歷史學(xué)科最基本的功能是立足現(xiàn)實，了解過去，展望未來。這就決定了歷史教學(xué)不僅對學(xué)生知識的增長、智力的開發(fā)起著特殊作用，而且對學(xué)生的思想品德、意志品質(zhì)、心理素養(yǎng)的形成具有重要影響。正基于此，在國家教育部頒行的新課標(biāo)中，對歷史學(xué)科的教育功能、性質(zhì)、地位、教育目標(biāo)等作出了較為明確的闡述。歷史學(xué)科在全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展中，將占據(jù)更加重要的地位，發(fā)揮更為顯著的作用。
　　一、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生得到全面發(fā)展
　　學(xué)生觀指教師對學(xué)生總的看法。科學(xué)的學(xué)生觀要求教師用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點(diǎn)看待和評價學(xué)生。由于知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)科能力和個性品質(zhì)的不同，學(xué)生之間存在差別是必然的。教師首先應(yīng)認(rèn)識到這些差別的造成有主觀因素，也有客觀原因；同時應(yīng)堅信每一個智力正常的學(xué)生都有學(xué)好歷史的基礎(chǔ)和潛能。從這個角度看，學(xué)生是否能成為有用之才，在某種程度上決定于教師能否善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行客觀全面的評價。對那些歷史學(xué)習(xí)中的所謂“