人最寶貴的是生命，生命只有一次，所以每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)去珍愛(ài)生命。我們活著不僅是為了自己，更是為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。我是一名人民教師，每天和活潑可愛(ài)的孩子們朝夕相處，每天面對(duì)著一張張朝氣蓬勃的面龐，我能從孩子們的身上感受到生命的真實(shí)和可貴。
　　近幾年，新聞上多出現(xiàn)這樣一些報(bào)道：某地小學(xué)生發(fā)生踩踏事件，死傷較多，大家正在全力搶救；某校車超載，不幸出現(xiàn)車禍，死傷過(guò)半，事故原因正在進(jìn)一步調(diào)查。每次看到這樣的新聞，我都感到刺心的痛。生命只有一次，無(wú)可復(fù)制！如何強(qiáng)化學(xué)生的生命保護(hù)意識(shí)，如何進(jìn)行學(xué)生的安全教育，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，這些都成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
　　為了更好地保護(hù)學(xué)生的人身安全，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我們學(xué)校逐漸把關(guān)愛(ài)生命的理念落實(shí)在實(shí)際的教育、教學(xué)行動(dòng)中。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織多次防火防震演練，教給學(xué)生一些在緊急狀況下逃生和自救的方法。師生們非常重視這些實(shí)戰(zhàn)演練，演練形式也是多種多樣。有時(shí)演練會(huì)提前通知，讓學(xué)生作好心理準(zhǔn)備；有時(shí)會(huì)突然襲擊，以檢測(cè)多次演練和教育的成效。每次警報(bào)響起，學(xué)生們迅速?zèng)_出教室，找安全的地方躲藏。這讓我們這些教師倍感欣慰，因?yàn)榻?jīng)過(guò)多次教育和演練，學(xué)生們?cè)谟龅骄o急情況下已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我保護(hù)。
　　欣喜之余，卻有種莫名的失落，總感覺(jué)有些缺憾，但又說(shuō)不出到底缺什么。一次，學(xué)校又進(jìn)行防震演練。在毫不知情的情況下，防震警報(bào)在校園上空驟然響起。當(dāng)我還在猶豫時(shí)，孩子們很迅速地鉆到桌子底下。我馬上意識(shí)到這是防震演練，大聲喊著“請(qǐng)同學(xué)們有秩序地、快速離開(kāi)教室”，所有孩子從桌子底下一涌而出，互相推搡著，跌跌撞撞地跑向教室門口。我清楚地看到，有些孩子下意識(shí)地將手伸出，用胳膊肘使勁將自己的同伴推到一邊，拼命地往外鉆，毫無(wú)顧忌。尤其到門口時(shí)，這種現(xiàn)象更明顯，都是你爭(zhēng)我?jiàn)Z地?cái)D出門外?？吹竭@里，我的心隱隱作痛。最后，孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)安全地逃了出去。雖沒(méi)有發(fā)生踩踏，但是這種只顧自己，無(wú)視他人的現(xiàn)象，是我們學(xué)校和社會(huì)想要的結(jié)果嗎？在危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，如果不能夠互相幫助，尊重別人的生存權(quán)利，孩子們能度過(guò)災(zāi)難嗎？
　　為了不影響全校的演練，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)。演練完畢后，孩子們說(shuō)說(shuō)笑笑，輕松歡快地回到教室，滿臉都是勝利的微笑。待大家安靜后，我首先鼓勵(lì)了孩子們?cè)跒?zāi)難面前沉著鎮(zhèn)定，勇敢逃生的舉動(dòng)，然后很有興致地邀請(qǐng)孩子們?cè)俸臀易鲆淮伟嗉?jí)防震演練：“這次演練老師不是指揮者，也是逃生的一員。在這次逃生中，請(qǐng)大家放慢自己的逃生速度，關(guān)注一下自己的內(nèi)心感受。注意觀察，遇到危險(xiǎn)時(shí)，你是怎樣做的，身邊的同學(xué)又是怎樣做的?！?br/>　　一聲哨響，演練再次開(kāi)始。孩子們又一次爭(zhēng)先恐后地逃離教室，我提醒同學(xué)們要關(guān)注自己的內(nèi)心、關(guān)注別的同學(xué)，話音未落我就被孩子們推到桌角，擦傷了胳膊……演練結(jié)束了，我用眼睛審視著每個(gè)孩子，說(shuō)：“剛才的集體逃生演練，同學(xué)們表現(xiàn)很好，反應(yīng)迅速，行動(dòng)敏捷，能很快地逃離到安全地帶。但是同學(xué)們感覺(jué)到?jīng)]有，逃生過(guò)程中咱們同學(xué)是不是出現(xiàn)了你爭(zhēng)我?jiàn)Z，互相推搡的現(xiàn)象？哪位同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)自己在逃生過(guò)程中的感受？”
　　教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道我葫蘆里到底賣的是什么藥。一位瘦弱的女同學(xué)站起來(lái)發(fā)言，打破了班上的安靜：“老師，我的胳膊受傷了。剛才逃生的時(shí)候被旁邊同學(xué)擠到椅子上，碰傷了。”我查看了孩子的傷口，關(guān)切地問(wèn)孩子心中的感受。孩子眼里噙著淚花，委屈地說(shuō)道：“老師，我心里難過(guò)極了，同學(xué)們都往外沖，沒(méi)有一個(gè)顧及我，旁邊的男同學(xué)還一個(gè)勁地?cái)D。我擠不過(guò)他，就被擠到椅子上，胳膊碰在椅子角，但后面的同學(xué)還是不停地?cái)D，我只能忍著痛，側(cè)著身子隨著人流涌出教室，到現(xiàn)在胳膊還很疼。老師，你說(shuō)真遇到地震，被擠倒的人，還能逃出去嗎？”
　　“災(zāi)難來(lái)臨，我們能逃出去嗎？能保證咱們班一個(gè)都不少地安全逃出去嗎？”孩子們漲紅了臉，低下頭，不敢直視彼此的眼睛，也沒(méi)有了剛才歡愉的氣氛。沉默片刻，我意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“危難來(lái)臨時(shí)，每個(gè)人都有求生的本能，但是一個(gè)人不能只考慮自己的生命?！边@時(shí)，有位小男生站了起來(lái)：“老師不是我們故意推擠，因?yàn)榍闆r緊急，我們沒(méi)有想那么多?！蔽倚χ卮穑骸巴瑢W(xué)和老師理解你們，求生是人的本能，迅速地逃離危險(xiǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的。但是，有句諺語(yǔ)大家耳熟能詳，叫‘欲速則不達(dá)’。性急圖快，反而適得其反，不能達(dá)到目的。”
　　接著，我給他們講了這樣一個(gè)故事：有位美國(guó)學(xué)者在中國(guó)的一所小學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，他把選出的12名小學(xué)生隨機(jī)分為兩組，分到兩個(gè)不同的房間。房間里事先準(zhǔn)備好一個(gè)長(zhǎng)頸窄口的玻璃瓶，里面裝著6個(gè)小球，分別用細(xì)線拴住，線頭留在瓶外。實(shí)驗(yàn)要求他們以最快最好的方法djZT1a0W0IZA4/16ZiZx+Q==把小球全部提出來(lái)，在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的就是勝利者。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，第一組七手八腳、迫不及待地往外提球，大家都想在最短時(shí)間內(nèi)把自己的小球提出瓶外，爭(zhēng)先恐后，互不相讓，結(jié)果可想而知，所有小球都擠在瓶口，一個(gè)也出不來(lái)，反復(fù)幾次，小球仍然被堵在瓶?jī)?nèi)。第二組的同學(xué)在相互間進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流之后，只見(jiàn)其他五位同學(xué)不動(dòng)，先由第一個(gè)同學(xué)把小球提出來(lái)，接著第二個(gè)、第三個(gè)……只用了不到半分鐘的時(shí)間，瓶中的小球被依次提出來(lái)?？此评速M(fèi)時(shí)間，其實(shí)節(jié)省了時(shí)間，關(guān)鍵是每個(gè)小球都快速地被提了出來(lái)，這就是他們的智慧所在。同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，危急情況下的擁擠、推搡，可能造成更大的災(zāi)難，最終把出路堵死，而謙讓互助，井然有序，反而能獲得更多的逃生時(shí)間，傷害也就越小?！?br/>　　孩子們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，我就順勢(shì)講下去。在南非有一種鼬鼠，當(dāng)有同伴受傷時(shí)，其他鼬鼠會(huì)主動(dòng)分享食物，用舌頭舔它的身體幫它清潔，當(dāng)它衰弱地即將離去的時(shí)候，所有鼬鼠都會(huì)陪在它身邊，直到最后，它們才恢復(fù)原來(lái)的生活軌道。其實(shí)在神秘的動(dòng)物世界，有不少種動(dòng)物能夠互敬互愛(ài)、互幫互助、和諧共處。當(dāng)它們集體應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，都能表現(xiàn)出強(qiáng)者保護(hù)弱者的姿態(tài)，更何況是我們有著高度‘社會(huì)文明’的人類呢？”
　　再一次的沉寂后，孩子們慢慢地舉起手：“老師，逃生時(shí)我們不能只顧及自己，也要關(guān)注身邊的人，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?！蔽覞M意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“集體的勝利才是最大的勝利。我希望大家學(xué)會(huì)生存之道，遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜，保護(hù)自己也顧全他人，這才是和諧共贏的局面。”底下掌聲響起。
　　是啊，生命只有一次，要好好保護(hù)?？墒沁@里的生命不僅是自己的，還包括身邊每個(gè)人的，你認(rèn)識(shí)的抑或不認(rèn)識(shí)的，他們的生命同樣寶貴。我想，在保護(hù)自己生命安全的基礎(chǔ)上，若能關(guān)注一下身邊的人，哪怕是一句安慰的話，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句簡(jiǎn)單的加油，讓大家即便在危境中也不會(huì)感到孤單。這樣的相互扶攜，不僅井然有序，而且所形成的人文關(guān)懷會(huì)讓每個(gè)求生之人充滿生的力量。
　　大災(zāi)大難來(lái)臨，給別人一個(gè)生存的機(jī)會(huì)，讓他人的生命之花開(kāi)放，也讓自己的生命更精彩！
　?。ㄗ髡邌挝唬荷綎|省青島市城陽(yáng)區(qū)河套小學(xué)）
　　（責(zé)任編輯：徐