【摘 要】本文首先論述了高職院校校企合作的的途徑，隨后闡述了校企合作的利與弊，指出了校企合作存在的問題，最后是解決問題的對策，對如何解決校企合作存在的問題提出了合理化建議。

【關(guān)鍵詞】校企合作；探析

當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)得到了飛速發(fā)展，社會對高技能、應(yīng)用型人才的需求越來越迫切，技能型人才的多少，很大程度上影響著一個國家的經(jīng)濟(jì)增長速度。實(shí)行校企合作是培養(yǎng)高技能、應(yīng)用型人才的有效途徑。多渠道進(jìn)行校企合作，可以實(shí)現(xiàn)校企資源共享，增強(qiáng)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的確定性，為企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才，為學(xué)生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道。下面從三個方面對校企合作做以闡述：

1.校企合作的途徑

（1）召開專業(yè)指導(dǎo)委員會，企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，每年召開專業(yè)指導(dǎo)委員會，邀請企業(yè)人士參與課程建設(shè)與改革，使校企合作更加融合。

（2）就業(yè)指導(dǎo)講座：邀請知名企業(yè)來學(xué)院院講座，與學(xué)生共同探討企業(yè)管理理論與實(shí)踐，交流行業(yè)動態(tài)，行業(yè)發(fā)展前景，分享成功經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更好定好位，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的就業(yè)意識。

（3）聘請金牌工人、能工巧匠客座教授：邀請金牌工人、能工巧匠作為我院客座教授，定期來我院講座，可了解行業(yè)動態(tài)，企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營情況，也可了解企業(yè)用人情況，學(xué)生也可根據(jù)企業(yè)發(fā)展調(diào)整自己的就業(yè)方向。

（4）走訪企業(yè)調(diào)研：走訪企業(yè)調(diào)研，獲取企業(yè)用人信息，了解畢業(yè)生動態(tài)，通過畢業(yè)生座談會，了解學(xué)生思想動態(tài)。

（5）企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，每年帶學(xué)生到單位實(shí)習(xí)：每年在大二期間，教師會組織學(xué)生到相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，可使學(xué)生盡早熟悉單位情況，與單位達(dá)成用人意向。

（6）學(xué)校與企業(yè)簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議，聯(lián)合實(shí)施訂單培養(yǎng)：與企業(yè)訂單培養(yǎng)，使學(xué)生盡快融入企業(yè)。

（7）企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備：企業(yè)向?qū)W院提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為學(xué)院教學(xué)提供了大量設(shè)備，大大提高了學(xué)生實(shí)踐動手能力。

（8）企業(yè)委托學(xué)校進(jìn)行職工培訓(xùn)：每年給企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高了企業(yè)職工素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)了校企合作。

（9）校企聯(lián)合科技攻關(guān)，解決技術(shù)難題。學(xué)校給企業(yè)提供理論支持，企業(yè)給學(xué)校提供實(shí)踐支持，共同解決技術(shù)難題。

2.校企合作的利弊

2.1校企合作，互利互惠

2.1.1學(xué)校受益有

①利用企業(yè)資源，在真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生動手能力和養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)提供了保障。

②建立發(fā)展校企合作關(guān)系，為就業(yè)工作拓寬了渠道。

③在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)中，制定或修訂人才培養(yǎng)模式、整合課程體系、培養(yǎng)核心能力、崗位對接等方面提供了根據(jù)。

④在招生工作宣傳上，擴(kuò)大了各系在省內(nèi)外企業(yè)的影響面，提高了知名度。

⑤為青年教師參加生產(chǎn)實(shí)踐提供了場所。

2.1.2學(xué)生受益有

①在工作環(huán)境中學(xué)生身份轉(zhuǎn)變員工身份的體驗(yàn)，熟悉工作程序及其各環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。

②了解或基本掌握了相關(guān)工作規(guī)程和具體操作方法，會使用各種相關(guān)的工具。

③熟悉具體的工作崗位，結(jié)合具體工作完成的論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告非常實(shí)用。

④在綜合素質(zhì)方面提高更大，兩三次進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)，同學(xué)們能改變自己，形成吃苦意識，磨練意志和增強(qiáng)毅力，而且同學(xué)間互相幫助、關(guān)心、體諒，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力向前看的精神。在人際交往方面，同學(xué)們做到了理解他人，關(guān)心他人，真誠與員工溝通、合作。

2.1.3企業(yè)受益有

①企業(yè)可通過實(shí)習(xí)過程來考查學(xué)生，選拔留用自己滿意的員工，為企業(yè)發(fā)展儲備人才。

②學(xué)生實(shí)習(xí)期間的各種良好表現(xiàn)，都潛移默化地影響著員工，對宣傳企業(yè)文化和全面提升員工的綜合素質(zhì)尤其是工人的素質(zhì)，起到了積極推動作用。

③借助接納學(xué)生實(shí)習(xí)、合作辦學(xué)這一平臺，通過學(xué)生間、校友間、老鄉(xiāng)間和學(xué)生家長間的信息傳遞以及學(xué)校網(wǎng)站等宣傳途徑，給實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行了廣泛宣傳，增加了行業(yè)知名度和影響力，給企業(yè)的發(fā)展帶來直接或間接的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。

④企業(yè)在生產(chǎn)任務(wù)多、工作忙的季節(jié)接收學(xué)生實(shí)習(xí)，緩解了員工短缺的矛盾，同時(shí)也給企業(yè)帶來了一定效益。

2.2校企合作存在的問題

學(xué)校方面有：企業(yè)接收學(xué)生時(shí)間有不確定性，生產(chǎn)量高時(shí)要學(xué)生，否則拒收學(xué)生，嚴(yán)重沖擊教學(xué)計(jì)劃的正常運(yùn)行。

學(xué)生方面：

①有的企業(yè)把學(xué)生當(dāng)作廉價(jià)勞動力用，不給報(bào)酬或很少；②實(shí)習(xí)期間及其以外時(shí)間，存在安全隱患；③實(shí)習(xí)崗位不變（個別企業(yè)不輪換崗位）；④無食宿條件。

企業(yè)方面：

①給員工管理造成負(fù)面影響（如管理過嚴(yán)學(xué)生不適應(yīng)，過松員工有意見，學(xué)生報(bào)酬沖擊員工工資）。

②違規(guī)操作會帶來很大經(jīng)濟(jì)損失。

③實(shí)習(xí)期間換崗，減少產(chǎn)量。

④返?？諐?，臨時(shí)雇工困難。

⑤與學(xué)校合作，帶來的直接經(jīng)濟(jì)效益很少或無。

3.解決問題的對策

①教師服務(wù)企業(yè)，解企業(yè)燃眉之急或解決實(shí)際困難。如挑選骨干教師為多家企業(yè)員工培訓(xùn)，提高員工理論水平，為企業(yè)解決技術(shù)難題。

②推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，為企業(yè)發(fā)展儲備力量。如認(rèn)真挑選優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)就業(yè)，這些學(xué)生到企業(yè)不久便脫穎而出，有的做了班組長、車間主任、銷售顧問、站長等，為企業(yè)創(chuàng)造了效益。

③派送實(shí)習(xí)生，解企業(yè)之急。選送實(shí)習(xí)生到單位頂崗實(shí)習(xí)和教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生能頂崗鍛煉，教師在企業(yè)學(xué)習(xí)又能獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

④根據(jù)行業(yè)市場規(guī)律、企業(yè)生產(chǎn)形勢，在制定人才培養(yǎng)方案和校歷時(shí)，與企業(yè)溝通，結(jié)合他們的生產(chǎn)計(jì)劃，派送學(xué)生實(shí)習(xí)，使崗位用工保持連續(xù)性，也避免沖擊校內(nèi)授課秩序。

⑤加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)期間安全教育工作。每批每個實(shí)習(xí)周期進(jìn)行多次安全知識培訓(xùn)，如離校前，老師給培訓(xùn)；上崗前，車間主任給培訓(xùn)；實(shí)習(xí)中，帶隊(duì)教師定期召開安全會議，反復(fù)強(qiáng)調(diào)崗位安全和生活安全，不要違規(guī)操作等。

⑥對于行業(yè)內(nèi)名聲不佳、效益不景氣、提供實(shí)習(xí)條件差的企業(yè)，不送實(shí)習(xí)學(xué)生和推薦就業(yè)。

⑦加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間管理和實(shí)習(xí)指導(dǎo)。制定了《頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，不僅抓過程還抓結(jié)果與質(zhì)量，要求教師實(shí)習(xí)前進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、召開實(shí)習(xí)動員大會，指導(dǎo)規(guī)范操作和完成實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)，舉辦實(shí)習(xí)報(bào)告會。

⑧院系領(lǐng)導(dǎo)投入主要精力、主要時(shí)間，做校企合作工作。如親自聯(lián)系企業(yè)、洽談合作事宜、簽署協(xié)議、落實(shí)實(shí)習(xí)點(diǎn)、尋找就業(yè)單位以及就業(yè)回訪等，圍繞這些方面做了大量具體事情。

總之，校企合作是一項(xiàng)具有重要意義的公益事業(yè)，是貫徹科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，促進(jìn)和諧社會建設(shè)的有益實(shí)踐和重要舉措。我們應(yīng)充分看到校企合作的現(xiàn)實(shí)意義，不斷探索校企合作的新途徑新方法，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，在產(chǎn)學(xué)結(jié)合上取得突破并實(shí)現(xiàn)學(xué)校與用人單位的合作“共贏”。 [科]

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