《安徽省09年高考生物科考試說明》和《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：知識是載體，能力是核心，創(chuàng)新是目標(biāo)，“能力立意”是高考命題的根本趨勢。凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題，生物圖表題的題型包括：①概念圖，②表格圖，③結(jié)構(gòu)圖，④裝置圖，⑤過程圖，⑥柱狀圖，⑦細(xì)胞分裂圖，⑧遺傳系譜圖，⑨坐標(biāo)曲線圖等。生物圖表題既有利于對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，又有利于對學(xué)生能力的考查，如識圖識表能力，知識遷移能力，搜集和整理數(shù)據(jù)資料的能力，比較、判斷、推理、分析、綜合等思維能力。
　　一、《考試說明》對獲取圖表信息的能力要求
　　高考《考試說明》明確要求：“正確理解、分析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容?！?br/>　　高考生物試題的信息可以蘊(yùn)涵在文字中，也可以蘊(yùn)涵在圖表中，因此根據(jù)《考試說明》要求，我認(rèn)為圖表信息獲取能力的要求包含兩個(gè)層次：一是考生對生物學(xué)常用圖表所表達(dá)的內(nèi)容和含義有正確理解，能夠鑒別圖表給出的相關(guān)生物信息，即考生能正確讀取試題圖、表內(nèi)涵，并依據(jù)圖表給出的信息進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，推理；二是考生能用不同方式（文字描述、繪圖描述、數(shù)據(jù)表格描述等）描述生物學(xué)現(xiàn)象。
　　二、生物圖表在高考試卷中的比例
　　生物學(xué)圖表以其鮮明的直觀性、強(qiáng)烈的系統(tǒng)性、高度的概括性，以及獨(dú)特的能力培養(yǎng)和檢測功能作用，在高考試卷中已經(jīng)成為熱點(diǎn)和亮點(diǎn)題型（表1、表2）。
　　
　　從考查層次上看：生物圖表題難度基本分布中檔題和難題，是試卷總難度的體現(xiàn)，是高校選拔人才時(shí)區(qū)分度關(guān)鍵。
　　從知識點(diǎn)分布看：生物圖表題在各章節(jié)知識點(diǎn)中均有，大部分知識點(diǎn)均可以圖表題形式考查學(xué)生。
　　三、生物高考試卷中圖表題的特點(diǎn)
　　生物高考試卷中圖表題主要有以下四大特點(diǎn)。
　　
　　1.新情境：通過圖表創(chuàng)設(shè)新情境，提供新材料；
　　2.重能力：以圖表的方式展示生物原理、過程等，對學(xué)生綜合能力要求高；
　　3.比分大：占總分的1/3—1/2；
　　4.類型多：圖解坐標(biāo)、直方圖、表格（或設(shè)計(jì)表格）、繪圖及圖表綜合題等類型。
　　總之，生物圖表題在歷年高考題中都占有較大比重，在近幾年我省高考生物卷中更占有突出位置，新課程在培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與管理等方面雖然發(fā)生了改變，但生物圖表題仍然是新高考的重要題型。
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