機。在數(shù)據(jù)庫教學(xué)過程中，有意識的激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生引入特定的知識情境，使學(xué)生在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上去同化和順應(yīng)當(dāng)前學(xué)到的新知識。例如在學(xué)習(xí)SQL時，首先向?qū)W生介紹SQL的特點，并給學(xué)生演示用SQL做好的數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生對此產(chǎn)生好奇心，思維活躍起來，并開始思考怎么實現(xiàn)這些功能，并渴望馬上去學(xué)習(xí)掌握這些技能。在教學(xué)中教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的帶助者，要圍繞某一課題創(chuàng)設(shè)有利于所學(xué)內(nèi)容的情境，使學(xué)生能圍繞問題主動展開學(xué)習(xí)。

3.2案例教學(xué)

案例能在一定程度上降低學(xué)生所學(xué)知識的難度，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例來引導(dǎo)學(xué)生掌握知識。例如，教師用學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容設(shè)計數(shù)據(jù)庫，并用此來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的基本操作，可能會起到事半功倍的效果。設(shè)計范例一定要從學(xué)生角度去考慮，什么樣的范例學(xué)生才會感興趣，才會激起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，這就要求教師一定要精心設(shè)計教學(xué)案例。

3.3自我消化

當(dāng)學(xué)生解決基本操作問題后，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生另外設(shè)定范例中其他做法，并找同學(xué)回答。為了解決疑問，學(xué)生會主動地起閱讀課本和相關(guān)的參考資料，并彼此展開了熱烈的討論。這樣，雖然只學(xué)習(xí)一個例題，卻學(xué)會了解決同類問題的方法，學(xué)生就可以在此基礎(chǔ)上舉一反三，解決相關(guān)問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生思考問題、解決問題的能力。

3.4相互評價

當(dāng)完成某一課題教學(xué)時，讓學(xué)生自我總結(jié)和相互評價，教師適當(dāng)指導(dǎo)。同學(xué)間可以討論、交流、取長補短，增強學(xué)生的合作意識。學(xué)生可在討論中把問題逐步引向深入，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解。教師可從中啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己去糾正錯誤或片面的認(rèn)識。從小問題學(xué)起，一邊學(xué)習(xí)一邊探討，遇到問題大家一起討論，每位同學(xué)介紹自己對問題的看法，吸取其他同學(xué)好的做法，了解其自身的不足，使每位同學(xué)都對自己有個清楚的認(rèn)識。

總之，通過上述四個步驟的教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、積極性，整個教學(xué)過程變得生動高效而充滿活力，使數(shù)據(jù)庫教學(xué)能夠取得比較理想的效果。

4.結(jié)束語

以上探討了數(shù)據(jù)庫教學(xué)改革的思路與方法，并從教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運用方面提出了數(shù)據(jù)庫教學(xué)思想，力求使人性化、互動式、啟發(fā)式的數(shù)據(jù)庫教學(xué)得以實現(xiàn)。總之，根據(jù)中職教育的特點，在一定的理論教學(xué)基礎(chǔ)上，加強學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，建立一套完整的數(shù)據(jù)庫教學(xué)體系，不僅可以提高該課程的教學(xué)質(zhì)量，而且也有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其崗位競爭力。 [科]

【參考文獻】

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