摘要：班級是學(xué)生在學(xué)校生活中最重要的活動地點，同時也是學(xué)校管理中最基層的組成部分。學(xué)校以教育為目的，班主任班級范圍內(nèi)管理的成功與否會直接關(guān)系到學(xué)校整體內(nèi)學(xué)生的素質(zhì)，品德。所以班級管理是十分重要的，管理是一種藝術(shù)，班主任作為一個班級的掌舵人，要掌握一定的管理的藝術(shù)技巧，才能夠正確有效地發(fā)揮管理能力，實現(xiàn)最有效的班級管理，提升教育質(zhì)量，塑造學(xué)生良好品格，提升學(xué)校整體形象。
　　關(guān)鍵詞：初中班主任；班級；管理；藝術(shù)
　　新的教學(xué)改革要求我們認識到新的教學(xué)環(huán)境下，要遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育要求。在班主任進行初中班級管理工作的時候要充分認識到學(xué)生的主觀能動性的積極作用，班主任要具備適當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)對班級的各項事務(wù)進行管理，為學(xué)生營造出良好，向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
　　一、發(fā)揮學(xué)生主體作用，支持班干部加入到班級管理中來
　　作為有經(jīng)驗的班主任，思考完善班委會組成與選擇，確定是十分必要的。初中生人格已經(jīng)逐漸健全，學(xué)生已經(jīng)初步形成了領(lǐng)導(dǎo)與管理的能力。作為班主任，要將這種潛在的能力管理充分引導(dǎo)發(fā)揮出來，在班級內(nèi)部招開班會選擇出班委會成員，包括，班長，副班長，團支書以及紀律，衛(wèi)生，生活委員等。除了對這些基本的核心領(lǐng)導(dǎo)人員加強模范性教育之外，我還另外選取了衛(wèi)生及學(xué)習(xí)組長，這是與之前傳統(tǒng)的班干部組成不同的。衛(wèi)生及學(xué)習(xí)組長各負責(zé)班級的一小部分人，對其衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的基本狀況進行管理，由班長及核心干部進行定期檢查，遇到復(fù)雜難于處理的問題再和老師商議解決，這樣不僅能夠詳細具體掌握每一位學(xué)生的動向，同時還能鍛煉學(xué)生的責(zé)任感和管理能力，加強并不斷提升學(xué)生的的信心。
　　二、組織學(xué)習(xí)小組，凸顯競爭學(xué)習(xí)優(yōu)勢
　　除了日常學(xué)習(xí)小組組長對學(xué)生的日常作業(yè)，聽課狀況進行檢查之外。班級內(nèi)各個獨立的學(xué)習(xí)小組，要在負責(zé)人的帶領(lǐng)下開展“學(xué)習(xí)競爭”活動。也就是將各小組成員的平均成績進行評比，選出優(yōu)勝組，給予獎勵，并對組長給與表揚?？梢宰尭鹘M組員確定選擇其他組內(nèi)自己的競爭目標，追趕并努力實現(xiàn)。這樣可以使得學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，為了統(tǒng)一的目標而努力，為了避免自己影響集體成績而刻苦學(xué)習(xí)，會有效提升學(xué)習(xí)的主動性。另外，組內(nèi)的互幫互助，取長補短，組與組之間的交流探討，互相評定，都能夠很好地實現(xiàn)成績的提升。評比和競爭制度都可以在很大程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進而提高成績。
　　三、構(gòu)建學(xué)生信心，增強其求知欲望
　　對于班級內(nèi)一些暫時落后的學(xué)生，千萬不要失去耐心，可以通過一些活動，讓各個學(xué)生說出自己的夢想。然后由老師和同學(xué)共同探討，如何實現(xiàn)夢想，最后做出目標計劃，然后互相監(jiān)督努力實現(xiàn)。班主任要肯定學(xué)生夢想，并且適當(dāng)給與可取的意見，將努力獲得成功的教導(dǎo)傳導(dǎo)給學(xué)生。使其能夠樹立一定的自信心，為自己的夢想努力。
　　四、發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點，幫助學(xué)生進步
　　班主任作為班級管理工作中的引導(dǎo)者，要隨時融入到學(xué)生生活中，初中生正處在人格形成的關(guān)鍵時期，一句鼓勵，一聲肯定，有的時候會成為其日后生活學(xué)習(xí)道路上的一種強大動力。班主任因為經(jīng)常跟學(xué)生在一起，要及時并且善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。勞動優(yōu)秀的，熱愛集體的，幫助他人的，文藝愛好廣泛的應(yīng)該和成績好的同學(xué)一樣得到班主任的重視和肯定。另外班主任要加強對學(xué)生的肯定，對學(xué)習(xí)生活中的一點小事中學(xué)生表現(xiàn)出來的閃光點，要及時肯定。要消除學(xué)生面對班主任的緊張感，進而實現(xiàn)有效溝通，最終和學(xué)生互相交流，互相欣賞。
　　五、兼顧身心發(fā)展，實現(xiàn)勞逸結(jié)合
　　學(xué)校生活是豐富多彩的，對于正處在青春期的重要階段的學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)以外，娛樂也是同樣重要的。作為班主任，要避免學(xué)生成為死讀書的學(xué)生，應(yīng)該兼顧全面發(fā)展的眼光面對班級內(nèi)學(xué)生的管理。可以組織學(xué)生進行多種體育活動，在體育，體活課的時候鼓勵學(xué)生進行活動。可以在班級內(nèi)準備一些運動活動的器材，像毽子，跳繩，足球，籃球，排球，羽毛球，跳繩等能夠分別滿足男女學(xué)生活動特點的體育器材。另外還可以在班級內(nèi)組織學(xué)生練習(xí)書法，繪畫，在陶冶情操的同時構(gòu)建健康的心態(tài)，保證健康的成長。
　　六、制定獎勵警告措施，推動制約學(xué)生發(fā)展
　　在班級管理中，班主任可以制定一套詳細的管理的獎勵懲罰措施。針對各個科目學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，成績進步的同學(xué)，文體活動表現(xiàn)的好的同學(xué)可以有一定的獎勵；對于違反紀律可以予以警告，成績稍微落后的同學(xué)要加強督促，以實現(xiàn)整體的進步。
　　結(jié)論
　　班主任是學(xué)校教育中與學(xué)生直接接觸的角色，想要實現(xiàn)良好的管理，就要了解學(xué)生的心理特點，站在學(xué)生的角度幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，發(fā)展其個性。在新時期的教育改革的新要求下，班主任要學(xué)會管理，正確應(yīng)用有效地管理，通過藝術(shù)化的管理手段，強化班及結(jié)構(gòu)，調(diào)和師生關(guān)系，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力，推進班級整體進步，最終實現(xiàn)教育教書育人的根本目的。
　　參考文獻：
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　　（作者簡介：周曉霞（1981-），女 ，江蘇靖江人，本科，中二，江蘇靖江市土橋中學(xué)，研究方向：初中英語，初中計算機