[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教育；綜合素質(zhì)；提高；作用；課程內(nèi)容；教學(xué)方法

[中圖分類號(hào)]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004—0463(2012)11—0032—01

把數(shù)學(xué)教育的改革與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)教育在提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用，是一個(gè)重要的研究課題。數(shù)學(xué)教育的任務(wù)不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而且是綜合素質(zhì)的提高。

一、數(shù)學(xué)教育在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面的重要作用

數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特點(diǎn)決定了數(shù)學(xué)教學(xué)可以從多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。主要表現(xiàn)在以下一些方面：1.數(shù)學(xué)是學(xué)生不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的范圍和內(nèi)容也發(fā)生著變化。在由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的教育改革中，如何使數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容更適合未來(lái)人才素質(zhì)的要求，是一個(gè)應(yīng)當(dāng)引起人們重視、迫切需要解決的問(wèn)題。2.數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維、提高學(xué)生智力水平的重要學(xué)科。數(shù)學(xué)高度的抽象性和邏輯性，決定了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科在訓(xùn)練學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力方面有著特殊的作用。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在這方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)教育改革的需要，教師還應(yīng)該進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)的問(wèn)題，并制訂出具體、可操作的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法。

二、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行數(shù)學(xué)教育改革

數(shù)學(xué)教育改革要超越數(shù)學(xué)學(xué)科本身的限制，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，從整體上思考數(shù)學(xué)教育內(nèi)容、方法等一系列改革。

1.完善課程內(nèi)容。具體應(yīng)該從以下兩個(gè)方面下工夫：一是加強(qiáng)和改進(jìn)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容；二是體現(xiàn)或滲透現(xiàn)代化的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)大眾化、生活化，這是當(dāng)今數(shù)學(xué)教育改革的一大趨勢(shì)。我們希望培養(yǎng)和造就更多數(shù)學(xué)家，但是基礎(chǔ)教育中數(shù)學(xué)教育的根本目的不是培養(yǎng)數(shù)學(xué)家，而是使未來(lái)的每一個(gè)公民接受必需的、有用的、能夠?qū)W會(huì)的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本身是抽象的，但數(shù)學(xué)的原型是具體的，是來(lái)源于生活實(shí)際的。抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)可以用具體的事物、具體的情境表示出來(lái)，由具體到抽象，由學(xué)生生活實(shí)際中的事物出發(fā)，就會(huì)使大多數(shù)學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是那樣神秘、那么遙遠(yuǎn)。

2.更新教學(xué)方法。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展要求學(xué)生具有探索精神、適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力、操作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)方法的改革應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力上下工夫。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，他們走向社會(huì)以后，需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的方法，適應(yīng)新的環(huán)境。這一切都需要學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，具備獨(dú)立地學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問(wèn)題的能力。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，更新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的著眼點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力上。在實(shí)際教學(xué)中教師要提倡活動(dòng)式、啟發(fā)式、問(wèn)題解決式的教學(xué)方法。

活動(dòng)式教學(xué)方法就是在教學(xué)中給學(xué)生提供具體活動(dòng)的材料和活動(dòng)的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。運(yùn)用這種方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不是被動(dòng)地獲取知識(shí)，不是簡(jiǎn)單地接受現(xiàn)成的數(shù)學(xué)概念和方法，而是主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的概念和原理。學(xué)生在活動(dòng)中能夠親自體驗(yàn)到知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，能夠通過(guò)自己的活動(dòng)和師生之間、同學(xué)之間的交流，積極主動(dòng)地探索和思考。運(yùn)用活動(dòng)式教學(xué)方法需要解決兩個(gè)問(wèn)題，一是為學(xué)生準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的活動(dòng)材料；二是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境。

啟發(fā)式教學(xué)方法的核心在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的思維特點(diǎn)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)疑點(diǎn)、啟發(fā)思考，使學(xué)生處于主動(dòng)思考、積極探索的狀態(tài)中。這就需要教師創(chuàng)造性地、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)、改造和提出問(wèn)題。把教材中的范例變成一系列具有啟發(fā)性、由淺入深的問(wèn)題，這就是一個(gè)對(duì)教材內(nèi)容深入理解并進(jìn)行創(chuàng)造性思考的過(guò)程。

問(wèn)題解決式教學(xué)方法是數(shù)學(xué)教學(xué)中值得重視和研究的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用這種方法有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。此教學(xué)方法就是要教給學(xué)生解題的方法、策略和解決問(wèn)題的一般思路，從而提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

編輯：劉立英