摘要：高校社團(tuán)在創(chuàng)建和諧校園中發(fā)揮著重要作用，是高校課堂教育的延伸與發(fā)展。大學(xué)生理論研究社團(tuán)作為高校紅色文化研究與討論的平臺(tái)，是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的重要載體。文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)廣西高校理論研究社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀、社團(tuán)管理方法創(chuàng)新進(jìn)行了探討與研究。
　　關(guān)鍵詞：廣西高校；理論研究社團(tuán)；管理創(chuàng)新
　　隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生使用電腦和手機(jī)的人數(shù)劇增，運(yùn)用高科技信息化工具獲取知識(shí)與信息越來越方便。據(jù)調(diào)查，在校大學(xué)生擁有電腦的人數(shù)達(dá)到62.4%，有手機(jī)的學(xué)生達(dá)到99%[1]。大學(xué)生獲得信息的便利和文化素質(zhì)的提高及大學(xué)生個(gè)性化的追求，對(duì)高校進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育提出更高的要求。大學(xué)生理論社團(tuán)作為高校課堂教育的延伸與發(fā)展，如何發(fā)揮理論研究社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。增強(qiáng)大學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力，要通過理論研究社團(tuán)的管理創(chuàng)新來進(jìn)一步尋求解決這些問題的辦法。
　　一、廣西高校大學(xué)生理論研究社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀
　　社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生提供了施展自身才能、培養(yǎng)興趣愛好、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的廣闊舞臺(tái)。高校學(xué)生社團(tuán)在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提高鍛煉學(xué)生能力方面發(fā)揮了很大的作用。根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容性質(zhì)的不同，學(xué)生社團(tuán)分為政治理論、學(xué)術(shù)科創(chuàng)、實(shí)踐促進(jìn)、公益志愿、地域文化、合作交流、文化藝術(shù)、體育健身等類別。理論研究社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的，緊跟形勢(shì)發(fā)展，通過開展座談會(huì)、名師講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)與研討，撰寫時(shí)事評(píng)論等各類豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)習(xí)和宣傳黨的最新理論成果，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。如北京大學(xué)政治理論社團(tuán)有8個(gè)，包括國旗班、和諧社會(huì)研究會(huì)、恒學(xué)會(huì)北京大學(xué)科學(xué)發(fā)展觀研究會(huì)、馬克思主義學(xué)會(huì)、青年馬克思主義發(fā)展研究會(huì)、人文社區(qū)、學(xué)生鄧小平理論與實(shí)踐研究會(huì)等。廣西61所高校均成立有理論學(xué)習(xí)研究類社團(tuán)。
　　二、廣西高校理論社團(tuán)管理模式
　　廣西各高校理論研究會(huì)均統(tǒng)一由學(xué)校團(tuán)委管理，思想政治理論教學(xué)部門教師指導(dǎo)，學(xué)生自發(fā)組織并開展活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立總會(huì)，各系部設(shè)立分會(huì)，形成了總會(huì)-分會(huì)-黨課學(xué)習(xí)小組的基本組織框架，由各個(gè)學(xué)習(xí)小組來開展討論學(xué)習(xí)活動(dòng)。廣西高校大學(xué)生理論研究社團(tuán)管理方式有以下特點(diǎn)：
　　1.社團(tuán)不收會(huì)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)由學(xué)校團(tuán)委撥付
　　調(diào)查顯示，廣西高校學(xué)生理論社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有81%來自于學(xué)校[2]。高校學(xué)生理論研究社團(tuán)最主要的融資渠道是學(xué)校團(tuán)委部門撥款。經(jīng)費(fèi)來源單一且有限，這常常成為理論社團(tuán)拓展活動(dòng)的一個(gè)大屏障。同時(shí)，在訪談中，筆者也了解到，部分理論社團(tuán)設(shè)有公關(guān)部或者外聯(lián)部，但往往因?yàn)樯鐖F(tuán)的性質(zhì)導(dǎo)致外聯(lián)工作很難取得成效，成為經(jīng)費(fèi)缺乏的又一個(gè)因素。因此，各種理論社團(tuán)很難走出校園，尋求多種渠道籌資，包括與社會(huì)企業(yè)聯(lián)合共同進(jìn)行活動(dòng)，獲得企業(yè)贊助等。作為高校理論社團(tuán)，它是高校思想政治教育工作的重要組成部分，但是理論研究社團(tuán)缺少社會(huì)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)支持，不能開展更多的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)了解[3]。
　　2.缺少教師對(duì)社團(tuán)的指導(dǎo)
　　學(xué)生理論社團(tuán)要想成為學(xué)生課堂的延伸與發(fā)展，做好大學(xué)生思想政治教育的載體，必須要有足夠的教師對(duì)社團(tuán)開展的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和策劃。大學(xué)生由于世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟，對(duì)形勢(shì)發(fā)展把握不緊，如果能在教師適當(dāng)指導(dǎo)的前提下，給予各理論社團(tuán)的發(fā)展更多的指導(dǎo)，可充分調(diào)動(dòng)理論社團(tuán)的積極性和黨團(tuán)組織的導(dǎo)向性，將有利于發(fā)揮理論社團(tuán)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。但是由于高校教師本身教學(xué)任務(wù)重，科研壓力大，很難找到時(shí)間來指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，和學(xué)生一起研究與探討時(shí)事問題。
　　3.缺少思想引領(lǐng)
　　高校學(xué)生理論社團(tuán)在提高學(xué)生思想政治教育方面取得了一些成果，但仍有很大的潛力可以挖掘。高校必須定期安排專家講座，對(duì)學(xué)生世界觀進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)時(shí)事政策進(jìn)行分析。理論研究社作為政治理論方面的研究，以總結(jié)交流在學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和開展思想政治教育活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)為主要目的，以提高各高校大學(xué)生理論社團(tuán)成員理論素養(yǎng)，肩負(fù)歷史使命為自己的理念[4]。
　　通過專家講座可以加強(qiáng)研究社同學(xué)對(duì)馬克思主義理論的理解，再通過社團(tuán)成員向其他學(xué)生宣傳，形成一種良好的學(xué)習(xí)與研究風(fēng)氣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近70%的理論研究社團(tuán)學(xué)生表明他們?cè)诶碚撋鐖F(tuán)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的熏陶和影響下，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在思想道德方面有了一定提高，作用顯著。但理論社團(tuán)自身應(yīng)追求更好地發(fā)展，例如：加強(qiáng)組織制度建設(shè)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)代感和創(chuàng)新性，注重理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，樹立社團(tuán)品牌意識(shí)和長遠(yuǎn)發(fā)展意識(shí)等，只有不斷提高才能實(shí)現(xiàn)理論社團(tuán)的目的宗旨，為廣大學(xué)生的思想教育提高做出貢獻(xiàn)[4]。
　　4.缺少專門的學(xué)習(xí)研究工具
　　高校大學(xué)生理論研究社團(tuán)必須及時(shí)了解時(shí)事政治，緊跟形勢(shì)發(fā)展，在高校宣傳馬克思主義。那么學(xué)生就要有一些集體研究的地方和工具，如辦公室、電視、多媒體設(shè)備、書籍、雜志等。但是由于理論研究社都是校團(tuán)委劃撥經(jīng)費(fèi)，很難達(dá)到集中學(xué)習(xí)研究的條件。
　　5.學(xué)生參與積極性不高
　　由于高校學(xué)生理論社團(tuán)主要從事理論研究與學(xué)習(xí)，理論方面比較多一些，實(shí)踐環(huán)節(jié)、動(dòng)手能力比較少，很多同學(xué)覺得沒有用，還不如參加科技實(shí)踐社團(tuán)出成果容易，參加體育社團(tuán)健身明顯。很多高校理論研究社存在學(xué)生參與度不高，學(xué)校支持力度不夠，組織管理渙散等問題。社團(tuán)發(fā)展前景欠佳，社團(tuán)活動(dòng)宣傳力度不夠等情況。
　　三、理論研究社團(tuán)管理創(chuàng)新方法
　　高校學(xué)生理論研究社團(tuán)的存在和發(fā)展，在豐富學(xué)生的校園文化生活、促進(jìn)思想政治教育、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣和愛好、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用。筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的管理，讓社團(tuán)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的第二課堂，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才，要從以下方面加強(qiáng)工作。
　　1.建立定期集中學(xué)習(xí)討論制度
　　理論研究社團(tuán)必須建立規(guī)范的社團(tuán)章程和內(nèi)部工作制度。學(xué)生在規(guī)章制度下?lián)碛型耆淖灾靼l(fā)展空間。制定的規(guī)章制度要力求科學(xué)化，注重學(xué)生社團(tuán)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)結(jié)合。建立定期集中學(xué)習(xí)討論制度，使大家感到有事情做，有問題可以思考。大家在集中學(xué)習(xí)討論中會(huì)將自己的見解與思考一起和別人分享，達(dá)到一起提高、一起研究的目的。定期的集中學(xué)習(xí)討論還可以提高大家對(duì)新聞事件的認(rèn)識(shí)，對(duì)新現(xiàn)象、新問題的及時(shí)了解，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
　　2.加大對(duì)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)的投入
　　任何學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展都必須以良好的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)。一方面，高校學(xué)生理論研究社團(tuán)的成員都是大學(xué)生，其在重大問題的研究與思考方面不一定完善和全面正確，因此，需要學(xué)校思想政治教師進(jìn)行理論指導(dǎo)，經(jīng)常舉辦理論研討會(huì)、講座等。要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的配備，學(xué)校要挑選資深的理論研究教師指導(dǎo)學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展。每個(gè)學(xué)生理論研究分社至少配備一位思想政治理論方面的教師，并按照教師工作課時(shí)發(fā)放薪酬，提高社團(tuán)指導(dǎo)教師工作的主動(dòng)性和積極性。另一方面，要加大對(duì)學(xué)生理論研究社團(tuán)的物質(zhì)投入。每年要有固定的學(xué)生理論社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?；要為學(xué)生理論社團(tuán)提供穩(wěn)定的辦公、活動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)要引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生理論社團(tuán)通過吸納社會(huì)贊助和提供有償服務(wù)的方式募集活動(dòng)資金。對(duì)于社團(tuán)開展VEb6foFzjYvv4uzCqTKvHw==的大討論、研討會(huì)、學(xué)習(xí)理論等活動(dòng)要開展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持等[3]。
　　3.建立校園“紅網(wǎng)工程”
　　要建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)交流網(wǎng)絡(luò)化。大學(xué)生理論研究社團(tuán)可以通過在校園網(wǎng)開展BBS論壇、個(gè)人博客、QQ群等方式建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多大學(xué)生擁有個(gè)人電腦，可以在宿舍上網(wǎng)，這就為理論交流與研討提供了平臺(tái)。
　　4.加強(qiáng)理論研究社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
　　大學(xué)生理論研究社要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中，大學(xué)生廣泛接觸、了解社會(huì)，用馬克思主義理論來理解社會(huì)問題。在IOZJ3vfoFgL1pY24r7/pvg==實(shí)踐中不斷動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，在培養(yǎng)和鍛煉自身實(shí)際工作能力的同時(shí)可以有效發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時(shí)改進(jìn)提高，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
　　社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)，使理論研究與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使大學(xué)生接近社會(huì)和自然并從中獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和有價(jià)值的新知識(shí)，使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際問題進(jìn)行對(duì)照、比較，逐漸把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，并在實(shí)踐中拓展新的理論和知識(shí)。
　　四、結(jié)束語
　　實(shí)現(xiàn)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的管理創(chuàng)新，才能使高校學(xué)生社團(tuán)健康發(fā)展，發(fā)揮理論研究社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育、育人成才方面的作用，體現(xiàn)高校學(xué)生理論研究社團(tuán)存在的意義和價(jià)值。大學(xué)生理論研究社團(tuán)要找準(zhǔn)自身定位，科學(xué)管理，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)建和諧校園文化建設(shè)，服務(wù)學(xué)生的成長成才。
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