■本刊特約評論員 陳自鵬

2008年9月25日天津市人民政府轉(zhuǎn)發(fā)了《市教委關(guān)于實(shí)施天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2008-2012年）意見的通知》，自此，全市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作拉開序幕。至2011年底，全市1200多所義務(wù)教育學(xué)校中，已有1089所通過了“達(dá)標(biāo)”評估驗(yàn)收，占總數(shù)的90%以上。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段過后，學(xué)校進(jìn)入了“后達(dá)標(biāo)”時期。但是，通過了達(dá)標(biāo)驗(yàn)收并不是義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的終點(diǎn)，而是義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)的另一個起點(diǎn)，我們今后至少還應(yīng)該做好三件事。

一、鞏固成果

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是按照“均衡發(fā)展、統(tǒng)一要求、重在建設(shè)”的原則，在全市高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育取得階段性成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，用現(xiàn)代化理念配置教育資源，用好教育資源，建設(shè)教師隊(duì)伍，搞好學(xué)校管理，推進(jìn)課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，充分體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性、公益性和普惠性，鞏固天津義務(wù)教育繼續(xù)保持全國前列的優(yōu)勢地位的一項(xiàng)重要舉措。

政府重視，社會關(guān)注，財(cái)政支持，學(xué)校努力，師生協(xié)作，一座座漂亮的教學(xué)樓拔地而起，一個個規(guī)整的塑膠操場如期建成，一間間現(xiàn)代化專用教室、圖書室、資料室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室等投入使用，一堂堂體現(xiàn)現(xiàn)代化教育教學(xué)理念的課展現(xiàn)在人們面前，一場場富有學(xué)校個性、令學(xué)生喜笑顏開的課外活動讓人身心愉悅、耳目一新……這些是各級領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日、共同努力建設(shè)所取得的來之不易的成果。

面對這樣的成果我們要思考的問題是，如何才能鞏固這一建設(shè)成果。大家一致的看法是，宏觀上，實(shí)施素質(zhì)教育過程中克服了的種種弊端不能反彈；微觀上，學(xué)校的教育、教學(xué)、教研、管理工作中已經(jīng)解決了的種種問題不能重現(xiàn)。要鞏固成果，我們要做的工作還有很多。

二、運(yùn)用成果

按照標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)校在現(xiàn)代化建設(shè)中先是保障了教育經(jīng)費(fèi)、完善了教育教學(xué)裝備、提升了信息技術(shù)、健全了生活設(shè)施、美化了校園環(huán)境；同時，總結(jié)了辦學(xué)思想、強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、優(yōu)化了運(yùn)行機(jī)制、加強(qiáng)了教育科研、促進(jìn)了交流合作；學(xué)校隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于合理、教師素質(zhì)得以提高、教師教育得到加強(qiáng)；課程管理不斷完善、德育工作得到創(chuàng)新、其他各項(xiàng)工作都得到加強(qiáng)、教育質(zhì)量有了提高。

重要的是，我們要學(xué)會運(yùn)用成果。隊(duì)伍優(yōu)化了，不能只為炫耀，要讓隊(duì)伍起到更大的作用；設(shè)施建好了，不能束之高閣，要讓設(shè)施發(fā)揮更大的效能；機(jī)制完善了，不能當(dāng)作擺設(shè)，要讓機(jī)制真正為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。一個有智慧的學(xué)校管理者應(yīng)該是善于運(yùn)用現(xiàn)有成果創(chuàng)造更多辦學(xué)業(yè)績的能手。

三、擴(kuò)大成果

我們在鞏固成果、運(yùn)用成果的同時還要不斷擴(kuò)大建設(shè)的成果，以不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

一要讓優(yōu)者更優(yōu)。通過前一段的努力，有的學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、機(jī)制建設(shè)、文化建設(shè)等方面已經(jīng)取得了非常好的成績；有的學(xué)校在教育、教學(xué)、教研和管理上已經(jīng)創(chuàng)出了自己的特色。這無疑是學(xué)校進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展的潛力和后勁所在，也是進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和質(zhì)量已經(jīng)具備的優(yōu)勢。進(jìn)入到“后達(dá)標(biāo)”時期，學(xué)校還要在教育思想現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教育方法現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育評價(jià)現(xiàn)代化等方面更進(jìn)一步，鼓足干勁，爭創(chuàng)一流。

二要使弱者趕上。在達(dá)標(biāo)建設(shè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校還存在薄弱環(huán)節(jié)，工作有軟肋、有缺點(diǎn)、有不足，這需要學(xué)校深入分析，找出癥結(jié)，采取對策，克服弱點(diǎn)。為此，我們需要理出頭緒，拓寬思路，排除干擾，改革創(chuàng)新。有些建校時間較長的學(xué)校由于客觀原因也存在這樣或那樣的不好解決的問題，使得學(xué)校、師生不能輕裝上陣、自主發(fā)展。這需要學(xué)校集思廣益，爭取支持，破解難題。其實(shí)，建設(shè)過程中變?nèi)鯙閺?qiáng)的過程既是學(xué)校發(fā)展的過程，也是擴(kuò)大建設(shè)成果的過程。

在義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)“后達(dá)標(biāo)”時期，注重鞏固成果、運(yùn)用成果、擴(kuò)大成果是時代的需要，更是學(xué)校教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的需要。