新形勢下，學(xué)校的基本任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生掌握多少知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的心態(tài)和習(xí)慣。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，教師處于主導(dǎo)地位，教師講、學(xué)生聽，這使得課堂氣氛比較沉悶。更有些膽怯的學(xué)生，課堂上不敢舉手回答問題，課下不敢問問題，這些都直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。作為教師，要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，應(yīng)從以下幾方面做起：
　　一、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
　　1.教師要善于調(diào)整自己的情緒。教師和學(xué)生雙方互相協(xié)調(diào)，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。然而，教師也是有血有肉的人，工作、生活中的不如意，有時也會影響到教師的情緒，為此教師應(yīng)該克制自己的不良情緒，把積極、愉悅的心態(tài)展示給學(xué)生，為他們營造一個活潑、有趣味的課堂氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
　　2.要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力，讓學(xué)生在興趣的感召下主動學(xué)習(xí)，往往能收到事半功倍的效果。在課堂上，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)生記憶中國近代史上《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》三個不平等條約的主要內(nèi)容時，我讓他們運用多種方法記憶，并在課堂上展示。結(jié)果有的學(xué)生采用了想象記憶法，有的學(xué)生采用了諧音記憶法，有的學(xué)生采用了概括歸納法。這樣，在熱烈的探討中，學(xué)生既豐富了知識，增強了記憶，又培養(yǎng)了多種能力。
　　二、放飛自信的夢想
　　培養(yǎng)學(xué)生強烈的自信心，也是讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)的主要內(nèi)涵。中學(xué)生正處于生理、心理的發(fā)育高峰期，變數(shù)很大，要發(fā)展就必須面對種種挑戰(zhàn)，只有樹立了自信心，才能具備良好的心理素質(zhì)。中學(xué)生有明顯的“向師性”心理特點，在這一特殊時期，教師要對學(xué)生多鼓勵、多肯定，讓學(xué)生在自信中愉悅地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我多次采用“低起點，小步子”的教學(xué)方法，告訴學(xué)生“人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播”，幫助學(xué)生樹立自信心，去認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。有了自信心，學(xué)生就能放松心情，在自信愉悅中高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　三、以博愛來感召學(xué)生
　　愛的體驗是人發(fā)展的動力，有了愛，就有了奮斗、拼搏的勇氣和力量。教育是一項愛的事業(yè)，教育的根本任務(wù)就是要讓學(xué)生體驗到愛與被愛，從而能夠健康成長。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)以充滿愛的胸襟關(guān)懷每一位學(xué)生?，F(xiàn)實的教育實踐中，某些教師對學(xué)困生關(guān)愛不足，在學(xué)困生面前表現(xiàn)得過分嚴(yán)厲甚至武斷，導(dǎo)致學(xué)困生沮喪、自卑，往往產(chǎn)生強烈的逆反心理。教師應(yīng)清楚，每一位學(xué)生身上都有閃光點，沒有永遠(yuǎn)的學(xué)困生，只有暫時學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，教師要以包容、博大的胸懷去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生在愛的關(guān)懷下學(xué)習(xí)、成長，讓他們看到自己的成功，用不斷成功的體驗促使他們達(dá)到一個個新的高度，完成自己的人生蛻變。
　　四、創(chuàng)設(shè)活潑的文化氛圍
　　教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，教室內(nèi)濃厚的文化氛圍也對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長起著重要的促進(jìn)作用。譬如用名言、警句、座右銘等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如“百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲”、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”等；用“教師導(dǎo)語”讓學(xué)生感到濃濃的師生情，使學(xué)生產(chǎn)生高度的責(zé)任心和自信心，讓他們盡情發(fā)揮自己的聰明才智，用優(yōu)異的成績揮灑自己的青春、構(gòu)想輝煌的人生藍(lán)圖；用“學(xué)習(xí)園地”欄目將各科知識以風(fēng)趣、幽默的形式展示出來加以訓(xùn)練，讓學(xué)生在放松心情之余，既鞏固知識，又培養(yǎng)能力；設(shè)置“我能行”欄目，展示學(xué)生的一個個學(xué)習(xí)目標(biāo)和一份份人生宣言，讓學(xué)生在團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的狀態(tài)中愉快地學(xué)習(xí)。
　　總之，在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生以自信樂觀的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，是我們教師應(yīng)努力做到的，我們要用自己的智慧和熱情去播種希望，用希望和真誠點亮學(xué)生成長的每個瞬間