《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是非常有利的，對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，有了更高、更全面、更嚴(yán)格的要求。學(xué)生自主對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，目的是在養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
　　 一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣
　　 歷年的中考考試大綱中都明確的規(guī)定：“中考語(yǔ)文寫(xiě)字占5分?！彼自捳f(shuō)得好：“字好一半文?！边@些都強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫(xiě)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要意義。所以，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，認(rèn)真把字寫(xiě)好。
　　 每學(xué)期的開(kāi)始，我要求班里的學(xué)生制訂一個(gè)練字的計(jì)劃，達(dá)到一定的目標(biāo)。比如要求學(xué)生在上學(xué)期要把字寫(xiě)工整，下學(xué)期要寫(xiě)一定的字體。有兩個(gè)學(xué)生分到我班時(shí)，字寫(xiě)得不是很好。我為這兩名學(xué)生制訂了一個(gè)書(shū)寫(xiě)計(jì)劃：買(mǎi)一本鋼筆正楷字帖，每天臨摹2～3張，保質(zhì)保量完成。一名同學(xué)在周記中寫(xiě)道：“自覺(jué)練字已成為我們班每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)。老師您相信我，我一定會(huì)把字練好?！苯?jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，班里好多學(xué)生的字都工整了，清晰了，漂亮了。
　　 實(shí)際上，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，開(kāi)始不太習(xí)慣，原因在于他們自己原來(lái)的字已成模式。教師都知道這點(diǎn)，但不要操之過(guò)急。學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，要把字寫(xiě)端正、大方、美觀。學(xué)生不規(guī)范的字，要求一筆一畫(huà)，不能潦草。學(xué)生寫(xiě)的字體不一樣，我就幫學(xué)生選擇適合自己的書(shū)法字帖，從臨摹入手，一筆一畫(huà)地模仿，一個(gè)字一個(gè)字地模仿。在這個(gè)基礎(chǔ)上，提出了一點(diǎn)高要求，循序漸進(jìn)，逐步把字寫(xiě)規(guī)范。每星期我還進(jìn)行一次比賽，給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性，并鼓勵(lì)字寫(xiě)得好的學(xué)生向報(bào)刊投稿。因?yàn)閷?xiě)字活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)字興趣，把過(guò)去的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，學(xué)生喜歡寫(xiě)字了。這樣，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，到期末，全班70％以上的同學(xué)都練了一手的好字。
　　 二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成查閱資料的習(xí)慣
　　 學(xué)生在閱讀文章的過(guò)程中，難免會(huì)遇到生字、生詞、成語(yǔ)、知識(shí)趣聞、名人逸事等方面的難題。我提示學(xué)生不能隨自己的想法讀下去，應(yīng)該用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法去查閱相關(guān)資料，不懂就去查去問(wèn)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　 去年期中考試時(shí)，有些學(xué)生當(dāng)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣，憑借自己的感覺(jué)，是把成語(yǔ)中“莘莘學(xué)子”中的“莘”拼音為“xīng”，結(jié)果是錯(cuò)的。在文言文中出現(xiàn)的“山之陽(yáng)、山之陰”“河之陽(yáng)，河之陰”等方位詞，好多學(xué)生不理解，我就要求學(xué)生自己查閱文言文方面的資料，最后明白了“山之陽(yáng)和山之陰”的意思是南方和北方，而“河之陽(yáng)、河之陰”的意思是北方和南方。查閱資料的重要性在這兩個(gè)例子中得以體現(xiàn)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要利用工具書(shū)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《簡(jiǎn)明古代漢語(yǔ)詞典》《漢語(yǔ)成語(yǔ)詞典》等來(lái)查閱。
　　 班里有個(gè)同學(xué)知識(shí)面很廣，原因就是經(jīng)常查閱資料。一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，是以“探究奧運(yùn)”為主題的內(nèi)容。事前，這名同學(xué)仔細(xì)地查閱了有關(guān)奧運(yùn)的相關(guān)資料，知道了“奧運(yùn)會(huì)”的發(fā)源地、舉辦的屆數(shù)、五環(huán)的意思，奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌等。在開(kāi)展“奧運(yùn)與我行”的實(shí)踐課上，同學(xué)們聽(tīng)著這位同學(xué)介紹關(guān)于“奧運(yùn)會(huì)”方面的知識(shí)時(shí)，都贊不絕口：“她真博學(xué)多才，奧運(yùn)知識(shí)知道這么多！”這位同學(xué)笑著對(duì)大家說(shuō)：“我都是查資料才知道的，你們以后有不懂的問(wèn)題，查資料就知道了?！睆拇艘院螅覀儼嗟膶W(xué)生查閱資料、主動(dòng)學(xué)習(xí)成為了一種習(xí)慣。
　　 三、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣
　　 詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@句話的意思就是強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成廣泛的閱讀習(xí)慣。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”則生動(dòng)形象地表現(xiàn)了讀與寫(xiě)的相互作用。
　　 班里有個(gè)學(xué)生博覽群書(shū)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》《格列佛游記》《安徒生童話》、明清四大章回小說(shuō)、《朝花夕拾》等名著，他只要有時(shí)間，就專心地讀。他在一篇關(guān)于以“書(shū)”為話題的作文中寫(xiě)道：“我是一只小的蜜蜂，在書(shū)的花海里盡情地采蜜。我嗅到了花粉的芳香，嘗到了花蜜沁人心脾的滋味，花?！獣?shū)籍，我的精神食糧。我會(huì)用我的一生去汲取，一生去品讀！同學(xué)們，自覺(jué)養(yǎng)成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣吧，讓我們與書(shū)為伴！”
　　 我把這些文采飛揚(yáng)的話讀給同學(xué)們聽(tīng)，真是“榜樣的力量是無(wú)窮的”，從那以后，只要有時(shí)間，大家都會(huì)自覺(jué)地讀書(shū)。
　　 在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己制訂閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種讀物，課外閱讀的總量不少于260萬(wàn)字，相當(dāng)于每學(xué)期平均40多萬(wàn)字，每學(xué)年要閱讀四部名著。我把目標(biāo)提出以后，要求學(xué)生每人制訂一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，必須堅(jiān)持完成。在去年三月份舉行的交流閱讀會(huì)中，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀了冰心奶奶的《繁星·春水》，感受到了文學(xué)的魅力，好多詩(shī)句讓我愛(ài)不釋手。”還有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，這讓我的思想產(chǎn)生了震撼。貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰在經(jīng)受了肉體和心靈雙重痛苦的壓力下，都保持著不屈不撓的斗爭(zhēng)精神?！蓖瑢W(xué)們這些發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，都是廣泛閱讀給他們注入的精神之源和文學(xué)素養(yǎng)。
　　 四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自由練筆的好習(xí)慣
　　 新課標(biāo)中規(guī)定學(xué)生練習(xí)鋼筆字每學(xué)期要超過(guò)l萬(wàn)字，現(xiàn)在的作文是多種命題的形式并存的，寫(xiě)作是個(gè)性化、開(kāi)放性的，人們?cè)絹?lái)越重視真實(shí)的內(nèi)心感受。所以，課外閱讀產(chǎn)生的效果是顯而易見(jiàn)的。在教學(xué)中，我要求學(xué)生養(yǎng)成勤奮寫(xiě)作的好習(xí)慣。我們要注意身邊的人、事、物，自然界中的花草樹(shù)木，用日記寫(xiě)真、周記回眸、心得感悟、質(zhì)疑探微、放飛理想、瑣事札記、生活偶拾等豐富多彩的形式來(lái)反映自己的思想感情。
　　 自由練筆，還要注意語(yǔ)言的表達(dá)和運(yùn)用，要求語(yǔ)言生動(dòng)形象，做到輕松隨意。比如在母親節(jié)來(lái)臨之際，我要求學(xué)生寫(xiě)一段感恩的話送給母親，有位同學(xué)寫(xiě)道：“媽媽，是我人生的第一任教師；媽媽是我一生的最?lèi)?ài)?！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“感謝母親十幾年來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝您——母親。”他們有感而發(fā)，沒(méi)有講形式。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到寫(xiě)文章不是那么難的。
　　 作為一名教師，精心培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的好習(xí)慣，需要花大量的心血。而學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會(huì)自動(dòng)升級(jí)自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)，因?yàn)椤傲?xí)慣鑄成性格”，他們的語(yǔ)文素質(zhì)也將大大提高。
　　 （盧龍縣雙望鎮(zhèn)總校）