工人階級是我們國家的領導階級,是我們黨最堅實、最可靠的階級基礎。中國工會是黨領導的工人階級群眾組織,是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶,肩負著職工群眾合法權益代表者和維護者的神圣職責。當前,隨著科學技術的飛速發(fā)展,提高職工隊伍整體素質(zhì),是廣大職工群眾合法權益的根本所在,是時代的必然要求,也是全社會的希望。工會組織要站在單位長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度,以維護職工學習權、發(fā)展權,充分發(fā)揮自身特點和優(yōu)勢,以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機,積極推進“創(chuàng)建學習型組織,爭當學習型職工”活動的深化開展,加強高技能人才隊伍的建設,開辟職工成才之路,通過教育培訓,幫助職工樹立正確的理想信念,推進職工知識化進程。全面提高職工素質(zhì),是工會教育職能的重要體現(xiàn),也是工會組織與時俱進,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求和創(chuàng)新之路,是增強工會組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的有效途徑。
一、提高職工隊伍整體素質(zhì)的重要性
提高職工隊伍整體素質(zhì),是實現(xiàn)黨中央提出的工人階級在全面建設小康社會中充分發(fā)揮主力軍作用,就必須進一步增強主動性、發(fā)揮創(chuàng)造性、發(fā)展先進性要求的需要,是廣大職工群眾合法權益的根本所在,也是全社會的希望。這些新形勢、新任務都從不同的角度給工會工作提出了一些新的、不可回避的問題。單位工會組織要介入到職工隊伍素質(zhì)建設中來,提高職工整體素質(zhì),培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖?,是新形勢下工會組織的一項重要任務,也是提高工會工作層次的有效途徑。工會組織行使教育職能,全面提升職工素質(zhì),是建設塑造工會組織新形象面臨的一項緊迫的重要任務。
二、引導職工樹立終身學習理念
工會組織要鼓勵職工樹立“工作學習化、學習工作化”的學習理念和終身學習的思想和積極進取的精神。社會的變革決定了人們觀念的變革,因而更新學習觀念是提高職工素質(zhì)的思想基礎。新世紀的經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟呼喚職工要擯棄陳舊的觀念,確立終身學習是生存與發(fā)展的新理念。人的最大追求是自我價值的實現(xiàn)。在人才已經(jīng)上升為第一生產(chǎn)力的知識經(jīng)濟時代,知識的更新更加迅速,職工的職業(yè)變更和崗位調(diào)整更加頻繁,終身教育已成為必然趨勢,學習和教育必將伴隨職工的職業(yè)生涯。工會組織要積極組織多種形式的自我教育,幫助和引導職工明確學習目的,懂得持續(xù)學習、持續(xù)創(chuàng)造的意義,克服學習上的惰性,培養(yǎng)學習的興趣,自覺地接受教育,堅持終身學習,爭做知識型職工。
三、加強職工教育培訓工作
科學技術作為第一生產(chǎn)力,決定著社會的發(fā)展方向,決定著一個單位的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。而要實現(xiàn)科技的廣泛應用,必須加強對職工的科技培訓和教育,必須通過教育培訓提高職工素質(zhì)。建立與單位發(fā)展相匹配的高素質(zhì)職工隊伍,是一項長期的系統(tǒng)工程。工會要積極配合單位把職工素質(zhì)培訓納入單位發(fā)展規(guī)劃,并在參與培訓計劃的擬定、實施過程中,組織職工積極參加各類文化和專業(yè)技能培訓,對培訓內(nèi)容、培訓重點和培訓方式等提出積極的意見和建議,使培訓方案更加切合單位發(fā)展實際,更加科學和規(guī)范。職工培訓的形式、渠道多種多樣,要選擇那些職工易接受且行之有效的教育方式,有計劃地、科學地安排好培訓工作。培訓要根據(jù)職工實際或以提高技術素質(zhì)為主,或以增強其責任感、事業(yè)心為主,但二者又不可截然分開。要學會講道理,以理服人,理通才能氣順,氣順才能心暢,心暢才能有工作的活力。
抓好職工的教育培訓,主要方法有:第一實施全員培訓,職工的素質(zhì)參差不齊,有文化水平高的,也有低的,因此通過強化培訓等手段,進行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)辦班培訓,實施全員輪訓,是提高整體職工素質(zhì)的有效途徑,這必然對提高全體職工的技術水平起到強大的促進作用。第二“對癥下藥”培訓同整體目標相結合。對職工存在的薄弱環(huán)節(jié)進行教育培訓的同時,應以整體素質(zhì)為目標,不能抓此失彼,否則會導致職工素質(zhì)不升反降,事倍功半,達不到期望目的。提高職工素質(zhì)只有兼顧整體,如抓思想素質(zhì)不忘業(yè)務素質(zhì),搞業(yè)務培訓不忘職工觀念轉(zhuǎn)變教育,才能成功的實現(xiàn)職工隊伍素質(zhì)一時一變化,一年一臺階的不斷提升,為提升工作水平打下扎實的基礎。所以,抓教育培訓切不可千篇一律,“趕鴨子上架”,應結合企業(yè)職工現(xiàn)狀,因人因?qū)邮┙獭?/p>
同時,教育培訓若想取得好的效果,還要為職工構筑良好學習平臺,吸引職工廣泛參與。工會要鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎上,通過多種途徑,如讀書自學、技能培訓、豐富多彩的文娛活動等多種形式獲取知識,增長才干,在實踐中完善充實自己。工會組織要把職工的素質(zhì)教育和單位的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化管理結合起來,通過崗位練兵、技術比武和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動深入開展,激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、提高技能的積極性、主動性,形成崇尚知識、重視人才、愛崗敬業(yè)的良好風氣。
提高職工隊伍的整體素質(zhì),有許多途徑與辦法,隨著改革的深化與經(jīng)濟大發(fā)展,教育內(nèi)容、教育手段也在不斷發(fā)生變化,但不管怎樣變化,提高職工隊伍的整體素質(zhì)則是工會工作中不可放松、不容忽視的一項重要工作。
四、提高職工隊伍整體素質(zhì)的長期性
提高職工隊伍的整體素質(zhì),不是三二天或三二年的事,它是一個長期的、漫長的一種形成過程,必須要在五年、十年、二十年甚至更長的時間才能逐步形成,不能像“剃頭匠的挑子一頭熱”,也不能“虎頭蛇尾”。在這項工作上,單位光依靠工會的力量是不行的,工會組織必須在單位黨政的統(tǒng)一領導下,在相關部門的大力支持配合下才能完成。工會組織要從戰(zhàn)略高度充分認識提高職工隊伍整體素質(zhì)的重大意義,把提高職工隊伍整體素質(zhì)作為一項長期的戰(zhàn)略任務抓好落實。
提高職工隊伍整體素質(zhì),是深入貫徹落實科學發(fā)展觀,實現(xiàn)職工全面發(fā)展的必然要求;是貫徹實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,提高自主創(chuàng)新能力,建設創(chuàng)新型國家的迫切需要;是鞏固黨的階級基礎,擴大黨的群眾基礎,保持和發(fā)揮工人階級先進性的關鍵所在;是全面建設小康社會,構建社會主義和諧社會的重要舉措。
參考文獻:
[1]王兆國.王兆國在全總十五屆六次執(zhí)委會議上的講話[N].工人日報,2012-01-09(01)