[摘 要]社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)大學(xué)生接觸社會(huì)時(shí)使理論和實(shí)踐相結(jié)合的有效方式，是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要途徑。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì)活動(dòng)能力、創(chuàng)新組織能力，也可以增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 育人

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的誕生到發(fā)展，在高校學(xué)生的成功素質(zhì)教育中可謂發(fā)揮了非常重要的作用。隨著社會(huì)實(shí)踐的不斷深入發(fā)展，其內(nèi)容和形式也發(fā)生著顯著的變化。目前的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的類型大致可分為專業(yè)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、軍政訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)，這些活動(dòng)不僅推動(dòng)著社會(huì)主義的文明建設(shè)，也得到了越來越多的人民群眾的認(rèn)可和肯定。

一、專業(yè)實(shí)習(xí)和見習(xí)

專業(yè)實(shí)習(xí)是高校教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要部分，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段都要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，專業(yè)實(shí)習(xí)是最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。有針對(duì)性和指導(dǎo)性的實(shí)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，深入理解教育的作用、教學(xué)的目標(biāo)和策略；而且在某些程度上能極大地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，探索精神和創(chuàng)新能力，通過教學(xué)實(shí)踐中的探索和研討，專業(yè)教師的協(xié)助與指導(dǎo)，學(xué)生逐步提高自己實(shí)踐工作的能力。

二、教學(xué)實(shí)踐

教學(xué)實(shí)踐主要有下列三種情況：一是與課程各單元內(nèi)容密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課，重點(diǎn)與理論教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步理解；二是學(xué)生課外上機(jī)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生提供開放環(huán)境，由學(xué)生自主選擇相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)實(shí)踐；三是課外興趣小組，由部分有豐富教學(xué)與科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師帶領(lǐng)一批學(xué)有余力的同學(xué)，組成實(shí)踐研究小團(tuán)體。

三、軍政訓(xùn)練

軍政訓(xùn)練作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一種方式有其特殊性，需要積極爭(zhēng)取解放軍和武警部隊(duì)對(duì)學(xué)生軍事訓(xùn)練的大力支持。中央和教育部下發(fā)文件指出，各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計(jì)劃，要通過開展軍事訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。而高校也認(rèn)識(shí)到，組織大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

四、科技發(fā)明

科學(xué)發(fā)明作為社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)方面，各高校應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中參與技術(shù)改造、工藝革新。通過科技發(fā)明來進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生需要有求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。在要規(guī)范和促進(jìn)大學(xué)生科技成果轉(zhuǎn)化、鼓勵(lì)大學(xué)生科技發(fā)明實(shí)踐的今天，不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)技出力。

五、社會(huì)調(diào)查

社會(huì)調(diào)查的主要目的在于收集充分的數(shù)據(jù)以解決研究的問題。它綜合運(yùn)用歷史研究法、觀察研究法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)等科學(xué)方式，對(duì)有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的、系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，借以發(fā)現(xiàn)存在的社會(huì)問題，探索有關(guān)規(guī)律的研究方法。

六、生產(chǎn)勞動(dòng)

各高校組織學(xué)生深入到工廠和農(nóng)村進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)，在社會(huì)的大課堂中體驗(yàn)生活、進(jìn)行集體主義和社會(huì)主義教育，這對(duì)當(dāng)代大學(xué)生了解工農(nóng)群眾和社會(huì)實(shí)際，增強(qiáng)與勞動(dòng)人民的思想感情有非常大的促進(jìn)作用。

七、志愿服務(wù)與公益活動(dòng)

社會(huì)公益事業(yè)是中國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。作為在校大學(xué)生，所能從事的公益活動(dòng)的內(nèi)容包括社區(qū)服務(wù)，環(huán)境保護(hù)，知識(shí)傳播，公共福利，幫助他人，社會(huì)援助，青年服務(wù)，社團(tuán)活動(dòng)，專業(yè)服務(wù)，文化藝術(shù)活動(dòng)等。大學(xué)生通過參與此類活動(dòng)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。

八、勤工助學(xué)

作為在校大學(xué)生，我想對(duì)勤工助學(xué)的概念一定不陌生。勤工助學(xué)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勤工助學(xué)是學(xué)校學(xué)生資助工作的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的有效途徑。而如今勤工助學(xué)作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一部分，是為了號(hào)召大學(xué)生走出校園，用自己的知識(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富，有助于減輕家庭負(fù)擔(dān)，有助于緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力，更有助于幫助他們樹立自信心。

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作者簡(jiǎn)介：

石婷婷（1983.09-），女，助教，武昌理工學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育與心理危機(jī)干預(yù)；

楊海龍（1981.04-），男，助教，武昌理工學(xué)院，研究方向：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與對(duì)策。