編輯的話:

“愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動表示……”不知為什么，讀著海鷗船長這篇博客，我腦海里突然冒出這幾句歌詞。其實，在文中所寫的幾件小事中，海鷗船長雖然比較多地“用行動表示”，但關(guān)鍵時刻，他的“言教”還是起了畫龍點睛的作用，比如，在籃球比賽之后，海鷗船長說:“籃球不是一個人的運動，飛人喬丹也需要皮篷和羅德曼的支持配合，更何況是我們這些人呢?”

編輯瀏覽了海鷗船長的博客。從博客內(nèi)容來看，海鷗船長絕對是“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的人，這一點，從他的文章分類就可以略知一二——教學(xué)科研， 語文資料，指點江山，青春無敵，精神家園，心靈旮旯，且行且吟，管理之道，菁菁校園，文海韜略。不信，去看看吧，感染一點年輕人的朝氣，也感受一下“船長”的視野。

海鷗船長，本名林海鷗，浙江省承嘉羅浮中學(xué)教師。博客地址:http://blog.sina.com.cn/nanxihaiou

從事班主任工作3年來，我始終本著“愛的教育”這一思想來開展我的班主任工作，盡量在一些生活細(xì)節(jié)上給予學(xué)生無微不至的關(guān)愛。

案例1:小鵬，住校生，是我擔(dān)任高一(5)班班主任時的一個學(xué)生。開學(xué)不久，就已經(jīng)多次逃出學(xué)校去上網(wǎng)。一天夜里11點，寢室管理員打電話說我們班的小鵬不在寢室。我急忙跑到學(xué)校了解情況，知道他第四節(jié)晚自修還在教室的，那么最大的可能就是在第四節(jié)晚自修結(jié)束后隨著走讀生一起跑到校外了。我知道他一定去上網(wǎng)了，于是叫上一輛三輪車，到學(xué)校附近的幾個網(wǎng)吧尋找了一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)他的蹤影。我沒有回家，而是來到寢室，躺在小鵬的床上睡下。第二天早晨5點半，學(xué)生們陸續(xù)起床時，小鵬出現(xiàn)在寢室。他看到我躺在他的床上，當(dāng)即就愣在那里了。我只是輕輕地說了聲:“回來了，洗臉吃飯去!”說完自己就先走了。

中午，我正在辦公室里備課，小鵬低著頭進(jìn)來了，“老師，我知道自己錯了，保證下次不會再這樣，請你原諒我!”我拍了拍他的肩膀，只說了一句:“老師相信你的保證!”事后證明，小鵬的這次保證還是有效果的，在住校期間沒有再出現(xiàn)通宵上網(wǎng)的情況。

感悟:關(guān)愛學(xué)生有很多種方式。很多時候，我們面對學(xué)生所犯的一些錯誤會火冒三丈，嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥。在那一刻，學(xué)生雖然也低頭認(rèn)錯，但心中未必真正接受了老師的批評。如果我們換種方式，以“不批評”代替“批評”，反而會有出其不意的效果。

案例2:小聰是個生活習(xí)慣比較差的學(xué)生，尤其習(xí)慣亂丟紙屑。我批評過他好幾次，但效果甚微。后來，每次看到他的桌旁有紙屑，我就悄悄地把它揀起，扔在垃圾桶里。有時候正在上課，我發(fā)現(xiàn)他的桌子旁邊有垃圾，也特地走過去，彎腰揀起。如此堅持了近一個月，有一天我突然發(fā)現(xiàn)不需要再揀紙屑了。在交上的一篇隨筆中，小聰這樣寫道:“老師您辛苦了，我保證以后您不再需要彎腰揀紙屑了，包括教室其他地方的?！蔽铱粗@樣的話語，欣慰地笑了。

感悟:身教重于言傳。有時候，苦口婆心的勸說，比不上我們的一彎腰，因為我們彎腰拾起的是為人師表的那份坦蕩和崇高。

案例3:小強(qiáng)喜歡獨來獨往，比較個人主義，對班集體的事情從不關(guān)心。我一直想著如何與他更好地交流才會達(dá)到效果。有一次體育課，我正好沒事，就跑到操場上。學(xué)生正在打籃球，小強(qiáng)在旁邊看著。我建議分組三對三比賽，學(xué)生們很有興趣，我趁勢把小強(qiáng)也叫過來一起打。學(xué)生很快分好了小組。小強(qiáng)所在的小組那3個人，從實力上來講，可以說有壓倒性的優(yōu)勢，與我搭檔的兩個學(xué)生有些擔(dān)心。我鼓勵他們說:“相信自己，只要我們好好配合，贏的機(jī)會也很大?！北荣愰_始了，正如我預(yù)料的一樣，小強(qiáng)的個人主義完全暴露出來，一旦他拿到球就自己投籃，根本沒有想到與隊友配合。由于頻頻投籃不中，3個人急躁起來，彼此抱怨。就這樣，他們輸?shù)袅吮荣?。事后，我笑著說:“籃球不是一個人的運動，飛人喬丹也需要皮篷和羅德曼的支持配合，更何況是我們這些人呢?”小強(qiáng)似乎明白了什么，不好意思地低下頭來。那天晚上，小強(qiáng)發(fā)了條短信給我:“老師，您的球技沒有我的好，但贏了我，我佩服您。您讓我明白了團(tuán)隊的重要性，以后班級有什么事情，盡管叫我。”從那以后，我利用一切可以利用的機(jī)會，慢慢地將自己的一些想法灌輸給小強(qiáng)，也盡可能安排一些事情讓他去做。不知不覺中，他與同學(xué)的關(guān)系融洽了很多。

感悟:潤物細(xì)無聲，關(guān)愛在悄悄傳遞。給學(xué)生留下反思的余地，讓他們自己明白道理，這其實就是一種關(guān)愛。教育以人為本，希望老師們都能真正明白其內(nèi)涵。

有人說，成大事者不拘小節(jié)，我說，成大事者更要注重細(xì)節(jié)。在三年的班主任工作中，我深深體會到，班主任工作是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。作為一名班主任，我應(yīng)該在生活的細(xì)節(jié)中繼續(xù)傳遞關(guān)愛，讓我的學(xué)生感受到愛，并且健康快樂地成長?！?/p>

來自博客的評論:

三家歡:

恭喜!您這篇博文在圈子“中國班主任”由“三家歡”加為精華博文!

來自:“中國班主任“圈子

云兮云兮:

說得好。細(xì)節(jié)上的關(guān)愛更能打動心靈啊，所以千萬不能忽視。

2009-11-06 11:45:32