[摘 要]運動競技能力的強弱是決定運動成績的關鍵,筆者按照運動訓練體系中運動競技能力構成要素的科學化分析,剖析中國男足在競技能力上的優(yōu)勢與不足,并得出簡單的建設性建議。
[關鍵詞]運動競技能力 運動成績 運動訓練體系 競技能力
運動競技能力,即運動員的參賽能力,由具有不同表現(xiàn)形式和不同作用的體能、技能、戰(zhàn)術能力、運動智能以及心理能力所構成,并通過運動員在比賽中所表現(xiàn)出來。簡稱:體、智、心、戰(zhàn)、技。筆者通過這五個方面對現(xiàn)階段國家男足狀況進行全面剖析,以達到促進足球運動整體水平的提高目的。
一、體能
包括三個方面;身體形態(tài)、身體機能以及運動素質,身體形態(tài)是指機體內外部的形狀;身體機能是指機體各器官系統(tǒng)的機能狀況;運動素質,即包括力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等等,這也是決定運動員體能狀況好壞的決定因素,而身體形態(tài)和身體機能二者對運動素質又起到了基礎性作用,所以,三者是相互聯(lián)系,又相輔相成。
1.身體形態(tài)
足球運動要求運動員具有身體健壯且勻稱,肌肉細長并且富于彈性、脂肪層薄、臀部肌肉緊縮上收,以及踝關節(jié)圍度小,跟腱清晰、足弓高等形態(tài)學特征,以滿足快速、靈活、激烈對抗的比賽特點的需要。從這些方面來看,中國男足運動員與世界優(yōu)秀隊的運動員身體形態(tài)的共同特征是身體高,但差距主要變現(xiàn)在于體重、指間距、下肢長、足長、胸圍、大腿圍等指標。
2.身體機能
要求運動員具有較強的心肺功能,因為較強的心肺機在體能中占據(jù)重要因素,能在足球這項同場對抗性項目占據(jù)優(yōu)勢,在足球比賽中運動員的運動形式是多樣的,包括沖刺、急停、變向、轉身、跳起、變速等,足球比賽時間長、強度大和間歇性運動的特點,決定了運動員有氧供能系統(tǒng)和無氧供能系統(tǒng)都要動員,以適應在高節(jié)奏、高對抗、高強度的比賽特點。
3.運動素質
一名優(yōu)秀的足球運動員應具備良好的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等一系列的身體運動素質,而良好的身體運動素質又取決良好的身體形態(tài)和身體機能,由此可以看出,中國男足運動員的選材還是符合一定的選材規(guī)律,加之通過科學的合乎實際的訓練方法,但不可否認的是中國男足運動員在力量、速度上存在一定劣勢,但身體靈活是東方運動員的優(yōu)勢。
二、技能方面
技能是指運動員所從事的專項的技術能力,對于足球這項集體性的對抗項目來說,具備突出的技術能力,能夠完成在高對抗過程中的傳接配合,最后給與對手一擊致命?!凹夹g的多樣性決定了戰(zhàn)術的豐富性,技術是戰(zhàn)術的基礎”,這句話充分說明了,只有具備了較高的技術能力,才能通過過硬的技術打出漂亮的戰(zhàn)術配合,所以說,技術在一定程度上決定了戰(zhàn)術。筆者通過多場中國男足國家隊的比賽賽后技術統(tǒng)計中得出結論,中國男足在與對手比賽的過程中,在沒有對手壓迫防守的情況下,傳接球失誤明顯高于亞洲的日本、韓國,同時,在有對手逼迫防守的情況下更是不堪一擊。從這一點可以看出,國家男足運動員的技術能力嚴重影響了競技能力,使得不具備和世界足球強國抗衡的能力。
三、戰(zhàn)術能力方面
筆者認為,技術層面決定戰(zhàn)術層面,有什么樣的技術就決定了具有什么樣的戰(zhàn)術,由競技能力中的技能環(huán)節(jié)分析可以得出,中國男足隊員由于不具備優(yōu)秀的技術能力,在很大程度上嚴重制約戰(zhàn)術發(fā)揮,不能夠很好的完成賽前教練給予制定的戰(zhàn)術任務;同時,隨著世界足球運動的普及和發(fā)展,加大了中國男子足球運動與世界足球中心的差距。
四、運動智能
足球這項技能主導類同場對抗項目的運動智能主要表現(xiàn)在三個方面,即觀察記憶能力、抽象思維能力即獨立地創(chuàng)造性地解決各種技戰(zhàn)術問題的能力。筆者認為,由于中國體育舉國體制下的“體校制”仍然盛行,國家男足的多數(shù)隊員多是從各級體育運動學校以及職業(yè)俱樂部梯隊選入的優(yōu)秀足球人才,他們由于常年訓練而忽視了對文化素質和體育運動理論的學習,導致文化水平不高,隊員不具有一定的文化素質修養(yǎng),這就為以后國家隊比賽中球員閱讀比賽的能力不高埋下隱患,不能夠創(chuàng)造性的發(fā)揮技戰(zhàn)術能力,只能一味的按照固定的思路比賽,球員的足球智商不高也是限制中國足球沖出亞洲,走向世界的一個很重要的原因。
五、心理能力
運動員心理即指運動員與訓練競賽有關的個性心理特征,以及依訓練競賽的需要把握和調整心理過程的能力,是運動員競技能力的重要組成部分。運動員的個性心理特征,在其從事經(jīng)濟體育活動時起著重要的作用。
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