高中歷史新課程改革勢(shì)頭猛烈，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)策略等方面給廣大中學(xué)歷史教師以全方位的震撼：中學(xué)歷史教學(xué)不能只停留在“死記硬背”的層面上；不能只以知識(shí)的傳授為能事；不能只關(guān)注課堂與教材，應(yīng)該給學(xué)生更廣闊的視野與空間。我們發(fā)現(xiàn)：在新課程教學(xué)過(guò)程中，按部就班者有之；舊瓶裝新酒者有之；換湯不換藥者有之。那么在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何進(jìn)行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)今眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個(gè)重