摘要：大學(xué)生處在青年初期，身體各方面發(fā)育基本成熟，性的需求日益增強(qiáng)，但由于我國(guó)的教育體制，導(dǎo)致大學(xué)生的性需求和性滿(mǎn)足之間很不協(xié)調(diào)，引發(fā)各種心理矛盾和沖突。文章從大學(xué)生的特點(diǎn)入手，分析了大學(xué)生中存在的性心理問(wèn)題，指出了解決的對(duì)策。
　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；性心理問(wèn)題；對(duì)策
　　大學(xué)生的年齡一般處在17—23歲之間，這一時(shí)期的大學(xué)生生理各方面發(fā)育已經(jīng)成熟。根據(jù)馬斯洛的需求理論，每個(gè)人都有不同層次的追求，大學(xué)生也不例外。每個(gè)人首要滿(mǎn)足的是自己的生理需求，包括衣、食、住、行，當(dāng)然還包括性。但是，由于我國(guó)長(zhǎng)期的受封建思想的影響，加之教育體制的不完善，使得大學(xué)生得不到正規(guī)的性教育，從而產(chǎn)生各種性心理問(wèn)題。如有的學(xué)生認(rèn)為性是骯臟的，產(chǎn)生性厭惡、性恐懼等心理問(wèn)題，而有的認(rèn)為性是個(gè)人的事，是自由的，在行為上無(wú)所顧忌，導(dǎo)致了性放縱，對(duì)自己、對(duì)他人造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。如何讓他們掌握科學(xué)的知識(shí)，不再因?yàn)樾詿o(wú)知而導(dǎo)致更多的性心理問(wèn)題，成為了亟待解決的問(wèn)題。
　　一、存在的問(wèn)題
　　(一)缺乏科學(xué)的性知識(shí)
　　由于我國(guó)的特殊的文化環(huán)境，雖然不象原來(lái)那樣談性色變，但是性這一話(huà)題仍然是一個(gè)十分敏感的話(huà)題。家長(zhǎng)在孩子面前從不涉及此類(lèi)話(huà)題，老師也是盡量避開(kāi)這一話(huà)題，在非說(shuō)不可的生理衛(wèi)生課上老師也是點(diǎn)到為止，據(jù)學(xué)者調(diào)查，大學(xué)生有26%左右的比例嚴(yán)重缺乏性知識(shí)，37%的學(xué)生不知道首次來(lái)月經(jīng)或者遺精是怎么一回事，繼而產(chǎn)生不同的問(wèn)題，17%的人認(rèn)為手淫會(huì)大傷元?dú)?，是極其不道德的性為，缺乏對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)。
　?。ǘ┬詨阂峙c性放縱并存
　　大學(xué)生性意識(shí)的產(chǎn)生是正常的生理現(xiàn)象，不會(huì)以任何人為因素而轉(zhuǎn)移。一旦有了需求，人們總是想方設(shè)法去滿(mǎn)足，對(duì)于性的需求來(lái)說(shuō)，也不例外。大學(xué)生有了性的需求，產(chǎn)生性的沖動(dòng)是很正常的事情，但是卻仍有部分同學(xué)為此感到羞愧，甚至有的同學(xué)還很自責(zé)，進(jìn)而產(chǎn)生困惑，對(duì)性產(chǎn)生厭惡、恐懼等不良心理。另一方面，調(diào)查，16.3%的大學(xué)生發(fā)生過(guò)性行為，甚至有的大學(xué)生有過(guò)兩個(gè)或者兩個(gè)以上的性伙伴，初次性行為的年齡也越來(lái)越低，目的也各不相同，有的是為了追求愛(ài)情，有的是為了滿(mǎn)足性沖動(dòng)、性需求，有的則是覺(jué)得好玩，一時(shí)沖動(dòng)，不能自控。
　　（三）自我保護(hù)意識(shí)淡薄
　　雖然現(xiàn)在大學(xué)生獲取性知識(shí)的渠道比較多，但是真正掌握科學(xué)的性知識(shí)的學(xué)生卻非常少，有的同學(xué)表示根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)AIDS，聽(tīng)說(shuō)過(guò)的同學(xué)對(duì)AIDS的了解也非常少，只是停留在字面上，根本沒(méi)有深入的了解。在行為中，相當(dāng)一部分的同學(xué)不使用避孕套，一旦懷孕和得了性病后，16%的同學(xué)會(huì)選擇小診所解決問(wèn)題，更有11%的同學(xué)表示自己解決，更為不可思議的是竟有1%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)需任何治療，自己就會(huì)痊愈。
　　二、解決對(duì)策
　?。ㄒ唬┢占翱茖W(xué)的性知識(shí)
　　大學(xué)生產(chǎn)生性心理問(wèn)題的原因很多，但是主要是缺乏科學(xué)的性知識(shí)。要讓大學(xué)生們端正性觀(guān)念，性的存在是客觀(guān)的，無(wú)論從學(xué)校、社會(huì)還是家庭，在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段，要給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，包括性知識(shí)的普及，要讓他們明白，性是純潔的，有了性的需求以后，要通過(guò)合理合法的途徑解決。
　　1.發(fā)揮多媒體的作用
　　大學(xué)生獲取知識(shí)的沒(méi)接很多，尤其是網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)具有其他媒體所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然它有其自身的缺點(diǎn)，信息魚(yú)龍混雜。結(jié)合我國(guó)教育的現(xiàn)狀，可以把需要宣傳的科學(xué)知識(shí)以動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，既發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的多種媒體的作用，也避免了人們談性尷尬的局面。
　　2.增加性教育課程
　　高校要針對(duì)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)，針對(duì)男生和女生的區(qū)別，進(jìn)行科學(xué)的性知識(shí)普及，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，邀請(qǐng)專(zhuān)家教授開(kāi)展講座，結(jié)合經(jīng)典案例，讓他們掌握性生理、性心理，了解性倫理，懂得正常心理和異常心理的鑒別。
　?。ǘ┖侠磲尫判孕枨?br/>　　大學(xué)生處于性能量特別旺盛的階段，而對(duì)于大學(xué)生的性行為，社會(huì)輿論基本上是不會(huì)寬容的，所以大學(xué)生要通過(guò)合理合法的途徑解決性需求問(wèn)題。首先是轉(zhuǎn)移注意力，大學(xué)正是求學(xué)的黃金階段，主要精力應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上，盡量避免接觸與性刺激有關(guān)的場(chǎng)面，減少各種刺激。其次是自慰。通過(guò)適度的自慰，可以適當(dāng)?shù)臏p少性的壓抑，緩解性的需求，但是不能過(guò)度。再次是要注意安全?；橐龇ㄒ?guī)定男22歲、女20歲就達(dá)到了法定的結(jié)婚年齡，近幾年在校大學(xué)生結(jié)婚的也多了起來(lái)。但是不管是已經(jīng)領(lǐng)證的合法的性行為，還是熱戀中的情人，進(jìn)行性行為都要以安全為底線(xiàn)，對(duì)性行為要正確的面對(duì)，并且要對(duì)其后果負(fù)責(zé)。
　　（三）做好心理輔導(dǎo)
　　發(fā)揮學(xué)校心理咨詢(xún)中心的作用，開(kāi)展包括戀愛(ài)過(guò)程中的心理、性心理在內(nèi)的心理咨詢(xún)活動(dòng)，為大學(xué)生排憂(yōu)解惑。針對(duì)部分大學(xué)生可能不愿意被別人知道的情況可以通過(guò)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)談，發(fā)揮電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，在虛擬的環(huán)境中讓他們敞開(kāi)心扉，通過(guò)咨詢(xún)，了解更多的性的問(wèn)題，解決更多的性的問(wèn)題。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]王麗等.浙江省某高校大學(xué)生性心理及性行為的調(diào)查與對(duì)策分析[J].中國(guó)健