【摘 要】生產(chǎn)力的關(guān)鍵是人力資源開(kāi)發(fā)，其關(guān)系到我國(guó)全民素質(zhì)的提高，是強(qiáng)國(guó)之路，是富國(guó)之本。然而，目前我國(guó)農(nóng)村的人力資源有著人數(shù)龐大、質(zhì)量低下的特點(diǎn)，這在一定程度上制約了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源對(duì)于推動(dòng)我國(guó)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的意義，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的意義，因此，本文首先分析了我國(guó)農(nóng)村人力資源的現(xiàn)狀，然后在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，提出了發(fā)展高職教育、加快農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的政策建議。

【關(guān)鍵詞】人力資源；高職教育；人力資源開(kāi)發(fā)；農(nóng)村

目前，我國(guó)農(nóng)村人力資源有以下兩個(gè)主要的特點(diǎn)：數(shù)量龐大以及質(zhì)量低下，這在一定程度上影響了我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就要求我們要加快農(nóng)村人力資源的開(kāi)發(fā)。因?yàn)槿肆Y源是生產(chǎn)力的關(guān)鍵，其關(guān)系著我國(guó)全面素質(zhì)的提高。因此，研究農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀，提出發(fā)展高職教育、加快農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)的政策建議對(duì)于我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的理論意義和實(shí)踐意義，對(duì)于我國(guó)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。

1.我國(guó)農(nóng)村人力資源的現(xiàn)狀

1.1農(nóng)村人力資源的素質(zhì)較差

首先，身體素質(zhì)相對(duì)較差。

人口素質(zhì)的基礎(chǔ)是身體素質(zhì)，其主要是指以人的先天遺傳基因?yàn)榛A(chǔ)的有關(guān)身高、智商以及健康水平等在內(nèi)的智力素質(zhì)以及內(nèi)在體質(zhì)。從縱向來(lái)看，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村人力資源的素質(zhì)得到了一定的提高，然而，從橫向來(lái)看，與城市相比，我國(guó)農(nóng)村人力資源素質(zhì)相對(duì)較差，因?yàn)檗r(nóng)村的收入水平與城市有著一定的差別，農(nóng)村的醫(yī)療條件與城市有著一定的差別，農(nóng)村的飲食結(jié)構(gòu)與城市有著一定的差別，農(nóng)村的營(yíng)養(yǎng)保健與城市有著一定的差別等等。諸多因素影響著農(nóng)村人力資源的素質(zhì)較差。

其次，思想素質(zhì)相對(duì)較差。

思想素質(zhì)主要是指后天所獲得的習(xí)慣教養(yǎng)、行為準(zhǔn)則以及道德觀念等等。從縱向來(lái)看，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村人力資源的一些思想觀念得到了一定的更新，思想素質(zhì)發(fā)生了一定的變化，農(nóng)民的求知欲逐漸增強(qiáng)、農(nóng)民的婚姻觀發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變以及農(nóng)民的致富觀也發(fā)生了一定的變化等等。然而，從橫向來(lái)看，我國(guó)農(nóng)村人力資源的思想素質(zhì)仍然相對(duì)較差，與城市居民相比，其思想素質(zhì)仍然比較落后。

1.2農(nóng)村的公共科學(xué)素養(yǎng)較差

公共科學(xué)素養(yǎng)指的是公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度，對(duì)科學(xué)方法對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度，對(duì)科所技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響的基本了解程度。通過(guò)調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)在2011年，我國(guó)公眾具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為2.37%；與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)公眾的基本科學(xué)素養(yǎng)明顯較低；在我國(guó)的不同地區(qū)，公眾的基本科學(xué)素養(yǎng)是不同的；隨著文化程度的提高，其所具備的基本科學(xué)素養(yǎng)也相應(yīng)地得到了一定的提升。但在農(nóng)村，農(nóng)民的公共科學(xué)素養(yǎng)較差整體較差。

2.高職教育在我國(guó)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)中的優(yōu)勢(shì)分析

職業(yè)教育的高級(jí)階段是高職教育，其在我國(guó)農(nóng)村人力資源培訓(xùn)的過(guò)程中發(fā)揮著重要的不可替代的作用，因?yàn)槠渚哂信c其他教育培訓(xùn)不同的特點(diǎn)，其具有與其他教育培訓(xùn)不同的優(yōu)勢(shì)。高職院校具備比較優(yōu)勢(shì)的教育資源，具備比較優(yōu)勢(shì)的硬軟件條件，這在一定程度上使得高職教育有利于提高農(nóng)村人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的質(zhì)量，有利于提高學(xué)員的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.1設(shè)備優(yōu)勢(shì)

相對(duì)來(lái)講，高職院校各個(gè)專業(yè)具備較好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，各專業(yè)具備較好的設(shè)施等等。只要合理地安排他們，農(nóng)村人力資源培訓(xùn)所需要的硬件條件就會(huì)得到滿足。

2.2基地優(yōu)勢(shì)

高職院校各專業(yè)具有高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地，各專業(yè)具有高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地，這些基地與社會(huì)緊密結(jié)合，與生產(chǎn)一線緊密結(jié)合，條件相對(duì)比較優(yōu)良，設(shè)備相對(duì)比較先進(jìn)，通過(guò)合理安排他們，農(nóng)村人力資源培訓(xùn)的需求就會(huì)得到一定的滿足。

2.3師資優(yōu)勢(shì)

在高職院校中，師資力量是相對(duì)較強(qiáng)的，除了懂得理論教學(xué)以外，教師還能在一定程度上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如果安排得當(dāng)，可以擠出一些教學(xué)力量對(duì)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)行培訓(xùn)，一方面，有利于學(xué)員動(dòng)手能力的提高，另一方面，有利于學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。

2.4管理優(yōu)勢(shì)

在高職院校中，專業(yè)教學(xué)具有一套比較完整的成熟經(jīng)驗(yàn)，技能實(shí)訓(xùn)的組織具有一套比較完整的成熟經(jīng)驗(yàn)，技能實(shí)訓(xùn)的管理具有一套比較完整的成熟經(jīng)驗(yàn)，這在一定程度上有利于確保農(nóng)村人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工程的順利實(shí)施。

2.5政策信息優(yōu)勢(shì)

高職院校的政策支持是比較強(qiáng)的，這在一定程度上有利于政府、學(xué)校以及企業(yè)之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，有利于共識(shí)的達(dá)成，有利于合力的形成，有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性服務(wù)于農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)。同時(shí)，高職院校還具有完備的信息網(wǎng)絡(luò)，還具有靈活的信息網(wǎng)絡(luò)，具有比較暢通的學(xué)生就業(yè)渠道等等，這些則在一定程度上為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供了就業(yè)信息以及就業(yè)渠道，從而在一定程度上促進(jìn)農(nóng)村人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工程的順利實(shí)施。

3.發(fā)揮高職教育在我國(guó)農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)中作用的政策建議

3.1創(chuàng)建農(nóng)村職教資源體系

目前，在我國(guó)，農(nóng)業(yè)專業(yè)生源不足，農(nóng)業(yè)技術(shù)人才比較缺乏，在這樣的環(huán)境下，各個(gè)地方政府應(yīng)該進(jìn)一步加大統(tǒng)籌力度，采取措施，調(diào)整區(qū)域教學(xué)資源，整合區(qū)域教學(xué)資源：首先，在堅(jiān)持基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建成人職業(yè)教育，構(gòu)建高等職業(yè)教育，構(gòu)建中等職業(yè)教育，從而不斷提高農(nóng)村從業(yè)人員的文虎程度，提高農(nóng)村從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)村專業(yè)人員的科學(xué)素養(yǎng)。其次，學(xué)校與學(xué)校之間應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)合，尤其是職業(yè)院校與高職院校的聯(lián)合，比如，中職教師到高職院校實(shí)習(xí)，中職院校則可以聘請(qǐng)高職院校的教師到本校任職。同時(shí)，還可以創(chuàng)建平臺(tái)，讓中職教師可高職教師可以交流，互相學(xué)習(xí)，從而在一定程度上使得教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

3.2開(kāi)展多種形式的職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)業(yè)能力

在新的形勢(shì)下，農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)力的重要原因不僅僅是土地、勞動(dòng)力數(shù)量以及資本數(shù)量的增加，勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的重要原因也不僅僅是土地、勞動(dòng)力數(shù)量以及資本數(shù)量的增加，更重要的是人的知識(shí)點(diǎn)額提高，是人的能力的提高，是人的技術(shù)水平的提高，也就是說(shuō)，是勞動(dòng)力提高?？臻g、能源以及耕地不再是生產(chǎn)的決定因素，然而，勞動(dòng)質(zhì)量的改善成為了生產(chǎn)的決定因素，勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高成為了生產(chǎn)的決定因素。在舉辦培訓(xùn)班的時(shí)候，我們應(yīng)該根據(jù)受培訓(xùn)者的年齡、性別、從事的職業(yè)以及受教育的程度來(lái)分別舉行與他們相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)班。

3.3政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職教育作用的認(rèn)識(shí)

不管是政府部門(mén)，還是社會(huì)各界，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)高職學(xué)院在農(nóng)村人力資源開(kāi)發(fā)中重要作用的認(rèn)識(shí)，適當(dāng)加大力度，支持高職院校的發(fā)展，同時(shí)，適當(dāng)加大對(duì)高職院校的資金投入。我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿χ槐闶羌铀俪擎?zhèn)化進(jìn)程，通過(guò)職業(yè)教育可以在一定程度上幫助農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，其還可以在一定程度上提高進(jìn)城農(nóng)民的素質(zhì)，從而有利于農(nóng)村教育的普及，進(jìn)而在一定程度上把沉重的人口負(fù)擔(dān)化為巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)，這樣則可以在一定程度上為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動(dòng)者，在一定程度上提高我國(guó)在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的和諧健康發(fā)展。 [科]

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