摘 要：近年來，隨著中國互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和手機(jī)、電腦等通訊設(shè)備在大學(xué)生中的普及，越來越多的大學(xué)生開始使用微博與外界進(jìn)行溝通。通過對以往文獻(xiàn)的查閱我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在使用微博的過程中存在著一定的行為特征和差異性。通過問卷調(diào)查的方式對大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)微博的行為進(jìn)行了分析，結(jié)論證明了大學(xué)生在轉(zhuǎn)發(fā)微博的過程中存在著性別差異性，而且大學(xué)生對于所轉(zhuǎn)發(fā)微博的合法性問題普遍缺乏關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)法制觀念有待提高，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：微博；高頻率轉(zhuǎn)發(fā)；行為分析；大學(xué)生

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）12-0286-02

引言

微博，即微博客（Micro Blog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時分享[1]。鑒于中國是互聯(lián)網(wǎng)大國，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人們的社會生活當(dāng)中，而微博作為一個基于用戶關(guān)系的信息分享平臺，以其顯著優(yōu)勢在大學(xué)生群體中備受青睞[2]。與此同時，我們發(fā)現(xiàn)社會上關(guān)于大學(xué)生使用微博的心理因素和行為特征的研究并不充分。本文通過調(diào)查問卷的方式對共計(jì)202名在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查并對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，通過本次的調(diào)查、研究，將有利于我們更好地分析微博對大學(xué)生思想和行為的影響，并為引導(dǎo)大學(xué)生積極、合理、健康地使用微博平臺提供了參考和建議。

一、大學(xué)生使用微博的行為分析

近年來，微博的使用在大學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)越來越普遍。而學(xué)術(shù)界卻很少有關(guān)于微博對大學(xué)生行為影響的剖析，關(guān)于微博對大學(xué)生影響方面的研究幾乎是空白。而那些大量轉(zhuǎn)發(fā)的微博又將影響到大學(xué)生對社會現(xiàn)狀的正確認(rèn)識，分析大學(xué)生使用微博的情況并對此進(jìn)行分析有利于我們幫助大學(xué)生合理、合法地使用微博。

1.大學(xué)生使用微博的現(xiàn)狀。本文以調(diào)查問卷為主要調(diào)查方式，對共計(jì)202名在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，有效問卷202份，其中男生共計(jì)92名，女生共計(jì)110名，調(diào)查的樣本對象來自北京理工大學(xué)、中國政法大學(xué)、河北師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、河北大學(xué)等近百所高校，涉及大學(xué)三個年級，樣本具有廣泛性。調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)包括性別、喜歡轉(zhuǎn)發(fā)的微博表現(xiàn)形式、喜歡轉(zhuǎn)發(fā)的微博類型、轉(zhuǎn)發(fā)微博以滿足自身什么需求、轉(zhuǎn)發(fā)微博關(guān)注其內(nèi)容的何種特質(zhì)、是否受暗示號召以及是否關(guān)注自己轉(zhuǎn)發(fā)的微博的合法性在內(nèi)的七個問題，問卷采取不記名方式，樣本具有真實(shí)性。調(diào)查顯示，在校學(xué)生中注冊了微博的為57％，沒有注冊的為43％，微博在大學(xué)生中有較高的使用率，而且由于大學(xué)生接受新鮮事物較快，微博的使用率在未來預(yù)計(jì)會有很快的增長。

2.高頻率轉(zhuǎn)發(fā)的微博所具有的共同特征。高頻率轉(zhuǎn)發(fā)的微博在表現(xiàn)形式和內(nèi)容上表現(xiàn)出許多共同之處。在形式上，高頻率轉(zhuǎn)發(fā)的微博一般表現(xiàn)形式豐富。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)人喜歡轉(zhuǎn)發(fā)純文字類型微博，原因是純文本類微博形式單一、真實(shí)性較差、表現(xiàn)力和震撼性不足，相對不受大學(xué)生歡迎。在內(nèi)容上，高頻率轉(zhuǎn)發(fā)的微博多娛樂性、趣味性較強(qiáng)，能夠抒發(fā)情感，與大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。這表明心理情感的需求是大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)微博的重要動機(jī)，大學(xué)生采用轉(zhuǎn)發(fā)微博的形式緩解自身來自社會、家庭、就業(yè)多方面的壓力，實(shí)現(xiàn)與他人的交流。

3.性別對于微博的關(guān)注側(cè)重點(diǎn)的影響。通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不同性別的學(xué)生對于微博的偏好也是不同的。男女大學(xué)生在轉(zhuǎn)發(fā)微博的表現(xiàn)形式上存在差異，調(diào)查顯示有63%的男生喜歡轉(zhuǎn)發(fā)圖片和文字類型的微博，而49.1%的女生喜歡文字和相關(guān)鏈接類型的微博，這反映出男生在轉(zhuǎn)發(fā)微博時更加注重其直觀的表現(xiàn)效果。男女大學(xué)生在高頻率轉(zhuǎn)發(fā)微博的類型上出現(xiàn)差別，其中男生高轉(zhuǎn)發(fā)微博的類型以娛樂消遣類、生活感悟類、精品匯集類為主，而女生高轉(zhuǎn)發(fā)微博的類型則主要為明星八卦類、抒發(fā)感情類和精品匯集類，其中明星八卦類占47.3%。

4.微博對大學(xué)生心理和行為的影響。微博對于大學(xué)生而言，既有積極的影響，又存在一些不利的因素。微博上豐富多彩的信息能夠開拓大學(xué)生的視野，增長大學(xué)生的見識，學(xué)生可以接觸到新穎的觀點(diǎn)和即時的信息；與此同時，對于剛從高中進(jìn)入大學(xué)的新生而言，通過微博這一平臺，可以幫助新生加強(qiáng)彼此間的交流，快速熟悉大學(xué)環(huán)境。

但我們也不能忽視，網(wǎng)絡(luò)中同時也存在著大量的非法信息。由于大學(xué)生缺乏一定的辨別力和抵抗力，對于這些不良信息容易產(chǎn)生腐朽思想和消極價值觀念。有10％左右的學(xué)生認(rèn)為微博上消極的言論容易左右自己的思想。

二、大學(xué)生在使用微博中存在的問題

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)微博還存在著很多問題，其中最重要的一點(diǎn)就是關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)微博的合法性意識有待加強(qiáng)。在關(guān)注自己轉(zhuǎn)發(fā)的微博合法性的問題中，男女大學(xué)生所表現(xiàn)出的對微博合法性意識有明顯差異，女生相對于男生有較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)法制觀念，對自己的網(wǎng)絡(luò)言論有較好的負(fù)責(zé)意識，關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微博內(nèi)容的合法性，政治敏感度較高，有正確的價值觀念和是非辨別能力，而男生在這方面的認(rèn)識和敏感性較差（如圖1所示）：

圖1 男女生對于微博合法性的關(guān)注度

我們對這一問題與調(diào)查的學(xué)生進(jìn)行交流，其中只有小部分人認(rèn)為微博轉(zhuǎn)發(fā)要守法、要有法律意識和要辨別是非觀念，多數(shù)人則認(rèn)同發(fā)微博不要給自己帶來麻煩即可，但有一些男生則認(rèn)為只要是自己認(rèn)為對的微博就可以轉(zhuǎn)發(fā)。通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男生轉(zhuǎn)發(fā)微博時并沒有考慮到法律與道德因素，僅僅是覺得有意思就行，而忽視了合法性的問題，而多數(shù)女生則認(rèn)為轉(zhuǎn)發(fā)微博要以法律為限度，不合法的事不要做。

雖然女生更加地關(guān)注微博所帶來的法律問題，但是從整體上看，大學(xué)生還是缺乏對于微博合法性的關(guān)注，但還存在少數(shù)人法制觀念淡薄的問題。

結(jié)論

通過本次的調(diào)查問卷和對數(shù)據(jù)的分析并借鑒以往的研究結(jié)果，我們可以得出了以下結(jié)論：首先，我們應(yīng)當(dāng)注重提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)。大學(xué)生使用微博有潛在的弊端，這是由于微博的受眾是量大面廣的社會各個層次人士，素質(zhì)參差不齊，價值觀多元化，生活背景、興趣愛好差異較大，因此容易受錯誤信息的誤導(dǎo)[4]。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的法制化教育。大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)微博的法律意識還比較淡薄，特別是男性大學(xué)生。這些現(xiàn)象對大學(xué)生思想教育提出了新的課題，如何提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的法制意識成為思想教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)言論的合法化直接影響到網(wǎng)絡(luò)的健康化程度和發(fā)展方向，中國已經(jīng)出臺了相關(guān)法律規(guī)定，這表明國家規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)言論的堅(jiān)定態(tài)度 [5]。大學(xué)生群體作為國家的未來發(fā)展的中堅(jiān)力量，應(yīng)該樹立法律意識，用法律法規(guī)規(guī)范和約束自己的行為，關(guān)注自己轉(zhuǎn)發(fā)微博內(nèi)容的合法性，真正提高微博轉(zhuǎn)發(fā)的質(zhì)量，增加大學(xué)生對轉(zhuǎn)發(fā)微博行為認(rèn)識的廣度和深度。最后，高校教師應(yīng)積極參與和正確引導(dǎo)大學(xué)生的行為。教育工作者要通過微博深入大學(xué)生群體，了解學(xué)生的心理變化，以微博為平臺來加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，在實(shí)際生活中真正接近大學(xué)生。同時，高校教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為向規(guī)范化、健康化、合法化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 尹曉敏.微博興起背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對思想[J].教育研究，2011，(2).

[2] 蔣永福.網(wǎng)絡(luò)信息言論自由的法律界限[J].江西圖書館學(xué)刊，2009，(2).

[3] 王曉光.微博客用戶行為特征與關(guān)系特征實(shí)證分析——以“新浪微博”為例[J].圖書情報(bào)工作，2010，(12).

[4] 劉春雁.大學(xué)生微博使用狀況的調(diào)查與思考[J].思想理論教育，2011，(2).

[5] 劉林翔.微博對當(dāng)代大學(xué)生的影響及應(yīng)對策略[J].新聞知識，2011，(9).

Behavior Analysis and Reflection of the College Students’ High-frequent Micro Blog Forwarding

ZHANG Hang

（Beijing Institute of Technology，College of Law，Beijing 102488，China）

Abstract: In recent years，with the rapid development of Internet in our country and the popularity among college students of communications equipment like microphones and PCs，an ever-growing number of college students come to use micro blogs as a way to communicate with the outside. In our search of the data and documents before，we’ve found there existing certain behavioral features and differences in college students’ use of micro blogs. This article makes an analysis on the students forwarding of micro blogs by way of a survey and concludes a gender difference in the process of their micro blog forwarding. At the same time，we find that most college students haven’t paid enough attention to the legitimacy of the micro blogs they’ve forwarded owing to a lack of legal concept about the Internet. It，therefore，is urgent to cultivate in college students a stronger legal awareness of Internet use.

Key words: micro blog; high-frequent forwarding; behavioral analysis; college students[責(zé)任編輯 魏 杰]